巧練音準(zhǔn)和諧歌唱

林賢慧

摘 ?要：在合唱中想要還原音樂(lè)作品的曲調(diào)優(yōu)美和歌曲所想表達(dá)的意見(jiàn)和感情，就需要演唱者有良好的音準(zhǔn)，這樣才能準(zhǔn)確真實(shí)的展現(xiàn)出作品的觀賞性。一首好的音樂(lè)，能夠給聽(tīng)者帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受，能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)藝術(shù)的優(yōu)美體驗(yàn)。如何運(yùn)用有效的方法及手段進(jìn)行合唱以及如何進(jìn)行準(zhǔn)確音準(zhǔn)的訓(xùn)練，本文就這些問(wèn)題進(jìn)行分析及解決討論。

關(guān)鍵詞：音準(zhǔn);歌唱;合唱;訓(xùn)練;有效方法

一、合唱中音準(zhǔn)的技巧

（一）演唱中發(fā)聲技巧

影響音準(zhǔn)的重點(diǎn)就是發(fā)聲，沒(méi)有方法的歌唱容易導(dǎo)致音調(diào)的偏離，出現(xiàn)音準(zhǔn)難以控制的情況。歸根結(jié)底，原因在于缺乏有效的科學(xué)指導(dǎo)。教師缺乏方向性直接導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中缺乏科學(xué)知識(shí)，無(wú)法掌握改變音域的能力，無(wú)法形成聲帶與聲調(diào)相連，要通過(guò)長(zhǎng)期艱苦的練習(xí)，學(xué)生才能掌握“自由運(yùn)用呼吸、聲區(qū)和共鳴體”的能力，從而正確地表達(dá)合唱中各個(gè)聲區(qū)的音調(diào)。因此，在合唱團(tuán)的排練中，老師應(yīng)該讓隊(duì)員們自然地唱歌，過(guò)程中讓他們放松、保持微笑，讓隊(duì)員們知道如何聆聽(tīng)正確的音調(diào)，從而去享受歌唱過(guò)程。

（二）速度與力度的技巧

當(dāng)合唱作品音樂(lè)節(jié)奏快、強(qiáng)度大時(shí)，往往會(huì)造成技巧的忽略，造成音準(zhǔn)的不平穩(wěn)，如果在演唱中就算針對(duì)節(jié)奏快的音樂(lè)，也要認(rèn)真去處理音樂(lè)的細(xì)節(jié)，處理合唱中演唱者所要表達(dá)的情緒，掌握好音樂(lè)的節(jié)奏，這樣就可以使演唱者的發(fā)聲器官能適當(dāng)?shù)姆潘桑拍芨玫匕l(fā)揮演唱者的唱功。

（三）狀態(tài)與氣息的技巧

在合唱中，呼吸是合唱中影響音準(zhǔn)最重要的關(guān)鍵。訓(xùn)練時(shí)，如果合唱團(tuán)成員歌唱狀態(tài)非常積極，效果相當(dāng)顯著;當(dāng)合唱者疲憊不堪，狀態(tài)不佳時(shí)，他們會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)演唱問(wèn)題。因?yàn)椋?dāng)穩(wěn)定的呼吸和聲帶的振動(dòng)非常和諧時(shí)，節(jié)奏控制就會(huì)順暢;當(dāng)呼吸不穩(wěn)定，無(wú)法得到很好的支撐時(shí)，聲音容易出現(xiàn)窒息、僵硬等現(xiàn)象，音調(diào)自然不標(biāo)準(zhǔn)。在平時(shí)的排練中，我們應(yīng)該盡最大努力讓學(xué)生保持良好的呼吸和歌唱狀態(tài)，引導(dǎo)他們認(rèn)真、充分地演唱，從而解決音準(zhǔn)問(wèn)題。

二、實(shí)踐中如何加強(qiáng)合唱音準(zhǔn)

