以黨建為引領，助推幼兒園保教質量的提升

陳小桃

摘要：在現代教育發展過程中，學前教育的有效落實對個體發展具有重要的意義，幼兒教師需要對其加強重視，此時，有效開展黨建工作，可以使幼兒教師更為高效地參與教學活動，為現代素質教育的有效推廣創造良好條件，本文綜合探究幼兒園基于黨建工作提升保教質量的具體策略。

關鍵詞：黨建;幼兒園;保教質量;策略研究

引言：

幼兒園在開展教育工作時，黨建工作的有效落實對提升保教質量具有重要的意義，幼兒教師需要對其進行深入分析，確保能夠更為高效的實施黨建工作，從而實現保教質量的進一步提升，對幼兒進行更為有效的教育和引導，確保幼兒能夠積極參與教學活動，提升幼兒教育效果。

一、完善黨建機制

幼兒園在實施各項工作時，科學制定管理機制具有重要的意義，相關人員需要結合教學工作需求和黨建要求創新管理機制，進行良好工作氛圍的合理營造。首先，幼兒園黨支部需要組織各年級進行年級組長的推選，同時擔任班子成員，對年級教育教學管理全面負責。年級組長在開展具體工作時，首先需要不定時在自己負責的年紀范圍內進行巡課，同時還需要向相關教師和黨支部及時反饋檢驗情況，確保能夠對其進行及時改進。與此同時，每天需要聽一次課，確保能夠走進教師，充分了解學情和教情，為實現高效課堂創造良好條件。與此同時，每周需要組織年級教師開展會談活動，確保能夠充分了解教師在日常工作中遇到的問題和困難，并對其進行科學改進，確保能夠順利開展幼兒保教工作。其次，幼兒園還需要進行課堂巡查機制的科學設置，組織領導班子構建巡查組，在具體實施巡查工作時，主要包括四個方面，其一是教師講課內容是否符合備課內容;其二是訓練部分和導學部分是否能夠對其教學重點進行有效突出;其三是幼兒訓練內容是否符合教師備課內容;其四是教師是否對幼兒自主學習進行了有效的指導。

二、發揮示范作用

幼兒園在開展具體工作，共產黨員需要明確自身專業職責，確保能夠充分發揮模范作用。首先，共產黨員需要在本職工作中強化自身模范作用，幼兒園需要基于黨建工作開展各項工作，確保能夠為教育教學提供更好的服務。與此同時，黨員干部在具體完成教學工作時，需要積極履行自身教育職責，強化自身保教能力和專業修養，確保能夠實現自身教學質量的進一步提升。與此同時，在幼兒園建設中，后勤教師也是其非常重要的力量，所以，黨支部需要對其后勤黨員，教師加強管理，強化黨員教師的大局意識和服務意識，使其能夠更為高效的完成本職工作，確保能夠為教育一線提供更好的服務。其次，黨員教師需要在科研工作中強化自身帶頭作用，全體黨員教師需要逐漸從以往的經驗型教師轉變為科研型教師，積極參與各種教研活動，確保能夠實現黨建品牌的科學構建，在具體落實教育工作時需要強化頂層設計，黨支部針對科研活動活動方案，同時，還需要積極聽取教職工和黨員的意見，明確規定活動的參與人員，時間，形式和內容。與此同時，還需要強化黨員的示范引領作用，進行黨員教師隊伍的科學構建，使其積極參與科研活動。除此之外，還需要引導幼教專家對黨員干部進行理論培訓，確保教師能夠科學制定教學目標，編制教案，使其在教研活動方面具有更大的信心。最后，教師需要在教育教學活動中充分發揮自身模范帶頭作用，進行教師示范崗和黨員先鋒崗的科學設置，確保黨員教師對自身的職責和使命具有充分的理解，主動參與“家長開放日”、“導師帶教”、“環境診斷”、“黨員示范課”等活動的有效開展，此時，需要對黨員，教師進行有效的激勵，使其能夠積極承擔自身職責，主動進行教育教學改革，合理優化工作格局，確保幼兒園能夠更為高效的實施教育教學工作。

