構建科學化的小學黨建工作體系

雷德剛

摘要：小學階段作為基層教育部門，有效開展黨建工作可以為其各項工作進行有效的指導，為教育工作的有序開展創造良好條件，使其教育工作能夠高度符合現代素質教育的時代發展要求，為現代素質教育的進一步發展做好輔助助推工作。本文通過多方面探究，分析小學學校黨建工作體系構建科學化的具體策略，希望能夠更為高效的實施黨建工作，提升整體工作效果。

關鍵詞：科學化;小學;黨建工作

引言：

在小學階段實施教育工作時，黨建工作的有效落實具有重要的意義，教育人員需要對其進行深入分析，確保能夠更為高效的實施黨建工作，完善黨建工作體系，為其各項工作的有序開展鋪平道路，使其教學活動能夠高度滿足現代教育發展需求，提升整體教育效果，推進現代教育發展。

一、強化政治引導

小學黨組織需要強化政治引領，對其組織教育工作和理想信念進行深入探索，科學樹立四個意識，確保黨的創新理念能夠有效結合實踐要求，進而使其教育發展和組織建設實現全面統一。與此同時，小學還需要強化黨建責任，進行黨支部統一領導的科學建設，組織學校各部門統籌協調，將黨建組織、教育教學行政部門等多部門進行綜合管理，以黨建工作為政治思想的引領，充分發揮基層黨支部的領導核心作用，進而保證能夠高效落實各項工作和任務，不僅需要找準切入點或者突破口，同時，還需要對其全局性和基礎性加強重視，使其教育工作和教育目標有效結合，進而保證基層黨組織能夠充分凸顯組織力，有效落實各項工作。除此之外，黨組織還需要對其黨建工作的具體運行機制進行合理優化，對黨建工作的聯席制度和例會制度進行深入研究，確保能夠更為有效的監督學校黨建工作。隨后，還需要針對黨建工作定期開展專項督查工作和經驗交流會議，為黨建工作水平的有效提升創造良好條件，強化年終述職考核，對基層黨組織的相關工作內容、過程以及結果進行嚴格考核。

二、夯實黨建基礎

小學在具體落實黨建工作時，需要針對本校辦學規模，黨員人數以及黨組織工作的具體要求，進行黨組織的合理設置，確保能夠夯實黨建基礎。首先，需要強化組織保障，小學黨組織需要投入充分的物力和人力，強化黨組織建設，在學校內部設置黨組織，如果學校無法滿足黨組織建設的基本條件，小學黨組織需要通過建立共青團或工會組織實施黨的工作，待到合適時機，進行黨組織建設。同時，學校在制定年度經費預算，需要進行黨建工作經費的科學設置，確保能夠順利、穩定推動相關工作的開展。其次，需要合理優化人員配置。具體來說就是，上級黨組織需要為小學任命黨組織書記，同時，還需要在校園內部，將黨組織和行政領導班子采取全面推行交叉任職的方式，此時，需要對具有良好發展前景，較大辦學規模和黨員基數的學校黨組織設置專職副書記，對各項工作進行有效的指導。最后，需要強化教育培訓，在具體實施教育培訓，需要針對學校具體情況設置黨建專題課程，確保能夠對各類領導干部和骨干教師進行有效的專業培訓，結合學校實際情況，完善現有學習制度，定期組織開展黨員民主評議，進行三會一課制度的全面落實，對其教育培訓渠道進行有效拓展。小學在具體實施黨建工作時，需要對以往應用的會議集中學習進行科學改進，有效結合現場教學，體驗式學習和專項學習，確保黨員教師能夠更為充分地了解黨的思想路線和基本政策，使其對黨建工作具有更為深刻的認知。

