論民間美術對高職院校美育的影響

摘要：隨著社會的發展和進步，我國素質教育中對傳統民間藝術的重視程度也在不斷加深。高職院校作為培養應用型綜合素質人才的搖籃，更是加大綜合素養提升為今后教育改革的目標，其中中國民間美術知識是中華傳統文化知識的重要組成部分，也是高職教育中學生美育提升應掌握和學習的重要知識。在高職院校美育教學的發展過程當中，主動將民間美術和現代美育教學聯系在一起，使學生了解中國美術的起源與發展脈絡與中國民俗的聯系，進而了解中國傳統文化。本文從民間美術對高職院校美育影響的角度出發，旨在推動和促進高職院校美育教學的發展。

關鍵詞：民間美術;高職院校;美育教育

當下，我國高職院校蓬勃發展，教育改革中尤其注重學生綜合素養的提升，而美育教育是綜合素養的一部分，我國是一個擁有五千年的歷史文明，在歷史發展當中涌現出了許多藝術文明;藝術來源于勞動人們長期的探索和實踐當中，通過各種形式流傳下來。不同地域在社會發展過程當中形成了不同特色的地域藝術文化。民間美術作為藝術表現形式的一種，通過美術的形式表達人們內心對于美好生活的向往和追求。現代社會發展當中嚴重忽略了傳統藝術當中的精神傳承，忽略了民間美術的保護，更忽視了民間美術發展所需要的載體。

一、高校美育教育是傳承發展民間美術的最佳載體

在現代教育事業的發展當中，人們越來越重視傳統民間藝術的傳承和發展，因為民間美術是代表著整個中國文化的形成與發展，也是中華文化的根。將傳統民間美術融入到高職院校教學當中，發揮高職院校的人才培養、文化傳承和發展的作用。傳統民間美術在高職院校的發展更需要從更大的社會背景出發，將傳統民間美術融入到當下科技發達的現代環境當中，讓民族本源文化能夠獲得可持續發展的空間;發揚傳統民間藝術文化獨有的優勢，嘗試探索更適合新時代發展的高職院校的教學形式，彌補教學中傳統民間藝術內容的不足，推動中華傳統民間藝術的發展。

將民間藝術融入到高職院校教學當中，長久以來我國忽視了民間藝術的發展，使得一些重要的民間藝術傳承中斷，當下年輕人好多不了解中國傳統民間藝術與中華文化的關聯，民間美術沒有得到應有的尊重和重視，現在高職院校等教育相關機構所保存的文獻也非常匱乏。學科資源也相當薄弱，歸根結底造成在這種現象的主要原因是由于社會對于民間美術傳承的忽視，民間美術的開展和傳承工作缺乏系統的理論指導和學科理論支撐。

在高職院校美育教學當中引入民間美術知識能為社會提供高素質的技術人才，有效解決當前社會急需綜合能力強的高級技術人力資源的現狀，也解決了民間美術傳承和發展的當中斷層問題;所以民間美術的傳承、生存以及發展高職教育是非常好的載體，能夠更好的保護和傳承民間美術。將教育作為民間美術的依托，面向廣大青年傳授民間美術文化，使得民間美術獲得更好的傳承和發展。

民間美術融入到高職院校的美育教學之后，為高職院校的藝術教學奠定了雄厚的物質基礎。地域性是民間美術文化的顯著特征之一，生活在不同地域的人們，在長期的社會實踐當中形成了獨具特色的地域民間美術體系和風格。不同地域民間美術文化的積累形成了豐厚的民間美術遺產。各個地域都有技術卓絕的匠人，這些民間藝人手中掌握著大量的傳統民間美術的制作工藝和制作經驗，這些因素都可以成為高職院校美育教學當中寶貴的教學資源。高職院校通過熟識不同地域的民間美術文化，可以最大程度的開發和利用這些藝術資源，為高職院校的美育教學提供堅實的辦學基礎。

二、地方高校藝術教育中傳承和發展民間美術的途徑

經過多年的發展和傳承，不同地域都形成了獨具特色的民間美術文化。高職院校的美育教學要充分利用當地的民間美術文化，將其作為高職院校美育教學的手段。逐步確立民間美術文化在現代藝術教育當中的學科地位。將現代高職院校的藝術教學理念與傳統地方民間美術教學資源結合在一起，發展出一套符合現代高校藝術教學需要。并能夠激發民間美術文化，傳承和發展民間美術文化的最佳教學模式。

（一）以公共欣賞課和選修課的方式，將民間美術納入課堂

課堂教學一直是培養學生專業能力的主陣地，為了將民間美術文化更好的融入到高職美育教學當中，需要發揮民間美術文化的教學優勢，結合民間美術文化的地域性、藝術性等特色制定符合學情特點和地域特點的特色教程，將公共欣賞課和選修課作為民間美術文化的載體，在內容的選擇方面，需要選擇能夠代表地方民間美術特色的文化。通過在課堂上介紹各類民間美術文化的起源、發展背景以及傳承發展，使學生了解中國東方美學思想，帶領學生們欣賞具有代表性的藝術作品，從而提高當代大學生的藝術涵養，以及培養大學生的民族自豪感。

（二）建設高職院校美育教育民間美術課程體系，編寫特色課程教材

課程體系是現代民間美術文化融入高校教學體系當中并得以實施的保障，建設特色課程，突出并強調民間美術文化在高職院校藝術學科發展當中重要性，大力開發和構建具有現代性特征的民間美術教學體系和課程體系，科學合理的分配和安排教學資源，保障民間美術文化在高職藝術教學發展當中所需要的各種資源如經費支持、人員等等。鼓勵和創新現代高職院校的美育教育內容，打造精品課程，因地制宜的引領學生關注當地民間美術文化，按照教學需要分層次的循序漸進的完善教學設計，挖掘民間美術文化所蘊含的民族性、地域性以及藝術性。從教材制定、課程體系設計等方面，提高現代高職院校的教學質量和水平。

（三）注重民間美術教育的多樣性，充分利用一切可利用社會資源拓展教學空間

高職院系有關民間美術教學方面，為了提高民間美術教學的作用，可以成立民間美術相關的社團，社團可以將有愛好或關注民間藝術的學生聚集在一起，再聘請有資質的學者和專家對社團文化活動提供指導。民間美術社團可以通過定期開展民間美術講座培訓、觀摩以及交流學習的方式拓展學生的思維，開拓學生的眼界。例如開設民間剪紙工坊、陶藝工坊、定期在校內舉辦相關民間美術藝術展，學生通過積極參與其中能夠感受到美術文化作品背后所蘊藏的歷史和文化。多參觀和觀摩民間美術文化如博物館以及美術館等社會資源，組織相應的活動來提高學生們對民間美術文化的認識，通過實地考察以及專家指導能夠讓學生了解民間美術的發展史，形成高職民間美術教學文化的多樣性、生動性。

結語：總之，將中國民間美術知識融入到高職院校美育教育當中，首先是對傳統民間美術的傳承和保護，是非遺的重要內容。做好民間美術文化融入到高職院校美育教學當中，也能有力推動當代高校藝術教學的發展，順應時代要求綜合提升學生涵養和文化使命。

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作者簡介：王英?（1970-11?籍貫：內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗?女?漢?副教授?碩士 研究方向：版畫，美術教育