三教改革背景下高職院校新型活頁式教材開發路徑探析

謝淑芳 劉峰源 熊緒進 肖淑蘭 鄒勇燕

摘要：三教改革背景的實際意義在于通過教師、教材以及教法三個角度完善教學設計，推動實現提升教學質量的發展目標。結合三教改革背景構建高職院校新型活頁式教材開發方案，可以全面提升教學水平，強化教學效率。本文將通過新型活頁式教材開發的主要意義以及三教改革背景下高職院校新型活頁式教材開發策略兩個方向進行具體分析。

關鍵詞：三教改革;高職院校;活頁教材

前言：

高職院校教育體系中的主要發展目標在于全面培養綜合性人才，重視以專業教育為核心，提升專業人才核心素養。在高職院校教育體系中合理應用新型活頁式教材是非?？茖W的教學發展方向，可以全面突破傳統教材模式的不足問題，利用其靈活性及多樣性特點，進一步提高高職院校教學效果，同時是十分符合三教改革發展背景的有效措施。

1新型活頁式教材開發的主要意義

構建科學化的新型活頁式教材開發策略，要加強分析新型活頁式教材開發的主要意義，針對其具體意義進行深度分析，促進完善教材開發效果，全面提高高職院校教學水平。高職院校作為當前階段我國針對實用性人才的主要培養途徑，在具體教育過程中不僅要重視基礎性理論教育工作，更要加強將教學內容與實踐工作進行有效連接，充分保障教學效果的全面提高，進一步完善整體教學水平。結合新型活頁式教材開發的重要意義角度進行分析，主要體現在多個方面。首先，活頁式教材模式的科學應用可以幫助高職院校在具體教學改革過程中，以更加完善多樣的信息反饋作為基礎，這樣可以充分避免傳統教學模式的不足問題，進一步提高了教學模式的靈活性和多樣性特點。其次，新型活頁式教材具體開發過程中可以改善傳統單一化的教學模式，結合學生具體心理和身體發展需求，設計靈活性的教學方案及課程體系，是非?？茖W有效的教學策略。另外，新型活頁式教材開發過程中可以有效促進具體教材與主要教學專業和職業崗位之間進行連接，幫助學生充分體會不同學習模式的引導作用，同時可以在多樣化的探索平臺輔助作用下進一步提高學生的知識應用能力和實踐探索能力。因此，綜合當前階段高職院校教育背景進行分析，完善構建新型活頁式教材開發模式，對于整體教學質量的提升有著多方面促進作用。

2三教改革背景下高職院校新型活頁式教材開發策略

2.1重視實踐性活頁教材開發

綜合三教改革背景構建高職院校新型活頁式教材開發策略的具體方案設計期間，要加強重視以實踐性活躍教材設計方向為核心，充分體現高職院校具體教育的根本目標和實際發展方向，從而幫助學生將基礎理論知識完善應用至實踐過程中，達到全面提高學生知識應用能力和專業探索能力的教育目的。與此同時，在實踐性活頁教材開發過程中，可以加強應用創新化的教育理念和多元知識內容豐富教材設計，突出實踐教學模式的科學性及靈活性特點。引導學生在實踐性活躍教材輔助作用下，主動探索專業知識及其應用方法，促進培養學生自主實踐能力和主動探索意識[1]。例如：針對高職院校企業生產管理專業構建針對性活頁教材開發的具體方案設計期間，為了保證活頁教材開發的實踐性及靈活性特點，具體教案設計期間可以科學融入與企業生產管理相關的實踐知識，促使學生結合活頁教材學習方法深入至企業生產管理的多元化機制探索過程中，使學生將多種機制完善應用至具體學習和實踐工作過程中。這種實踐性活頁教材的設計不僅可以體現教材設計的靈活性特點，同時可以充分體現三教改革背景下教學方法拓展的根本目標。因此，設計實踐性的高職院校新型活頁教材，可以有效促進實現完善教材體系的發展目的。

2.2創新多元教材開發目標

綜合三教改革背景進行全面分析，為高職院校學生創設新穎的活頁式教材模式，需要加強重視以創新多元的教材開發目標作為基礎核心，這樣不僅可以豐富教材內容，同時可以幫助學生在之后的具體學習過程中實現核心素養發展目的。對此，教材開發過程中相關目標的構建需要分別結合學生的基礎認知角度、技能提升角度以及情感態度發展角度三個方面進行分析，完善設計活頁式教材模式，推動實現提高高職院校教育水平的發展目的。其中基礎認知發展目標的構建，是活頁式教材開發過程中必不可少的基礎發展目標和教育方向，可以幫助學生全面掌握基礎學習內容和理論知識，為之后實踐和工作奠定良好基礎。技能提升目標在活頁教材開發過程中同樣十分重要，其根本意義在于豐富學生學習體驗，使學生在活頁教材輔助作用下潛移默化掌握多元實踐技能。而情感態度發展目標的構建和滲透目的在于推動實現發展學生核心素質修養的教學目標，促使學生在活頁式教材學習及三教改革背景輔助作用下，樹立正確的人生觀念和價值觀念，為之后的工作和生活奠定良好基礎。因此，完善化的三教改革發展方案構建過程中，充分利用活頁式教材開發模式對學生設計科學化的教學方案，需要以綜合性且多樣性的教育發展目標作為基礎與核心。

2.3構建動態教材資源數據庫

三教改革發展背景主要意義在于通過教師角度，教材角度，以及教學方法角度，為學生構建新穎化科學化的教學策略。將三教改革目標科學融入至高職院?；铐摻滩拈_發過程中，可以通過構建動態教材資源數據庫的形式促進完善教材設計，提升高職教學效果。這種動態教材資源庫的設計形式可以突破傳統教材設計弊端，幫助學生以互聯網資源庫角度探索搜集更多信息，進而避免學生在資源查找及分析過程中浪費時間。同時，在靈活性較強的教材資源數據庫構建應用過程中，學生的探索興趣及實踐能力均可得到有效提升和強化。因此，綜合三教改革背景為核心，完善高職院?；铐摻滩母母镩_發路徑，可以通過構建動態教材資源數據庫作為主要措施[2]。

總結：

三教改革背景對高職院校教育體系的更新及發展起到較強促進作用，加強以新型活頁教材開發作為根本核心，設計完善化的教材體系，是促進全面強化教學模式，提升教育效果的有效促使。

參考文獻：

[1]夏青山，張向輝，陳晨.“雙高”背景下高職院校師生共用新型活頁式教材開發研究[J].哈爾濱職業技術學院學報，2021（05）：5-8.DOI：10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2021.05.002.

[2]楊帆，寇改紅，于新茹.推進“三教”改革，提高民辦高職院校育人質量[J].科技風，2021（33）：19-21.DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202133007.

湖南省教育廳項目：三教改革背景下新型活頁式教材開發與應用研究（編號：20C1104）