三、組織主題活動

幼兒園黨支部在開展日常工作時，需要積極發揮個人優勢，主動分析黨員要求，組織開展主題活動，通過完善管理制度和培養骨干教師，可以確保幼兒園具有更高的保教質量，對幼兒身心健康進行有效保障。所以幼兒園需要組織開展主題活動，確保能夠對幼兒愛國之情和責任感進行有效激發，確保幼兒在教育工作中可以感受到濃烈的愛國氛圍，從而實現幼兒教師集體凝聚力和職業責任感的有效增強[1]。例如，在清明節，教師可以組織幼兒參觀烈士陵園，并向幼兒講述革命烈士的奉獻故事，使幼兒對現在生活的來之不易，具有充分的感受，強化幼兒愛國情懷。與此同時，在國慶期間，教師可以引導幼兒制作國旗，便將其發放給街上的人群，組織幼兒共同慶祝祖國的生日。最后，幼兒園還需要進行國旗班的合理設置，組織幼兒刻苦訓練，確保在重大節日或周一晨會，國旗班小朋友都可以以最好的面貌參與升旗儀式。除此之外，幼兒園還需要對幼兒教師實施愛國教育，黨內關愛和志愿服務等主題活動，確保組織生活具有更高的凝聚力和感染力。

四、強化思想教育

幼兒園在具體實施教育工作時，為了保證黨員隊伍具有更高的思想水平和業務素質，需要使其保教工作和學習教育有效結合，首先，需要組織黨員干部每天閱讀一小時，同時，還需要向幼兒教師進行相關讀物的推薦，定期組織開展讀書交流會，同時，還需要撰寫讀書心得。同時，幼兒園還需要進行網絡黨支部的科學建立，定期進行學習資料的推送，同時，還需要對網絡的優勢進行合理應用，確保黨員干部能夠隨時展開網上談論，進而使其線上線下實現良性互動。最后，幼兒園還需要對微信平臺進行合理應用，引導幼兒教師深入學習習近平書記的講話，使幼兒教師對其講話內容具有充分的理解，進而保證對全體教職工和黨支部進行有效的思想教育，確保能夠更為高效的實施保教工作。

五、改進評價內容

在以往進行黨員和黨支部的評價時，相關人員普遍將支部建設作為主要的側重點，而對其教育教學情況缺乏正確認識，幼兒園黨支部需要對其原有做法進行科學改善，在對黨支部組織建設進行科學評價的同時，還需要綜合評價黨支部實施教育教學工作的具體情況，從績、勤、能、德，廉五個方面對教師進行專業考核，具體包括幼師工作的各個方面，將教學工作的完成情況作為評價標準。領導班子通過參與教研活動，深入半日活動，確保能夠充分了解教師和黨員的教育教學情況，并針對具體情況提出改進措施，確保黨員能夠積極完成教育教學任務[2]。同時，還需要有效結合月評與周評的成績，確保能夠對教師工作進行全面的展示，科學完善教師評價制度，能夠對教師進行有效的指導，進而保證幼兒園具有更高的保教質量。最后還需要評選優秀黨員，結合黨員的工作任務完成情況進行科學評選，確保黨支部建設能夠有效結合幼兒教育教學，從而實現教育教學效果的有效提升。

六、結束語

幼兒園通過完善黨建機制，發揮示范作用，組織主題活動，強化思想教育，改進評價內容能夠確保更為高效的實施黨建工作，合理優化教育教學過程，確保能夠有效提升保教質量，為現代學前教育發展創造良好條件，推進我國現代教育發展。

參考文獻：

[1]顧麗霞. 以紅色故事為載體，打造黨建主題品牌——上海市青浦區朵朵幼兒園黨建工作的實踐與探索[J]. 現代教學， 2020（3）：P.3.

[2]包紅英， 陳紅梅. 用智慧行走在教育的天地——江蘇省姜堰市實驗幼兒園黨建工作經驗談[J]. 學校黨建與思想教育：下旬， 2011（11）： P.2.

[3]王志英. 紅色基因鑄魂，童樂故事筑夢 ——"同心童樂"黨建文化引領幼兒園內涵發展[J]. 教育科學論壇， 2021（23）： P.4.

[4]王麗萍. 萬榮縣示范幼兒園：創新運用互聯網思維 切實提升黨建成效[J]. 山西教育：管理版， 2019（6）： P.2.