論“互聯網+”背景下高中英語寫作混合式教學實踐

徐 波

(安慶市第九中學 安徽安慶 246000)

作為一直在教學第一線從事英語教學工作的教師應當與時俱進，借助現代信息技術手段來逐步改變傳統的教學方式。“線上+線下”混合式教學將信息技術與課程學習相融合，不僅能豐富課程資源，拓寬學習的渠道，還能夠跳出教材，激發學生的學習興趣，使他們主動融入課堂教學情境中進行知識探究，在教師引導下開闊視野，積累更多的英語詞匯與語法知識，從而達到能夠表達交流的效果。

英語寫作一直以來都是高中英語教學的重點與難點。混合式教學應用于高中英語寫作模塊就是要充分利用信息技術對寫作教學的服務與支持功能，選擇恰當的數字技術和多媒體手段，讓學生更好地在混合式教學中感知、思考、表達并學會創造，有效促進學生英語寫作素養的形成和發展。

本文將從混合式教學實踐的重要性與必要性和將其應用到高中英語寫作教學的重要性與必要性兩個方面分析，從而論述在“互聯網+”背景下高中英語寫作混合式教學實踐的重要性和必要性。

一、“互聯網+”背景下混合式教學實踐的重要性和必要性分析

(一)高中英語新課程標準的要求

依據《普通高中英語課程標準(2017年版)》，要求在現代信息技術背景下，普通高中英語課程應重視教學模式和學習方法的變革，根據英語學科學習的特點，在信息化環境下，充分利用信息技術，深度融合信息技術與課程教學，科學地組織和開展線上線下混合式教學，以此來豐富課程資源，拓寬學習渠道。……