淺談新形勢下大學班主任工作的創(chuàng)新

摘要：班主任是大學教師和管理團隊的主要構成部分，是學校進行大學生思想政治教育的重要力量，也是大學生日常管理和思想政治教育工作的主要指導者、組織人和實施人員。大學班主任必須改變教學理念，創(chuàng)新管理工作方式，以推動大學班主任管理工作的發(fā)展。

關鍵詞：新形勢;大學班主任;創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

班級是大學開展教學活動的基礎單位，而班里的學生都是大學教育的對象，所以班級就是一所大學的基層組織。在大學這種微型的社會系統(tǒng)中，班主任扮演著組織者和指導者的重要人物，在大學生的全面發(fā)展中，起著舉足輕重的作用。

1新時期高校學生思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.1知識經(jīng)濟的興起

各國間的競爭核心是人才以及教育的競爭。而大學作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，從專業(yè)知識的教學到思想行為的教育、培養(yǎng)，都對提升我國大學生的綜合素質，保證人才的質量，提高國家競爭力和民族凝聚力有著極其重要的作用。中國高等教育能否擔負起國家發(fā)展重任，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設人員和正確領導人，對高等學校思政工作而言是一個全新挑戰(zhàn)。

1.2網(wǎng)絡時代的沖擊

信息化的加快和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，使得部分大學生容易在互聯(lián)網(wǎng)中迷失了自己，從而導致他們的價值觀發(fā)生偏差，從而導致世界觀、道德觀等方面出現(xiàn)問題。面對這些沖擊，大學班主任如何指導大學生理智地面對互聯(lián)網(wǎng)，改進在網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治管理工作，已經(jīng)成為了當前我國高校學生管理工作中的一項突出問題。

1.3社會競爭壓力大

大學生的求職形勢嚴峻，人力資源市場競爭劇烈。"讀書不如掙錢"等新的讀書無用論撞擊著大學生的思維，使得大學生的學習積極性大都不高，甚至覺得前途渺茫。而身為大學班主任，就應該幫助學生拋棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，讓學生在畢業(yè)前做好職業(yè)規(guī)劃，提高自身的綜合素養(yǎng)，面對并克服社會的各種壓力，積極尋求職業(yè)契機。

1.4學生自我管理意識缺乏和心理壓力增大

如今的大學生多是00后的獨生子女，欠缺自我管理的能力。而且還有一些學生的獨立生活能力較差，這一方面加大了班主任管理工作的困難。除此以外，大學生個性鮮明，思想較活躍，但其心理素質卻有待提升。部分學生常常由于學業(yè)、日常生活中的小問題而出現(xiàn)挫折心理。緊張的學習和競爭壓力也容易使部分學員形成迷茫、沮喪、焦慮等負面心態(tài)。重視大學生心理負擔，通過教育引導學生懂得自我調節(jié)、釋放心理壓力，已成為新時代班主任管理工作中亟待解決的問題。

2新形勢下大學班主任管理工作方法的創(chuàng)新

2.1創(chuàng)新管理方法

受信息時代和網(wǎng)絡的深刻影響，大學生的成長環(huán)境有了極大的變化，要想有效提升大學班主任管理工作的效率，就必須根據(jù)當前的信息環(huán)境和學生身心發(fā)展特征對管理方式進行創(chuàng)新。具體來說，大學班主任可利用當前廣泛使用的信息傳遞模式，如QQ群、微信等，創(chuàng)建相應的高校大學生管理群，然后定時地為學生發(fā)布積極有意義的文章、資訊，以引導學生主動地接收正面影響，進而提高學生的健康發(fā)展水平。還可組織學生在群里開展交流，引導學生闡述在個人精神成長中出現(xiàn)的問題，而班主任則可因勢利導，幫助學生走出成長的誤區(qū)，推動大學生的健康成長，從而達到良好的管理效果。

2.2提高自身道德素質，精準定位自身職責

要想對學生管理工作做出革新，就必須要提升班主任的道德素質，唯有班主任自己道德素養(yǎng)高尚才能夠給學生們做優(yōu)秀的道德典范。大學班主任是與學生們交往最多的教師，其一舉一動在學生中間都會產(chǎn)生很大的影響，班主任對自己的言行必須有著嚴格的要求，確保自己處理事情公平正義，如此才能夠使學生們信服。上梁不正下梁歪的事件這些年也不少出現(xiàn)，在社會及學校中都有著比較惡劣的影響。對于一些道德較差的班主任來說，學校一定要對其嚴格管理，對情節(jié)較嚴重者就要趕出教師隊伍，絕對不要讓這種害群之馬繼續(xù)荼毒學生。大學班主任一定要清楚自己的工作職責，做好自身份內的工作，維護好學生的基本利益，并充分地發(fā)揮好自身作為班主任的作用。

2.3制定科學的管理制度和策略

當前階段我國大學班主任的學生管理工作質量之所以沒有提高，最重要的原因是學校沒有完善、具有科學性的規(guī)章，缺乏管理制度的約束，就導致了許多管理工作具體實施起來都困難重重。想要進一步改善大學生班主任的學生管理服務質量，就必須要建立科學合理的規(guī)章體系，讓學校所有學生管理工作的實施都在規(guī)章的有效約束與指引下有計劃的進行。而規(guī)章體系既是對學校學生的制約又是對學校老師的制約，有了規(guī)章的束縛才能幫助學校的老師們努力去提高自身的水平與專業(yè)技能，從而提高專業(yè)素質，以便于更好地為學校學生管理服務。

高校方面還需要進一步地去健全高校班主任的工資體系，首先，創(chuàng)建獎金激勵機制和晉級激勵機制，對工作表現(xiàn)較好的高校班主任應當進行獎勵，從而使大學優(yōu)秀班主任從工作中發(fā)現(xiàn)了希望，在獎金制度的激勵下進一步增強了對工作的激情和積極性，將精力更多的放在班級管理工作方面。另外，關于高校班主任管理工作的綜合能力和管理水平亟待提升的這一問題，高等學校還需要進一步確立并健全高校班主任管理工作的培訓機制，定期地對高校優(yōu)秀班主任進行有關培訓和學習，并組織班主任之間進行豐富多元的交流活動，以共同總結成功管理經(jīng)驗，從而克服在管理工作中的遇到的困難。

結束語：

隨著新形勢的出現(xiàn)，我國大學班主任的學生管理工作將會面對著全新的機會與挑戰(zhàn)，大學班主任身為思想政治教育工作者應當主動尋求管理工作的新思路，深入研究新情況，創(chuàng)造新辦法，以提高學生管理工作的效果。

參考文獻

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[2]王韜慧.新形勢下高校班主任學生管理工作方法創(chuàng)新探討[J].農家參謀，2018（19）：155.

作者簡介：木克達斯·米爾扎（1970.2-），女，維吾爾族， 新疆塔城人，? 博士、新疆師范大學副教授? 研究方向：文化語言學