探究課外閱讀在小學語文作文教學中的作用

趙麗霞

摘要：提升小學階段學生的作文撰寫能力，并沒有脫離于培養小學生對文字、圖書等讀物的知識面，而只是當小學生完成了較大規模的讀寫，才能夠幫助和拓展小學生的漢語詞匯、文學常識、文字素材等的貯備量，特別是語文老師要促進和引導學生更多地開展對除課本之外的圖書等讀物的閱讀。論文內容將對課外閱讀在學校語文作文教學中的主要功能進行分析與研究。

關鍵詞：小學語文;作文教學;課外閱讀

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

引言

提高課外讀物數量，對他們而言是有很大好處的，不但能夠有效增加學生創作素材、寫作靈感的累積，更為重要的是通過課外讀物，能夠提高學生對其他文學知識的理解，拓寬學生的欣賞眼界。

一、當前小學生的作文學習現狀

學校的語文老師在開展語文創作課程時，首先要保持一種比較好的情緒，而不要過分浮躁，因為凡事都是欲速則不達。小學生的作文特色往往并不單純，而且每一個人都有著天馬行空的想法。面對著這些狀況，教師就需要針對每一位學生的特征來加以引導，用對了方式就可以充分調動學生們的作文興趣和積極性。這就必須受到校方的教職人員的關注，而想要防止學生課堂教學上遭到制約就必須供給教師適當的書籍材料。但是通常情況下校長一方面只關注學生們的業績優劣而不關注作文領域方面的提問，長此以往會對小學生的寫作水平和能力，還有圖書閱讀量都不能有利的發揮。所以，學校的教職人員要轉變陳舊的教學方法，摒棄只使用學習成績來評判學校優劣的方法，這才會使學校獲得良性發展。

二、在寫作中課外閱讀所起到的作用

1.課外閱讀能夠激起學生的寫作興致

激發小學生的讀書興致其實是不難的，主要原因就是由于小學生的非課本閱讀種類繁多，內容種類豐富多樣而且非常好玩，他們在閱讀此類書籍時也很容易深入到故事之中。所以培育小學生的讀書興致就要求教師有辦法的去引導學生，并作為小學生的引導者，使小學生們慢慢的領略到讀書的樂趣。教師們還可試著把歷史典故編成生動有趣的小故事來加以講述，甚至利用多媒體等高科技手段來展示故事內容進而激發學生們的讀書興趣，例如為能使小學生們對”精忠報國”這一詞有更深入的認知，我們可以采用這些方式來加以講述，激起小學生對此典故的興趣，進而提供給他們有關”精忠報國”的岳飛的小故事書，讓小學生們透過開展課外自主閱讀活動來開拓寫作思維。

2.拓展學生的寫作渠道

利用讀書來拓展知識面是非常有必要的，同時對提升寫作品質更是必不可少。為了充實自己的作文內容，就可以閱讀一些非課本的書籍，這樣既可以學會不少生字，還可以進一步提高自己的寫作水平。如果想要寫作出更有深意的文章，就需要在學生寫作文時對人物的心靈活動，所處環境以及對人物情感加深描寫。這些學生是能夠利用課外閱讀來充實自身的知識貯備的，并且隨著作文素材的豐富，在生活用到大量作文內容的同時，還可以培養學生的邏輯思維。雖然在一開始就要進行自我創造是有相當難度的，但是也能夠透過模仿練習來鍛煉自身的寫作技巧，越練越純熟后，也就能夠寫出可以表現自我情感的文字。要對學生是不是提高了自己的課外閱讀水準做出檢查，可以給學校作一個閱讀報告。比如通過閱讀《雷鋒的故事》這一篇文章，能夠讓學生更加認識和了解雷鋒精神，作為一名不向一切苦難低頭并經常心懷感激之心，樂于助人的人。等學生讀完這篇文章之后，以”雷鋒精神”為題材，讓學生通過圍繞身邊的生活小事來對題材加以延伸，在看了這篇讀物并加以反思以后，不少學生也能通過文字描述出雷鋒精神的快樂生活，對生命充滿了熱情與期待，因為這樣的作文內容比較有血有肉，使人動容，對學生的寫作水平將會產生很大的促進。

3.課外閱讀對寫作所起的作用

都說教育文化源于日常生活，品種豐富的課外讀本極大的拓寬了小學生們的眼界，也使小學生領略到了一般課本所涵蓋不了的一些感興趣的事情，因此教師就可以按照小學生的具體情況來選擇課外讀本，在提高同學的讀書趣味和寫作能力的同時，還能夠使小學生們圍繞著日常小事展開思維活動，來提高小學生的社會意識。教師當然還能夠把一些課外讀本融入到課堂的講授之中，既能夠提高小學生朗讀能力，也可以使小學生對讀本中的故事背景有所認識，進而提高小學生作文水平。舉例來說，在《皇帝的新裝》這篇童話故事中，就敘述了以國王為首的封建資產階級統治鋪張浪費，人們愛慕虛榮的諷刺寓言。該部分內容主要是對中國上層社會的人們揮霍無度所做出的一種批評。利用這種的講述能夠使小學生獲得一點啟迪，從而使小學生們認識不管是哪個層次的人，鋪張浪費都是不可取的行為。并利用這種的講述展開課堂討論，舉例說明了生活當中的可取與不可取行為，在論述結束以后由小學生們展開了獨立創作，并進行作文加以反映。

結語

綜上所述，課后閱讀活動是提高小學生語文寫作課堂效果的重要途徑，它不但可以調動學生的讀書興趣和學習積極性，同時也對小學生的作文技巧和素質等都具有著重要的提高意義。學生們借助豐富多彩的文學題材閱讀刊物，不但豐富了自己的作文題材，在閱讀中還能夠積累到大量的寫作技巧和語文知識，對日后的語文教學素養提高也具有很好的引導意義。

參考文獻

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