關于中職計算機網絡技術教學中的創新的若干思考

張媛 鄭麗華

摘要：經濟社會推動我國互聯網技術的發展，在中職教學過程中革新教學模式，應用新媒體技術完成計算機學科的教學任務，可提升教學質量與效率。創新方向應遵循全面發展理念，將學生核心素養強化落實到中職計算機教學活動中，完成新時代中職計算機課的創新建設之路。以此為背景，本文深刻研究創新教學模式對于中職計算機學科的意義，并在此基礎上提出創新教學的策略。

關鍵詞：中職教學;計算機網絡技術;教學創新;策略總結;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

隨著國家教育信息化的發展以及“互聯網+”戰略的推動，信息技術的發展引發了教育的變革，催生新的教育理念和教學模式，新型信息技術與高校思政理論課的融合研究契合了時代發展的需求和教育教學的現實訴求。中職計算機學科教師緊跟時代步伐，重視應用互聯網技術拓展教學路徑，完成新時代的中職教育事業的改革，保證計算機課堂創新模式的構建，提升中職學生創新意識，不動搖中職計算機教學意義的核心內容，完成新時代的中職計算機課教學任務。

一、中職計算機網絡技術教學創新的意義

對意義的總結是為保證策略探究的可實踐價值，基于此，下述文字側重三點重點對其進行剖析。第一，以教學創新落實學生全面發展，學生青年群體的創新思維關系到民族未來發展，為保證我國偉大復興事業的進行，中職計算機學科教學工作應擔負起職責，尤其是利用互聯網技術的優勢完成新時代教學模式的創新與改革，滲透創新思維意識培養到計算機課堂，堅定不移的保持立德樹人教學核心地位不變，重視學生創新思維教育與社會主義核心價值觀的提升，實現學生的全面發展。第二，突顯科學技術應用在計算機課堂的價值，當今時代我國科學技術正蓬勃發展，科技時代學生可拓展知識面，幫助自身建立更強的自我認知度，教師做出教學創新，推動教學路徑的改革，可突顯科學技術應用在計算機課堂的價值。第三，提升教學質量，探索教育與教學模式的創新路徑，作為一線教育工作者應付出努力，中職學生擔負著科教興國重要使命，計算機教師擔負著樹德立人重要使命，研究教學的創新，教師應深刻解讀全面發展理念的內涵與特點，以此為出發點積極探索改革創新的教學計劃，最終實現教學質量的提升。綜合上述，二十一世紀是科技與創新的時代，中職計算機學科的教學工作應緊跟時代步伐，利用教師教學理念的創新拓展學生眼界，幫助學生建立并強化綜合能力。

二、中職計算機網絡技術教學創新的策略

（一）轉變教學理念

全面發展視域下的計算機學科的教學工作應創新，教師轉變教學理念過程應保證創新方向與計算機學科的教學核心任務一致，計算機學科的教學創新路徑與新時代創新發展理念相符合，在此基礎上，計算機學科教師應轉變教學理念，為保證策略總結的更科學，下述內容側重兩點進行總結。第一，轉變教學理念應重視學生主體地位，因為教學就是育人的過程，促進教學創新，應先關注學生對傳統計算機課堂的意見與看法，以此確定未來計算機學科創新的計劃。第二，教師確立創新的教學理念，完成教學理念到教學實際應用的過渡。教師增加與學生溝通交流機會與時間，學生在教師的積極影響下實現全面發展，完成教學理念的轉變，教師應正視互聯網技術在計算機課堂的應用價值，完成新時代計算機教學質量的提升。

（二）優化教學內容

完成全面發展視域下計算機教學創新應優化教學內容，應利用云教育平臺落實教育資源共享的過程，計算機教師可提升自身教學質量，基于此，下述內容側重兩點進行總結。第一，中職計算機教師積極研究“互聯網+教學內容”的過程，實現計算機教學內容的優化，將計算機教學內容圍繞學生主體地位進行優化。如日常計算機課堂教學素材，可利用新媒體平臺進行搜索，引發學生共鳴。第二，網絡技術教學應重視課堂教學內容的實用性，教學內容與熱點問題相結合，讓學生以生活實例認真思考計算機課的教育意義。計算機課堂不再是理論知識講解的過程，讓學生在生活實例中找到現實依據，實現學生能力的強化。

（三）革新教學模式

全面發展視域下的教學模式創新與創新，應總結傳統計算機課課堂教學模式弊端，傳統計算機課堂多數情況是理論灌輸的過程，教師只負責講解知識，空泛的理論知識不能引起學生共鳴，嚴重影響計算機課的教育意義。創新計算機課教學模式，應在計算機課堂應用互聯網技術，拓展計算機課的教育深度，教師發現學生對計算機的興趣點，以此為教學模式創新重點，完成新時代的全新計算機課堂構建?；ヂ摼W技術的發展教學模式應重視互動性，尤其是課堂互動環節，利用平臺優勢搭建互動橋梁，利用線上溝通完成計算機課堂的實時交流，了解學生實際需求同時給予指導，強化育人的作用。

（四）加強教師團隊建設

提升計算機教師的思想意識可促進中職計算機教學質量，以目前形勢來看，科技不斷進步，教師應實時進行知識更新，對于創新科學技術的產物，教師應給予積極的肯定，尤其是在中職計算機課堂運用云教育平臺，完成全新形式的創新道路，教師應先進行自我提升，完成自我提升加強我國中職教師團隊的建設。同時應加強教師隊伍的建設，定期組織計算機教師考評，保證教師積極探索互聯網+新媒體全新環境下的教學創新道路，將教師隊伍的建設過程做到切實可行，保證我國社會主義核心教育理念不發生動搖。

三、結束語

綜合上述，中職計算機網絡技術教學創新改革的過程，教師應重視改革策略的探究，轉變教學理念、優化教學內容、革新教學模式、重視教學頂層設計、完善考評機制、加強教師團隊建設，每一個環節都是計算機教學模式的創新必經之路。二十一世紀是科技與創新的時代，中職計算機的教學工作應緊跟時代步伐，完成計算機課的教學任務應重視應用互聯網技術，利用云教育平臺拓展學生眼界，提升中職計算機課教學質量，重視教學方式與路徑的革新，新時代為中職計算機課帶來挑戰，通過此次機會完成教學方式的革新，是新時代教育事業的進步。

參考文獻

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