小學校園籃球特色開展策略研究

溫觀林

【摘要】本文的目的是培養學生對籃球運動的興趣愛好，通過籃球運動增強學生的體質;培養學生團結合作和頑強拼搏的品質;養成終身鍛煉的意識和習慣;促進學生的身心發展和提升解決問題的能力。同時，在本校通過校本課程的實施，為教師教學開展策略能力的提高、學校籃球運動的發展奠定基礎。

【關鍵詞】籃球運動;校本課程;身心發展

一、前言

部分小學將籃球項目作為體育的一個特色來抓，近幾年來，在廣州市番禺區甚至廣州市一些重要的中小學籃球比賽當中，都會出現之前培養出來的小學籃球隊隊員的身影，可以說是廣州市番禺區石碁鎮近十多年籃球水平發展的一個原點。近幾年，許多學校將籃球作為體育的一個普及項目，從大課間的每人一球，到體育教學中每周一課，讓學生真正學習籃球的技術，真正享受籃球帶來的樂趣。然而，目前小學籃球教學沒有一個系統課程，參考廣東省小學教師用書《體育2001年出版）》而自行制訂的單元計劃及課時計劃，由于沒有充分考慮到小學階段學生的認知特點和身心發展規律，在實際的教學過程中技能目標難以實現，整體教學效果并不理想。為此，結合小學體育教學特點和小學段學生的身心發展規律，對小學籃球運動進行校本化的開發與研究，成為我們現在急需解決的問題。下面力圖從競技籃球運動項目中進行選擇與選編以及教材化開發入手，著重探索與研究適合小學各個年段學生學練水平和學生學習需求的籃球教學內容結構，開發和創編適宜小學生活動與籃球技能運用的籃球內容，以及各個水平段適合的籃球教與學的方法。

二、研究的對象與方法

（一）研究對象

廣州市番禺區石基小學三年級至六年級學生

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據研究需要，筆者通過網絡，系統以“籃球運動”“籃球教學開展策略”為關鍵詞對中國期刊全文數據庫、萬方數據期刊論文庫、中國知網中的相關文獻資料進行了檢索和查閱，由此搜集到豐富的文獻資料。

2.行動研究法

了解學生的現狀以及存在的問題，總結學校在開展籃球運動教學活動的經驗，制訂研究的計劃。如，籃球運動教學計劃、籃球隊實施方案、各年級體育課時計劃、課外活動方案。根據計劃實施。對學生的設置參照組和研究組進行研究，時間前后進行數據的對比，并對課題研究過程中的案例、數據、資料、教育教學等進行歸納提煉，最終撰寫研究論文。

3.邏輯分析法

運用歸納、總結等方法對數理統計結果進行研究和分析，從而得出結論，作為文章的核心觀點和支撐材料。

三、研究的結果與分析

（一）籃球運動開展策略方案

（二）籃球運動實施途徑

1.課堂教學

通過對學生講解我國以及世界的籃球運動的發展歷史、籃球運動的規則等。對籃球運動作出適當的簡化，編寫一些通俗易懂的詞語，方便學生記憶規則和動作要領，提高學生對籃球運動的認識，增加學生對籃球運動的學習體驗，并使學生熱愛籃球運動，感受籃球運動帶來的樂趣。

2.課外活動

本校利用課外時間，為學生提供場地器材，安排活動內容，由班主任擔任監護人員，將學生分成不同水平的組別，讓籃球學習方面較為突出的學生擔任小組長，營造良好的籃球氛圍。從而培養了學生的頑強拼搏、團結協作等精神品質，鞏固和提高了學生的籃球技術水平。

3.校籃球隊

從各班挑選籃球水平較好的學生組建校運動隊，由小學體育教師負責，制定詳細的訓練計劃和固定的訓練時段，組織專門的籃球教學訓練。主要加強學生的籃球技術、技能的訓練，以給全校的學生示范作用，帶動全校籃球水平的提高，定期組織籃球比賽，提高學生的籃球技術水平。

（三）創建籃球特色的操作措施

1.創建良好的籃球氛圍

在全校開展以籃球運動為主題的各項活動中，讓學生充分了解籃球運動、喜愛籃球運動、參與籃球運動，小學還專門開展以籃球運動為主題的廣播活動，通過在全校進行廣播宣傳，讓學生對籃球有更深的了解和認識;學校的大課間活動也加入籃球運動項目，從而使學生積極主動地參與其中;學校的每周一的升旗活動也會選出學校的周籃球之星、月籃球之星，通過這種形式，提高學生對籃球運動的熱愛。與此同時，學校也會以班級為單位，每學期進行一次籃球比賽（包括投籃賽、技巧賽），組織校籃球隊選拔賽等活動，為學校的學生創造良好的籃球氛圍。

