學前教育近視預防工作開展的若干思考

鄭寧

摘要：在現階段的教育教學中，學生近視現象十分普遍，也給學生的學習和生活帶來諸多危害和不便。俗話說，教育要從娃娃抓起，因此在學前教育中，教師應積極宣傳保護眼睛的重要性和近視對幼兒的危害，并采取針對性的預防策略，讓幼兒注意用眼衛生，降低幼兒近視的發生率。從而有效保障幼兒的身心健康成長，實現幼兒綜合素質的提升。

關鍵詞：學前教育;近視預防;工作開展

引言

眼睛是心靈的窗戶，不僅能夠幫助人們獲得更多的知識和信息，還能更好地進行情感交流和內心表達。但是，根據近年來學生眼科檢查的結果，幼兒近視的發病率逐年上升，并且近視低年齡化的發展也愈演愈烈。這對我們青少年兒童身心健康的發展造成了極大的危害。因此，教師作為幼兒成長發展的引領者，必須利用自身的教育優勢，充分向幼兒展示幼兒近視的危害，讓幼兒們充分注意用眼衛生，改善用眼環境，切實落實幼兒的眼睛保護和近視預防工作，為他們今后的學習和工作掃除障礙。

一、近視的危害

1.對幼兒的學習、生活和未來的工作造成阻礙。視覺是人們最重要的感覺之一，而眼睛作為視覺器官，對于幼兒們的學習、生活和工作至關重要。近視的發生會導致幼兒視力模糊，眼睛經常干澀疼痛，注意力無法有效集中。這些問題都不利于幼兒的學習和生活。同時，一些幼兒園和專業對視力有嚴格的規定，這使得近視的幼兒失去了某些選擇，對他們未來的職業規劃產生了負面影響。

2.對幼兒身心健康有不利影響。幼兒時期是學生身心發展的黃金時期，對未來健康體質、樂觀積極人格的形成有著深遠的影響。但是，在幼兒時期由于近視問題，戴眼鏡嚴重影響了幼兒們對體育活動的參與。同時，近視的發生和戴眼鏡的行為也會導致一些幼兒產生自卑心理，不利于幼兒的身心健康成長。

二、學前教育近視預防工作開展的策略

1.積極推動幼兒預防近視，讓他們正確認識如何用眼。由于年齡問題，幼兒對近視的認識比較膚淺，無法對眼睛保護的重要性和近視的危害有深入全面的認識，導致對眼睛保護意識不強，沒有注意用眼環境和眼睛的科學使用。因此在學前教育保護幼兒眼睛的過程中，教師首先要積極調動幼兒的個人因素，以提高幼兒對視力保護重要性的認識，達到有效預防幼兒近視的目的。最重要的是，教師應在日常學習中經常倡導幼兒保護自己的眼睛，讓幼兒在有效的宣傳中逐步建立正確的認識，從而科學用眼，實現有效的眼睛保護。其次，在教育過程中，教師還應明確告知幼兒造成近視的主要因素，讓幼兒了解日常生活中哪些行為會損害視力，如躺在床上閱讀、光線或太暗、戶外活動時間太少等，讓幼兒在深入了解這些近視的成因后，在日常的學習和生活中自覺地采取預防措施，從而有助于保護幼兒的視力[1]。

2.幼兒園必須采取有效和積極的措施預防幼兒近視。在學前教育中，幼兒白天大部分時間是在幼兒園度過的，而在上學期間，幼兒們用眼睛的時間相對較長。因此，幼兒園教育必須積極履行保護幼兒視力的責任，通過各種有效、主動的措施，積極促進幼兒近視預防工作的展開。首先，在日常的學習過程中，老師要教給幼兒們用眼的科學知識。例如，在學習的過程中，幼兒養成正確的坐姿姿勢，每次教學活動使用電子產品時間不宜超過15分鐘，每天至少要進行一小時的戶外活動。同時，教師也要在幼兒的學習過程中盡到監督和督促的責任。其次，幼兒園還應該安排幼兒在空閑時間每天做兩次眼保健操。我園結合實際進行了“睛彩護眼操”，通過教學視頻或現場教師教學，讓幼兒學習正確、規范的眼保健操技巧，確保幼兒做眼保健操的科學、規范。同時要經常組織幼兒進行健康的運動，以防止幼兒采取傷害視力的姿勢，影響護眼效果。

3.加強與家長的合作，共同實施幼兒近視預防工作。在學前教育中，家庭教育發揮著重要作用。因此，在保護廣大幼兒視力的過程中，教師要積極與幼兒家長保持良好的溝通和意見交流，建立良好的合作關系，以達到共同的目標，共同促進幼兒視力保護工作的有效開展。首先，家長要嚴格控制幼兒用眼的時間，尤其是使用電子產品的時間。其次，家長也應該積極改善幼兒的用眼環境，盡量使用科學的護眼燈具來保護眼睛。再次家長也要注意幼兒的視力狀況，有問題要及時到醫院檢查，盡早預防。最后，家長還應重視對幼兒眼睛衛生，引導幼兒養成良好的用眼習慣，為幼兒的視力提供有效的保護[2]。

結論

綜上所述，針對我國教育教學中學生近視的發生率居高不下的問題，各級教育組織都要積極倡導學生衛生用眼、科學用眼、適度用眼，有效預防近視。尤其是在學前教育時期，就要采取積極推動幼兒預防近視，讓他們正確認識如何用眼、幼兒園必須采取有效和積極的措施預防幼兒近視、加強與家長的合作，共同實施幼兒近視預防工作等策略，有效提升幼兒對眼睛近視的認識，促進幼兒科學合理的用眼，并注意讓眼睛得到充分的休息，經常做眼保健操等，以有效預防近視。從而為我國教育教學事業的健康發展，還幼兒一個光明亮麗的明天打下堅實的基礎和鋪墊。

參考文獻：

[1]錢琳.淺談對近視治療的新理解[J].課程教育研究.2019（29）

[2]呂冰陽.學生近視防治的有效策略與實施[J].林區教學.2018（02）