論初中語文教學中如何培養學生的閱讀能力

雷云

摘要：積極提升學生閱讀能力可以提升學生對文章內容的理解，為學生后續的發展奠定良好的基礎。因此在近些年開展新課改工作過程中初中語文閱讀能力的培養受到了人們的廣泛關注。新課改背景下，初中教師為了提升學生語文閱讀能力，在實際開展過程中相繼采取了各種有效的措施和方法提升學生的閱讀興趣，轉變現有的閱讀學習氛圍，從而實現學生綜合能力的提升。本文將就這一方面的內容進行討論。關鍵詞：初中語文，閱讀能力，提升策略，分析研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

初中學段是學生基礎學習的重要時間段，同時也是打下語文基礎的重要時間段。因此，初中語文教學在近些年受到了人們的廣泛關注。學生的閱讀能力和閱讀習慣是否良好是評價初中語文教學質量的一個重要指標，同時閱讀能力的提升對于學生后續的發展而言也具有重要意義。通過提升學生的閱讀能力，使得學生能夠更加深刻的感受到文章作者的思想，豐富自身的精神世界，活躍思維，是確保學生語文素養能夠得到提升的重要基礎。因此，積極開展初中語文教學中學生閱讀能力提升的方法研究具有重要意義，本文將就這一方面的內容進行分析研究。

1.積極提升學生閱讀興趣，激發學生主觀能動性進行閱讀訓練

激發閱讀興趣是確保學生語文閱讀訓練能力順利開展并取得良好效果的重要途徑。因此，在后續開展初中語文教學工作過程中，教師要不斷轉變思想，豐富現有的閱讀方式和閱讀方法，不斷探索適合初中學生閱讀的技巧。在實際開展課堂教學過程中，教師通過引導，使得學生能夠被文章中的一些內容所吸引。例如，教師可以以講故事的方式對文章中的部分橋段和內容進行講授，引起學生的關注，然后引導學生去自行閱讀，了解后續的文章內容。通過這種方式使得學生意識到閱讀是獲取更多新信息的重要途徑。通過這種方式，使得學生的閱讀積極性得到提升，能夠自覺主動的進行閱讀訓練，從而實現閱讀能力的提升。

2.強化引導，使得學生能夠感受文章內涵

評價一篇文章優劣的重要標準是其能否引起讀者共鳴，而初中學生由于年齡較小，精神世界不夠豐富，因此在對文章閱讀過程中由于無法深刻了解到文章內容，因此無法產生精神上的共鳴。因此，在后續開展教學工作過程中，教師要充分認識到引導對于學生提升閱讀能力的重要意義，在開展學習的過程中通過有效的講解和引導，使得學生能夠更加充分的了解文章作者所要表達的中心思想，了解到文章的深刻內涵，同時學生還要表達出自身對文章的感悟，使得學生閱讀以后的精神世界能夠與作者共通，從而實現閱讀效果的提升。

3.培養良好的閱讀習慣

良好的閱讀習慣是實現初中學生閱讀能力得到提升的重要基礎。因此，在后續發展過程中，教師要積極強化學生閱讀習慣的培養工作。一方面，學校方面要增加學生的課內外閱讀時間，使得學生能夠有充分的時間進行閱讀和思考。同時，教師在進行教學工作過程中要注意引導學生養成良好的閱讀習慣。要依據初中學生的實際情況向學生推薦一些課外讀物，使得學生能夠開拓視野，感受到閱讀的樂趣。另一方面，學生家長要加強配合，在家庭中營造出閱讀的氛圍。有些家庭，家長會抽出專門的時間與孩子進行共通閱讀，在閱讀完成以后交流閱讀的內容和感受。這種方式不僅可以使得親子關系更加和諧，同時也更有利于學生培養出良好的閱讀習慣。

4.積極開展課外閱讀活動，提升學生閱讀能力

初中學生由于年齡相對較小，對于外界新鮮事物的好奇心較重，因此渴望通過各種渠道獲取新的信息，從而對世界有新的了解。因此，在實際開展初中語文閱讀訓練的過程中，要積極開展課外閱讀活動，積極組織學生開展課外閱讀，使得學生內心對新鮮事物了解的需求得到滿足，同時也能夠提升學生的閱讀能力。但是，在實際開展課外閱讀活動的過程中，由于現階段一些書籍和文章的內容良莠不齊，教師要對課外閱讀的文章或書籍進行一定的選擇，挑選一些積極向上，能夠對學生精神世界進行熏陶的優秀讀物。同時，在組織課外閱讀的過程中要營造出一種輕松的氛圍，要積極轉變傳統閱讀教學中沉悶死板的情況，使得學生的閱讀興趣得到調動。最后，語文閱讀能力是一項長期積累的過程中，因此在后續開展工作過程中教師要指定科學合理的課外閱讀計劃，使得閱讀訓練能夠常態化進行，從而實現學生閱讀能力不斷提升。

5.總結

初中語文教學工作中提升學生閱讀能力對學生后續發展具有重要意義，在后續開展工作過程中，教師必須充分認識到當前初中語文教學中閱讀訓練存在的問題，積極轉變思想，創新教學方法和教學模式，從學生的實際情況出發，采取有針對性的解決措施，轉變傳統閱讀訓練中存在的問題，從而實現學生閱讀能力的有效提高，為其后續的發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]阮橋清.語文閱讀教學中培養聯想和想象能力的途徑[J].現代語文（教學研究版），2016（08）：76-77.

[2]陳永忠.構建初中語文閱讀有效教學的課堂[J].中小學教學研究，2018（06）：15-16.

[3]王永奇.初中語文閱讀能力的培養辦法[J].中小學語文教學，2018.（07）：67-68.

[4]唐嘉欣.初中語文閱讀能力培養的策略[J].中國教育，2017.（18）.