新時代高校輔導員在思想政治教育過程中的使命擔當

李明陽

摘要：高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。新時代，為順應時代潮流和我國社會發展需要，國家對教育改革發展提出了新的更高的要求。針對新時代所帶來的新階段、新變局、新考驗，輔導員作為大學生思想政治教育最前端工作者，要牢記初心使命，堅持黨對教育事業的全面領導，落實立德樹人根本任務，堅持以生為本教育理念，推進“三全育人”綜合改革落實落地。自覺融入到培養時代新人的使命擔當之中。

關鍵詞： 新時代;高校輔導員;立德樹人;使命擔當

中圖分類號： G647 文獻標識碼：A 文章編號：

百年大計，教育為先。習近平總書記在全國教育大會上強調教育是民族振興，社會進步的基石，是功在當代，利在千秋的德政工程。輔導員作為大學生思想政治教育一線工作者，責任重大，使命光榮。要深入學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，將立德樹人作為中心環節，把思想政治教育貫穿到教育教學全過程、全方面、各領域，實現全員、全過程、全方位育人新理念、新模式。牢記立德樹人使命擔當，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。使青年學生成為能夠擔當起民族復興大任的時代新人。

一、新時代高校輔導員初心和使命

時代是思想之母，實踐是理論之源[1]，中國特色社會主義進入新時代，新的歷史方位決定新的發展要求。在新的歷史條件下，高校大學生的培養方式和培養目標也產生了新的變化。這對高校輔導員的思想政治教育工作提出了新的更高要求。新階段下，立德樹人被賦予了新的時代內涵，高校是立德樹人的前沿陣地，要努力培養學生明大德、守公德、嚴私德。幫助大學生樹立正確的價值觀，這樣才能提高立德樹人工作的理論性和時效性。高校輔導員的初心和使命歸根結底就是把立德樹人根本任務落實到大學生學習、生活、工作方方面面，幫助大學生不斷增強四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護，使之成為社會主義現代化的合格建設者和可靠接班人，擔當起民族復興的主力軍。

作為高校教師重要組成部分的輔導員隊伍，要堅持教育者先受教育，只有自身德才兼備，才能成為先進思想文化的傳播者，黨執政的堅定支持者，更好的擔起大學生健康成長的指導者和引路人的重擔。新的歷史條件下，輔導員要在日常思想政治教育中堅持改革創新，要時刻把堅持黨的領導作為一切工作的出發點和落腳點，牢牢抓住黨對思想政治工作的絕對領導才能使工作強起來、活起來，才能使育人效果發揮實效。歸根結底，輔導員的工作是黨領導下的育人工作，我們黨的初心和使命是為人民謀幸福、為國家謀復興，這就要求我們思政工作者要時刻把黨的初心和使命當做工作中的最重要部分去努力完成，要結合工作性質明確自己的時代責任，要明確高校培養什么樣的人的首要任務，既培養擁護中國共產黨的領導和我國社會主義制度，勵志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才，又培養德智體美勞全面發展的能夠擔當民族復興大任的時代新人。初心讓我們不忘本，使命告訴我們奮斗方向，輔導員的工作要求我們不忘初心，牢記使命。

二、在思想政治教育過程中立德樹人

人而無德，行之不遠。德育工作是高校思想政治教育最關鍵、最基礎的組成部分。習近平總書記多次提到立德樹人是高校思想政治工作的中心環節，充分體現立德樹人在新時代教育理念中的重大意義。只有以德為先，培養出既能繼承中華民族優秀的傳統美德又能自覺地踐行社會主義核心價值觀的心中有理想、有抱負、有祖國、有人民的時代新人，才能真正落實樹人的根本要求。德因人而立，人因德而樹，立德是樹人的前提和基礎，樹人是立德的目的和歸宿[2]。新時代，根據教育要回答培養什么樣的人作為首要問題出發，深刻理解立德與樹人的辯證統一，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在思想政治教育過程中推進教育強國、科技興國的總目標以及立德為先，樹人為本的總任務。在具體實踐過程中要進一步加強和改進思政教育的方式、方法，積極創新新理念、新思路、新模式，推動立德樹人工程貫穿思想政治教育全方位、各領域、全過程，用制度保證立德樹人的使命和目標高效、高質量的推進與完成。

思想政治教育貫穿于人生整個發展階段，既包括家庭思想政治教育、學校思想政治教育、社會思想政治教育等。對于高校來說思想政治教育隸屬于學校思想政治教育模塊。高校思想政治理論課承擔著大學生立德樹人的核心任務。這就要求高校思想政治理論課具有創新性和前瞻性，進而增強育人的針對性和時效性。輔導員作為高等學校日常思想政治教育和管理工作的主要人員，具有教師和管理人員的雙重身份。這就意味著輔導員在高校思想政治教育中具有舉足輕重的地位和價值。輔導員不僅要在課堂上講思政，讓學生實現“四個正確認識”，更要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為總綱領，總指導貫穿于大學生教學和管理全過程、各領域。在教學上，要深入闡述黨的新理念、新思想，揭示其時代背景、理論意義、精神實質和豐富內涵。真正讓思想內涵入耳、入腦、入心。在管理上，要用理論基礎指導實踐，積極開展黨團班級活動、廣泛開展校園文明建設，形成健康向上、格調文雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐活動[3]，運用各種新媒體，包括微信、微博、QQ、抖音、快手等使工作活起來，增強時代感和吸引力。

