探析新時代初中班主任管理策略

陰其泉

摘要：現如今，我國正處于經濟、社會與教育不斷發展的重要時期，在新時代的背景下對初中班主任的管理工作進行創新已經初中班主任重點關注和研究的教學工作之一，這樣才能夠更好地提高初中幫助人班級管理的效率。讓所教授的學生們都能夠有所進步。對此，本文將會在下文中重點探析新時代初中班主任管理的幾點策略。

關鍵詞：新時代;初中班主任;管理策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

初中是九年義務教育最為重要的階段，這個時期的學生既要面對升入高中的壓力，同時也要處理周圍的人際關系和自身青春期成長的煩惱，尤其是在教育界大氛圍改革的新時代，初中班主任必須要學會尋找各種措施來轉變自身的班級管理方法，這樣才有利于促進初中班主任班級管理的進步。

一、注重提升自身修養，增進師生之間關系

以往班主任在管理初中生時，通常會采取粗暴的管理方式來規范學生們的日常行為規范，很少與學生進行深度的溝通，或者對學生進行全面地了解，作為管理班級的主要領導者，教師必須要不斷地增強自身的專業素養，可以通過網絡或者紙質書籍來搜集和觀看管理班級的書籍，這樣才能夠更好地應對各種班級管理方面的新問題。初中生通常會根據班主任平時的言行舉止來進行模仿，所以初中班主任必須要在學校工作期間時刻注意自己的言行舉止，班主任可以從自己的穿著打扮、言談舉止處事態度來進行調整和改善。這樣才能夠讓班主任逐漸地成為學生心中的楷模。由于初中階段的學生普遍都存在心理不夠成熟，做事比較沖動，心理健康容易出現問題的現象，教師必須要及時地幫助學生們解決學習和成長過程中的各種煩惱和困境，這就需要教師必須要加強與學生之間的溝通，爭取把學生當成自己的朋友，平時不僅要從學習方面對其進行關心和幫助，同時也要從學生們的聽課狀態和學生們的日常狀態以及與同學之間存在的相處關系，來進行細致化的了解。比如，初中班主任可以在召開班會時，讓學生們填寫一份調查表，讓學生們寫下自己平時的喜好和所厭惡的事物，這樣能夠準確地幫助學生們解決各種學習和生活方面的困難。班主任在召開班會時，也可以向學生們講解德育方面的道理和知識，比如，初中生應該怎樣正確使用網絡，怎樣處理自己與教師，同學，親人之間的關系。這樣能夠更好地使學生們避免出現沉迷網絡，早戀，打架校園欺凌等各種不良現象。并且也能夠更好地促進初中生的心理健康和正確做人做世的道理。讓學生們擁有更好的人生價值觀念班主任也可以私下里來處理學生之間的矛盾，避免用話語來打擊學生們的自尊心，這樣才能夠及時地消除師生之間的隔閡，從而有效地增進班主任與學生之間的關系。

二、采取班委會輪值制度，加強學生自主管理

由于初中班主任的工作內容比較繁瑣復雜，在單獨管理班級的過程中難免會出現無暇顧及的現象，為了更好構建良好的班會，教師可以在班級里采取班委輪換制度，這樣才能夠構建出更為和諧平等的班級范圍，逐漸地增強他們的民主意識和自我管理能力。同時也有利于促進初中生的心理成長，從而有效地提高了初中班主任的班級管理效率。例如，初中班主任要想讓每名學生理解班主任的班級管理工作，提升每名學生的綜合素養，教師可以在召開班會期間采取班委會輪值制度，并且要積極地鼓勵學生們來擔當班長，學習委員，紀律委員，生活委員等班級職務，報名結束后，學生們可以按照自己的意愿來對參與班干部職務的同學進行匿名投票。最后教師再通過統計票數情況來說出班干部的具體人選，這樣才能夠更好地展現出班干部選拔的公正性和平等性，輪換制的期限可以按照每學期或者每個月班干部的管理情況來進行輪換，學生們也可以及時地向班主任反映班干部哪些成員出現管理工作方面的問題，屢教不改的可以將其撤職和更換，這樣能夠讓所教授的所有學生們都能夠真實地體會到班級管理過程中的艱辛，從而使他們更好地約束和提升自己。同時教師也可以在每學期結束前，通過評價或者獎勵的方式來對班級干部成員進行表彰，這樣能夠有效地增強他們的自信心和進取心理，并且也讓他們學到了很多班級管理經驗和自我管理的方法，這樣能夠有效地提高了整個班級的管理效率。同時也有效地減輕初中班主任班級管理方面的負擔，從而使所在班級的氛圍和秩序更加的理想化。

三、聯系家長資源，開展家校互動

很多學生家長認為學生只需要在學校掌握好知識，提高學習成績就算是成功的教育，很少注重孩子其他方面的事情，由于教育學生自始至終都不會是學校單方面的事，為了更好地提高初中生們的綜合素養，學生家長也要及時充分地參與進來，這樣才能夠更好地發揮出家庭教育方面的作用，從而幫助學生們更好地養成良好的言行習慣，促進學生們的未來成長。比如，由于學生家長工作方面比較繁忙，班主任可以借助現代化技術，通過讓所教授學生們家長加入到家長微信群，以此來加強班主任與學生家長之間的溝通和交流，這樣能夠讓學生家長更快地了解學生在學校中的真實情況，并且家長遇到教育問題也可以讓班主任及時對其進行解決，這樣更有利于推動初中班主任班級管理的發展與進步。

結束語

總之，初中班主任在管理班級時，必須要不斷地提升自身的素質和專業化能力，同時也要做好學生們的榜樣，讓學生們都能夠參與管理班級的活動當中，并且也要加強家校聯合教育，這樣才對初中生的未來帶來更好的影響力。

參考文獻

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