雙減背景下用創新理念點亮小學語文課堂教學

趙靜

摘 要：義務教育階段隨著我國雙減政策的實施也在慢慢的開始改變，隨之也迎來了新的教學實踐機遇，其中最明顯的就是小學語文這門課程的變化，尤其是在課程活動的組織方面提出了新的要求，老師們不僅要教授給學生知識還要讓所教授的知識充滿趣味性，因為只有充滿趣味性的課堂才是學生們喜歡且能夠學到知識的課堂，這也是為了推動雙減政策的實施，改革后的課堂給予了教師足夠多的時間安排課堂，為接下來的教學做出了充足的準備。

關鍵詞：雙減政策 創新理念 小學語文 課堂教學

引言：雙減政策下給了教師們充足的備課時間，讓老師們有充足的時間去安排課程，以學生們最大的學習效果為主，語文老師們可以根據教學的輔導來實踐探索更加趣味的教學模式，同時根據學生們的實際學習情況來安排相關的活動以及游戲，這樣的教學安排有利于提高學生們的課堂活躍程度從而提高教學的質量，這樣輕松愉快的教學氛圍也容易達成雙減政策下減少數量提高質量的教學要求，所以相應的教學方法很重要，既要符合教授知識的課堂宗旨也要符合雙減政策的教學要求，這就很考驗老師的教學能力了，要擁有合理的實踐策略，來應對這樣的教學處境。

一、分析雙減背景下用創新理念提高小學語文課堂的應用問題

老師們應該結合雙減政策的相關要求來實施全新的課堂教學模式，這需要老師們不斷的探究學習，最主要的任務就是完成減少數量提高質量的教學任務，這是為了提高學生們的學習感受，從而有效推動小學生們學習語文的核心素養，因為傳統的教學模式并不是很重視這樣趣味性的教學模式，但是隨著雙減政策的影響，所以現在大部分語文老師們都非常重視趣味教學模式的探究與實施，因為趣味課堂的存在可以幫助很多學生更有效果的接受相關的知識，從學生方面來講，這樣的趣味課堂也更容易接受，而且學生們也能積極的參與進來，對學生語文素養能力有鍛煉效果，推動學生在語文學習課堂中完成語文學習能力的提高目標，這樣的教學模式學生們是非常樂意接受的，其中最為重點且難度最大的就是老師如何有效果的實施，所以這就需要老師們不斷的研究探索，尋找最適合學生們的教學模式以及教學方法，只有學生們喜歡并且可以有效果的接受知識的教學方法才是最適合學生的教學方法，老師們要做到明察秋毫，認真的觀察學生們的實際需求以及如何才能做到最適合學生們的教學手段，同時也要堅守雙減政策的教學要求，不能給予學生們太大的教學壓力，要做到減量提質。

二、探究雙減背景下實施小學語文趣味教學課堂的實踐策略

2.1利用課余時間輔導開展語文趣味游戲

小學語文老師在雙減背景下所實施的趣味課堂，給學校課堂帶來趣味性的同時也可以提高學生們的學習質量，老師們可以通過課下時間來安排和思考如何設計相關的趣味性游戲，而且小學階段的語文內容是十分豐富的，這為語文老師設計相關的趣味游戲提供了大量的素材來開展游戲，不會出現沒有相關游戲材料的尷尬情況，所以這就需要老師們有推動教學情節的設計能力，設計出既能推動教學又能吸引學生們注意力的教學游戲，用這樣的方法來給學生們打造趣味課堂，同時在課余時間可以幫助并且輔導學生們來進行相關教學游戲的服務，這樣積極的教學環境，可以給學生們提供非常良好的教學氛圍，因此，語文老師們要積極的抓住機會給學生們創造趣味課堂。

比如在進行部編版二年級上冊《曹沖稱象》的教學時，用語言給學生們描繪出曹沖的機智以及他用這種聰明的方法稱得大象體重的方法，換種說法這也算是一種趣味性的游戲，可以和學生們互動一下，詢問一下學生們除了這種稱石頭的方法還有什么可以稱出大象的方法，這樣的教學方法可以很有效果的鍛煉學生們的思維能力以及換位思考的能力，這樣的趣味性游戲可以很好的鍛煉學生們，吸引學生注意力的同時也可以使學生思路活躍起來。

2.2結合教學內容創新語文作文

在雙減政策的具體要求下，語文老師結合所要教授的教學知識來進行語文作文的教學，這也是滿足了減量提質的要求因為作文是很考驗學生們語文綜合素質能力的，不僅可以通過優秀的作文內容來吸引學生們注意同時也可以通過修改作文結構來給學生們提供更高效的作文安排，這樣可以讓學生在課余的時間休閑的閱讀文章，還可以讓學生在寫作的同時充分感受語言的魅力。

比如在進行部編版二年級下冊《亡羊補牢》的教學時，由于小學生的寫作能力還是十分有效的，所以這樣的寓言續寫就十分適合這個階段的學生，老師們可以讓學生們讀完課文后，試著自己續寫后面的故事，這樣不僅鍛煉了學生的思維能力還有想象力，同時這樣的創意性寫作還可以大大的提高課堂的趣味性，讓學生的寫作更生動，這也是積極的響應雙減政策的實施，課余時間老師們也可以指導學生寫作，同時提高學生的寫作能力。

[結束語]綜上所述，雙減背景下的小學語文趣味性教學模式的實踐運用，為小學語文老師自身的課堂教學提出了新的指導，所以這樣的趣味教學需要老師們不斷的探究和實施，同時根據學生的實際情況來制定最適合學生們的教學方案，使學生在快樂輕松的環境下學到知識。

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