三、豐富黨建載體

在小學階段開展教育工作時，黨建工作可以對其各項工作進行有效的指導，學校在具體落實黨建工作時，首先，需要基于兩經雙緯概念創新黨建活動，同時，還需要強化教育業務，進行樹品牌，創特色等活動的有效開展，完善黨建活動載體，強化特色教育，在教育工作中，全面貫徹黨建工作，基于多管齊下，全面推行防腐倡廉建設，作風建設，制度建設，政治建設，思想建設，組織建設，確保基層黨組織具有更高的創造力和凝聚力，對其黨建活動進行合理豐富。其次，需要進行黨建德育模式的全面推廣，確保能夠實現學校管理質量的有效提升，強化德育教育。與此同時，學校還需要對其意識形態工作加強重視，結合學校實際情況，對其意識形態工作，在工作制度的構建時要科學化，確保能夠對其學校各部門人員具體工作進行合理規范。最后，還需要提升培訓質量。全面推行培養工程，使其黨建培訓模式得到有效拓展，強化黨建工作管理和學校教學管理，定期組織開展師德模范評選，師德大討論，師德師風教育，同時，還需要進行黨員先鋒崗的合理設置，確保能夠全面提升教師的綜合素質。

四、優化黨員教師干部

首先，需要強化黨的領導力量。比如，在學校內部采用校長和黨組織書記雙向任職制度，針對學校黨政工作設置主要領導職務，確保能夠實現雙向認知的有效落實，具體是指黨員校長同時兼任副書記，書記同時兼任副校長，校長和書記分別負責學校行政工作和黨建工作，然后再通過交叉分管的方式來管理具體工作內容。確保能夠有效提升黨員干部的整體素質，輪訓黨務工作和黨組織書記。其次，需要進行優質黨員隊伍的科學建設，確保能夠使其黨員發展實現更高的制度化，全面推行黨員發展的票決制，公示制，推薦制，責任追究制，強化黨建工作，針對積極分子新黨員，黨員和黨組織委員制定分層培訓計劃。最后，還需要加強師德師風建設，中小學在具體落實黨的工作時，必須高度重視師生思想政治，強化學風教風和校風建設，確保能夠形成樹師表，強師能，修師德，鑄師魂的正能量，進行良好育人氛圍的合理營造。針對師德師風建設完善評價機制，組織開展德育工作論壇教師宣誓活動，確保能夠對其教師從教行為進行合理規范。

五、科學建設黨組織

首先需要進行學習型黨組織的科學建設，強化黨性黨風教育，通過案例分析，學習論壇，讀書會輪流培訓現場交流專題討論輔導報告，專家講座等形式相結合，強化黨員黨性鍛煉和理論學習。同時，還需要完善黨內學習制度，對黨的教育活動制度，集中學習制度和委員中心學習制進行科學完善，完善黨員學習大會黨組織委員會，黨員社會實踐和黨員組織生活，強化作風建設。其次，需要進行服務型黨組織的合理建設，確保黨組織可以更好地輔助教育教學工作，定期組織開展座談會，邀請社區工作人員、學生、家長以及教師代表等，向各級群眾征集辦學意見，確保學校黨組織可以為責任區的群眾做好服務工作。與此同時，需要對學校黨員拓展義工活動區域，組織黨員教師開展入學指南，心理疏導，家庭教育論壇，就業導向，留守兒童和低保家庭子女特長培訓，禮儀宣傳，旅游常識，助殘助弱等服務項目，確保黨員教師能夠為學生提供更好的服務。最后還需要進行創新型黨組織的科學建設設置，創先爭優活動，進行黨員示范崗的合理設置，確保黨員教師能夠積極參與教育改革，積極發揮自身先鋒模范作用，進而保障黨員和黨組織能夠更為高效的參與日常工作，爭創一流業績。

六、結束語

在小學階段具體實施教育工作時，通過強化政治引導，夯實黨建基礎，豐富黨建載體，優化黨員干部教師，科學建設黨組織，能夠確保科學構建黨建工作體系，為黨建工作的有效落實創造良好條件，確保能夠對其各項工作的順利進行給予有效指導，提升整體教育效果。

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