李金華





摘? ?要:隨著新課程標準的實施和課堂教學改革的不斷深化,培養學生的學科核心素養成為教學的重要目標。物理實驗的核心就是培養學生的物理知識和物理技能,同時提高學生動手實踐的能力,培養學生發現問題、提出問題和解決問題的核心素養。因此,要從核心素養的角度對初中物理實驗進行一系列的改革,開發低成本的演示實驗器材,讓學生進行實驗器材的制作,優化初中物理實驗開發運用的策略和方法。
關鍵詞:初中物理;物理實驗;核心素養;低成本實驗開發
引言
在教育教學工作當中,相比于小學,初中的教學需要學習更多的內容,物理作為一門新的學科,對于培養學生的基礎物理知識,提高學生對物理學習的熱情,奠定未來學習基礎有著重要的意義。在初中物理實驗教學當中,其教學目的是為了培養學生的物理技能,提高學生的實驗動手能力和操作能力,提升學生的學科素養,因此,在初中物理實驗教學當中,教師要從學生的角度出發,運用科學的思維,重視學生的個性化發展以及學生的性格特征,進而達到提升學生物理學科核心素養的目的。但是物理實驗有成本過高,時間較長,投資較大的特點,因此在物理實驗的過程當中,如何開發低成本的實驗是當下教師們所討論的重點問題之一。
1? 初中物理課堂核心素養的體現
初中物理的學習與小學科學有著密切的關系,但是和小學科學有很大的不同,對于中學生而言,物理的知識并不是完全陌生的,但是,物理的課程也是一門全新的學習學科,因此在教學中我們要準確把握物理學科的度,培養學生核心素養。……