安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 在高中語政教學中滲透傳統文化精髓之可行性研究
- 融中國元素于英語教學以培養文化自信的實踐探究
- 走向深度學習的大單元整體教學設計
——以“原電池到化學電源”為例 - 實施新時代學生評價體系,優化初中數學課堂
——以“增值性評價”為例 - “雙減”之下,“增效”至上
——初中數學作業設計點滴記錄 - 基于核心素養的學習進階教學實例研究
——以初中物理滬科版“電是什么”為例 - 淺談基于POE教學策略進行小組合作學習
——化學實驗課堂實錄 - 淺談發現教學法在小學語文課堂中的運用
——以《火燒云》第一課時教學為例 - 聯系生活教學,發掘學生潛能
- 淺談小學語文教學中的美育
- 聚焦課堂,延伸課外
——提升學生語文素養的有效嘗試 - 淺談小學語文教學中的德育
- 基于“雙減”政策的小學語文作業設計優化路徑
- 小學數學課堂有效教學和管理的另類思考
- 淺談數學課堂教學中培養學生思維的策略
- 反思細節,反思課堂
——“表面涂色的正方體”的教學反思 - 如何讓小學生“量感”可視化*
——以一下“元、角、分”和二上“厘米和米”為例 - 芻議核心素養視域下的學生計算能力的培養
- 融入心理學元素,實現高效的數學課堂
——以“角的初步認識”教學為例 - 巧用學生資源,構建靈動課堂
——以教學“悄悄變化的我”為例 - 農村小學高年級道德與法治課程體驗式教學模式探究
- 小學道德與法治課堂中如何體現教學做合一
- 讓科學扎根于生活
——小學科學教學生活化淺探

