鄉村振興背景下寄宿制學校留守兒童關愛教育研究

鄧博文 王嘉星 張樹琛 王昕歌

[摘 要] 隨著工業化、城市化進程的不斷推進，留守兒童問題備受各界的廣泛關注。農村寄宿制學校作為中國教育系統的神經末梢，如何更好地解決留守兒童的關愛教育問題，是鄉村振興階段面臨的新挑戰。對當下寄宿制學校留守兒童的關愛教育現狀進行系統分析，并提出“一心雙環”的新模式，加強對留守兒童的關愛教育工作，促進城鄉一體化發展，為激活鄉村教育奉獻力量，助力全面推進鄉村振興。

[關鍵詞] 留守兒童;寄宿制學校;關愛教育;“一心雙環”

[作者簡介] 鄧博文（1993—），男，陜西西安人，碩士，西安建筑科技大學馬克思主義學院助教，主要從事大學生社會實踐與創新創業研究;王嘉星（1998—），女，陜西西安人，西安建筑科技大學土木工程學院2019級交通運輸工程專業碩士研究生，研究方向為交通運輸規劃與管理;張樹琛（1996—），男，陜西渭南人，西安建筑科技大學土木工程學院2021級結構工程專業博士研究生，研究方向為鋼—混凝土組合結構。

[中圖分類號] G527[文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）05-0001-04 [收稿日期] 2021-08-04

隨著農業產業結構調整和城市化進程的不斷加快，農村人多地少的矛盾越來越突出，富余勞動力越來越多，他們紛紛離開故土涌向城市，打破了長期穩定不變的家庭結構，導致父母與子女長期分離，出現了大批留守兒童。留守兒童的父母外出務工，在一定程度上改善了家庭經濟條件，為子女接受教育提供了較大的空間和可能性。但是從總體上來看，家庭成員尤其是父母角色的長時間缺位，導致留守兒童面臨諸多問題。……