三、高校思想政治教育挑戰與機遇并存

隨著時代的發展進步，網絡已經走進千家萬戶，走進我們生活的每一個角落。據國家工信部統計截止到目前我國網民已經達到9.04億，位居全球第一位，同時我國年輕網民，尤其是學生網民的數量人也在不斷增加。當然這離不開信息技術的快速發展對網絡媒體行業的積極推動，尤其受疫情影響，全國大中小學幾乎均采用了網絡線上授課的方式，線上教學與管理的實施要求我們盡快轉變傳統線下思想政治教育思路，變被動為主動，積極出擊，充分挖掘網絡思想政治教育的潛在資源。網絡思想政治教育彌補了傳統線下面對面溝通與交流所受的時間與空間的限制，同時也滿足了全體學生自由度，可以通過網絡充分的表達自己對某件事的意見和建議。目前網絡交流與溝通已經成為大學生之間傳遞信息的主渠道，高校在管理過程中，要高度重視網絡空間及內容建設，營造風清氣正的網絡環境，積極弘揚主旋律、傳播正能量。作為高校輔導員要充分利用網絡教育平臺對大學生進行理想信念教育和正確價值觀教育，引導大學生自覺地聽黨話，跟黨走。

網絡時代的快速發展在帶來便利的同時也給大學生思想政治教育帶來諸多挑戰。網絡的信息量巨大，內容紛繁復雜，既包括對大學生有益的學習資源，也包括一些有害的言論和信息，網絡空間所具有的隱匿性、開放性、自由性等特點為一些虛假的、錯誤的信息混跡于網絡空間提供了可能[4]。當前我國正處于改革發展的關鍵時期，中國特色社會主義進入新時代，社會的主要矛盾發生了新的變化，新的問題的產生以及西方文化思潮的不斷滲透，對大學生的思想觀念及價值觀的塑造帶來沖擊，這就從管理上進一步增加了輔導員工作的難度，不僅要加強對大學生的服務管理，更應該加強對其進行思想引領，增強大學生對主流意識形態的認同感。

四、積極推進“三全育人”綜合改革落實落地

推進三全育人綜合改革是落實立德樹人根本任務的基本要求。黨中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想整治工作的意見》提出了三全育人的具體含義，既全員育人、全過程育人、全方位育人。

全員育人指出了育人人員的范圍，及高校全體人員，既包括黨政領導干部，思想政治理論課教師、哲學社會科學類教師、輔導員、班主任，又包括其他管理服務部門等等。共同參與到育人的大部隊當中來，形成共同育人合力。各類人員相互協作，相互支持定能形成良好育人新局面，新態勢。全過程育人指出了育人的整體性和持續性，各個育人過程要實現有效的銜接，從接受教育開始即納入育人的過程當中，這個過程既包括起初的家庭教育也包括從入學到畢業、就業的整個過程，還包括畢業后走向社會的社會育人等等，形成可持續的育人鏈條。全方位育人指出了育人的全面性，要結合實際，充分調動各種資源為育人工作鋪路架橋。具體來說就是要將育人工作落實到生活、學習的各領域，包括課上課下，線上線下、把思想政治工作做到日常，做到個人，把思想政治工作滲透到教學研究、學生管理和社會實踐等各方面，實現育人的協同配合[5]。目前三全育人綜合改革已經取得了階段性成果，但仍與現實目標還有不小差距，育人力量還相對分散與不足，以輔導員為例，大部分高校輔導員配備相對不足，日常繁瑣的工作會降低輔導員思政教育的投入與經歷，另一方面，輔導員隊伍還需專業化和職業化，很多輔導員缺乏相關能力的培養，存在職業發展規劃不夠清晰、工作上缺乏耐心、工作上缺乏創新思路、思想政治教育工作沒有做到細致入微等問題，思想素質還有待提高。同時育人機制還相對不夠完善，這仍需要我們思想政治教育工作者以及全體育人群體的不懈努力，破除體制機制的束縛，進而實現嶄新的育人新格局，自覺承擔使命，擔當責任。

參考文獻

[1]沈傳亮.新時代黨的創新理論的新發展新定位[J].當代貴州，2021（Z4）：50-51.

[2]馮剛，陳飛.新時代高校立德樹人的治理架構與實施路徑[J].思想教育研究，2020（07）：99-104.

[3]習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09.

[4]肖喚元，鄭晶晶.新時代網絡意識形態話語權構建的四重“論”域透視——學習習近平總書記關于網絡意識形態工作的重要論述[J].社會主義研究，2020（01）：9-16.

[5]梁偉，馬俊，梅旭成.高?！叭恕崩砟畹膬群c實踐[J].學校黨建與思想教育，2020（04）：36-38.

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