論如何提高初中音樂課堂教學有效性

王帥

摘要：初中音樂課程的開發對于提高學生的音樂能力、審美能力和認知能力起著非常關鍵的作用。同時，對促進初中教學改革也具有重要意義。因此，如何不斷提高中學音樂教學的有效性是教師需要思考的首要問題。在此基礎上，從審美能力、創新意識、團結協作意識和學習興趣等方面論述了提高音樂教學有效性的重要性，并在此基礎上提出了相應的有效策略，為促進學生全天發展提供依據。

關鍵詞：初中音樂;課堂教學;有效性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

初中階段是學生教育的關鍵階段，音樂課程在其中起著關鍵作用。在傳統的音樂教學模式下，教師經常開設音樂教室，這不僅難以有效地培養學生的積極性和創造性，而且制約了學生對音樂的學習效果，阻礙了自身審美意識的培養。針對這些問題，我們應不斷結合教學實踐，加強相關策略的研究，以顯著提高初中生音樂教學的有效性，促進學生素質水平和創新能力的不斷提高。

一、提升初中音樂課堂教學有效性的必要性

（1） 提高學生的學習興趣

學生的學習精神和興趣是學習音樂的重要基礎。只有那些感興趣的人才能幫助學生更深入地參與學習活動。這就是為什么在中學音樂教學中，教師通常通過適當的教學策略來提高學生對音樂教學的興趣，引導學生有效地感知學習音樂的樂趣，并進一步提高學生的學習興趣。除了選擇有效的教學策略來激發學生的興趣外，教師還可以在學生取得一定成績時更加關注學生，從而顯著提高音樂教學的有效性。

（2） 加強學生的創新意識

提高學生的創新意識也是音樂教學的亮點。在初中生音樂教學的背景下，我們應該選擇適當的教學策略，不斷提高學生的創新意識，并為組織后續活動奠定基礎。在現階段，組織學生在課余時間寫和聽課堂上所學的內容，是提高學生創新意識的非常有效的手段。完成音樂評價后，學生注冊相應的情感和聯系，以不斷提高學生在音樂課堂上的表現，達到教學目的，提高學生的創新意識。

（3） 促進學生團結與合作

作為課程改革的一部分，新的教學理念更加注重道德、智力、健身、美容和工作的全面發展。這就是為什么在新時期，與傳統教學模式相比，這種教育模式將側重于提高學生的人際交往能力。音樂是訓練的好方法。通過音樂欣賞，可以有效地提高小學生的共存意識和團結意識，促進小學生的交流與互動。因此，在選擇有效的教學策略時，音樂教師還應特別注意發展學生的合作與團結，確定與音樂相關的主題，并組織學生分組練習，以幫助學生這樣做，在合作過程中提高集體意識和實踐能力。

二、提高初中音樂課堂教學有效性的策略

（1） 課前做好有效的準備

初中生音樂教育的完美準備包括兩個主題。首先是制定合理的教學目標，然后將知識和技能有機地結合起來，欣賞教學過程中所涉及的情感和技術方法。一是要加強對學生實際情況和客觀需求的了解，以保證相關教育目標的實現，具有對學生認識程度和理解能力，并盡可能提高教學的合理性;其次，通過適當的教學活動，學生可以充分理解不同音樂作品風格的差異;最后，根據教學音樂的情感和旋律特性設定目標。此外，教師還可以根據學生的實際情況整理一些課外材料，幫助學生開闊視野，滿足審美需求。

（2）豐富音樂教學的引入方式

有效的課程導入是提高教學效果的重要基礎。目前，介紹課程最常見的方式是介紹故事、介紹情況和介紹問題。學生們對故事的介紹比對敘事作品更感興趣。因此，教師可以通過一些故事幫助學生更好地理解音樂作品中的情感變化，完成對音樂作品的欣賞;對于情境的引入，我們只有讓音樂課更貼近生活，才能有效地提高教學效果。此外，在引入問題時，教師應進一步改進問題內容和形式的設計，最大限度地調動學生參與思考的積極性，使課前調查能夠有效地發揮作用。

（3） 加強多媒體技術的應用

課程改革的不斷發展，凸顯了多媒體技術在教學過程中的重要作用。加強相關技術的有效應用，不僅可以在原有的基礎上進一步豐富小學生的學校體驗，而且可以更新音樂教學的表現形式，有效凸顯音樂課程的實際特色。因此，在實際實施中級課程的過程中，有關人員應不斷加強多媒體技術的重要性，充分尊重其在提供創新方面的重要作用，并有效提高學生課堂的效率。

（4）創設教學情境開展教學活動

創設適當的音樂教學活動，不僅可以強化學生的音樂知識，還可以為學生提供更廣闊的展示平臺，幫助學生不斷提高學習音樂的信心和興趣。教師在組織表演活動時，應結合學生的客觀需要和自身特點，為學生組織適當的表演活動，然后根據自己的興趣完成獨奏、合唱等音樂表現。對于沒有歌唱技能的學生，教師還可以引導他們表演獨特的音樂節目，將音樂與其他學科有機結合，創造更豐富的音樂表現形式。例如，音樂和漢語可以結合起來，完成音樂隊伍中優美的朗誦;音樂與計算機的結合可以組織部分學生完成課程和比賽;對于表現力強的學生，我們可以幫助他們展示填字游戲，在表演填字游戲時，添加一些音樂格式，以便每個學生都能完成音樂展示。學生完成自己的課程后，老師可以給優秀學生一些獎勵，然后有效地鼓勵他們。借助這些表演活動，不僅可以有效地激發學生學習音樂的興趣，還可以在原有的基礎上進一步豐富音樂的表現形式，在這些活動中尋找學習音樂的樂趣，并改善學生與學生之間以及學生與教師之間的情感交流。

三、結束語

總之，初中音樂教育在培養初中生方面起著重要的作用。因此，作為初中教育的一部分，我們應該注重培養初中生的審美能力和音樂素質。作為素質教育的重要組成部分，音樂教育者和學生應不斷提高對音樂的重視程度，幫助學生在保存音樂教育的過程中培養良好的審美觀念和人文素質。在實際的學習過程中，教師應做好有效的學前準備，改善課程開發的各個環節，為提高課程的有效性奠定進一步的基礎。

參考文獻

[1]陳亞軍.初中音樂課堂教學有效性研究 .學周刊，2020（33）：173-174.

[2]蔡建玲.初中音樂有效教學策略探析 .文科愛好者：教育教學，2020（3）：95-96.

[3]王鳳路.提高初中音樂課堂教學有效性的途徑 .中學課程輔導：教師通訊，2020（9）：72.