2.學校籃球環境

學校有充足的軟、硬件設施，提供標準的籃球場地器材，關于籃球的圖書、錄像資料等。利用學校廣播介紹本校的籃球之星、年級籃球之星、以及班級籃球之星;進行“我與籃球”的主題班會。（2）每個班每月進行一次“我與籃球”的主題班會，重點介紹籃球的知識、技能和發展;設置“我喜歡的籃球運動員”專欄，張貼在學校的“籃球天地”里面，要詳細介紹明星的優秀品質和精神。（3）籃球活動的開展。小學每學期都會開展“籃球知識”智力競賽，開展各個年級不同項目的籃球競賽，對各個班級的籃球黑板報進行評比，開展“學校籃球之星”評比活動，校本教材“籃球教程”課堂教學展示活動，開展籃球表演賽、對抗賽（生生、師生、家長與孩子等）等活動。（4）課內外結合。學校結合“人人會籃球”項目，一方面要求教師在三節體育課中必須安排一節課專門教籃球;另一方面學校要積極組織課外活動。首先由體育教師結合教學內容，一至三年級開展個人參與的單項比賽，在此基礎上選拔隊員參加年級組的單項比賽，最后組織四至六年級學生以年級組為單位進行小籃球聯賽，優秀隊員還將代表學校參加鎮、區級比賽。另一方面還多形式、多渠道地對籃球運動知識進行介紹，對場地進行環境布置和氣氛渲染等。活動前：通過廣播臺、黑板報、宣傳畫廊等介紹籃球知識、參賽球隊與球員;活動中：報道比賽情況、發表球員感言、介紹相關事跡;活動后：展示優秀球隊與球員照片、獲獎攝影作品、獲獎征文等。學生有了這樣的一種學習和比賽經歷后，對籃球運動的興趣、知識與技能的掌握、合作競爭的意識和身體素質等都獲得了明顯的提高。

（四）建立籃球特色創建的評價體系

1.目的

了解學生的籃球技術技能的掌握情況，以及籃球目標的達成，發現開展策略中存在的問題與不足，尋找解決的辦法和改進調整策略計劃，更好地促進籃球運動在學校開展，促進學生體質的增強。

2.評定內容

主要是學生的籃球運動技術、技能的掌握情況，學生的學習興趣和參與態度，學生在參與籃球運動的意志表現，學生團結協作的能力和態度，教師的組織教學、教師對計劃的實施、對目標的完成情況。

（五）籃球開展策略的保障措施

1.加強組織領導，分工實施明確

學校在長期的開展籃球運動中積累了豐富的經驗，在學校領導的大力支持與組織下，加大了對學校籃球的投入，并且進行了詳細的分工和管理，把籃球運動作為學校的重點來抓，讓籃球運動成為學校的一大亮點。

2.開展全面培訓，完善評價機制

在籃球開展中，學校還啟動了“家校合作”方法;學校組建教研組，由體育教師擔任組長，進行研究制訂計劃、完善工作制度、評價總結等工作，如，教師的“學生技術輔導獎”、學生的“校籃球明星”“技術能手”等的評選。

四、開展策略的效果

（一）提高學生對籃球運動的興趣、知識和技能

通過對籃球運動的開展，使得學生對籃球有了濃厚的興趣，學校營造了良好的氛圍，讓學生有了頑強拼搏和團結協作的精神，讓整個學校生機勃勃，學生們的各項籃球技術的展示，提高了學生的自信心和身體素質，培養了學生積極參與鍛煉的習慣。

（二）遵循學生身心發展規律，開展籃球運動教學策略

在籃球運動在學校開展策略中，遵循小學生的身心發展的規律，教師通過不斷地學習籃球知識和觀念，提升了教學水平，豐富了組織教學的內容和方法，同時提升了教師的教學科研能力水平。在開展策略中，教師積極參與籃球運動的研討，不斷地總結、完善方案。學校還經常進行公開課的展示，讓更多的外界教師提供意見和建議，還開設了校本課程。

（三）形成籃球項目特色開展策略的經驗，提升學校辦學水平

經過一年多的研究與開展策略，我校初步形成了一套適合小學籃球運動開展的經驗，并將其裝訂成冊，準備編寫一套適合小學籃球開展的校本教材。現在我校每學期進行班級籃球賽，水平籃球賽等比賽，目的是提升和選拔優秀的學生參加更高一級的比賽，為學校的籃球運動營造更濃烈的氣氛。

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責任編輯? 陳紅兵