（一）音準(zhǔn)的訓(xùn)練方式

如果想準(zhǔn)確地唱歌，必須理解作品的內(nèi)涵。教師必須在這方面培訓(xùn)學(xué)生，這種培訓(xùn)必須逐步進(jìn)行。一個(gè)人可以先聽(tīng)一個(gè)單音，然后逐漸發(fā)展他們?cè)谝綦A上的傾聽(tīng)和辨別能力，這樣，我們就可以解決音調(diào)的問(wèn)題。在音準(zhǔn)訓(xùn)練中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生樓梯音階唱法，左右手交替練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生合唱和諧的立體感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更清晰的感受。

（二）科學(xué)方法訓(xùn)練發(fā)聲

聲樂(lè)練習(xí)是聲樂(lè)演唱的重要基礎(chǔ)訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的不同階段，聲樂(lè)練習(xí)的選擇也不同。我們應(yīng)該特別注意每一種做法。在聲樂(lè)練習(xí)的初始階段，可以選擇“O”和“U”等元音進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)樵舯容^圓潤(rùn)，發(fā)音練習(xí)所需的空間可以自然地在口中形成，喉嚨發(fā)聲的基本狀態(tài)容易保持，以便更快、更有效地建立正確的發(fā)聲方法，同時(shí)也可以做一些包含節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度等等之類的練習(xí)。此外，我們還應(yīng)該注意情感游戲。我們應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生揚(yáng)起眉毛，調(diào)動(dòng)面部肌肉，微笑著唱歌，這對(duì)于確保音準(zhǔn)也是非常重要的。

（三）合唱中音部演唱的技巧

在演唱中，最能體現(xiàn)其演唱技巧的主要是分為面罩唱式和腦后摘音式。面罩唱式，顧名思義就是假想面前有個(gè)面罩，讓聲音保持在面前去控制，共鳴在兩眉之間，呼吸下沉，橫膈膜控制住，讓聲音共鳴充分在面前去表現(xiàn)。上顎用力抬高，吸涼氣的感覺(jué)讓聲音保持在一個(gè)高度上面去演唱，這樣出來(lái)的聲音感染力強(qiáng)，聲音偏厚，演唱飽滿，這便是面罩唱式的關(guān)鍵演唱技巧。而腦后摘音式，主要就是把聲音聲音從腦后拋出去，相比面罩式它的音域更高更寬。它的著力點(diǎn)出于胸腔打開(kāi)，氣要保持住。如果說(shuō)面罩式是從面前產(chǎn)生共鳴的話，那么腦后摘音便是從后腦勺拋出去的聲音。在演唱中利用這樣聲音會(huì)更加統(tǒng)一，具有磁性，從而產(chǎn)生共鳴。在合唱中利用這種發(fā)聲技巧去進(jìn)行演唱，就能夠做到各音部的統(tǒng)一，使合唱效果更具有質(zhì)感。

（四）系統(tǒng)的視唱練耳學(xué)習(xí)

合唱團(tuán)不能急于成功，但要想真正擁有一支具備較強(qiáng)視唱音準(zhǔn)表達(dá)能力的專業(yè)合唱團(tuán)的話，視唱練耳語(yǔ)調(diào)能力的基本形成訓(xùn)練是一個(gè)不可或缺的重要過(guò)程。視唱練耳就是在沒(méi)有預(yù)演的情況下閱讀和演唱音樂(lè)，聽(tīng)力發(fā)聲訓(xùn)練主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合聽(tīng)力、表達(dá)能力和音樂(lè)記憶力，從而豐富和不斷提高他們的音樂(lè)內(nèi)心靈和聽(tīng)覺(jué)，加深他們對(duì)歌曲樂(lè)譜的真實(shí)邏輯理解和對(duì)聲樂(lè)音效的深刻想象。如何有效訓(xùn)練學(xué)生視唱練耳的發(fā)音能力和加強(qiáng)發(fā)聲訓(xùn)練？首先，要不斷加強(qiáng)音樂(lè)單曲的節(jié)奏音準(zhǔn)聽(tīng)力訓(xùn)練和樂(lè)曲節(jié)奏感的形成。在這個(gè)音準(zhǔn)訓(xùn)練課的過(guò)程中，學(xué)生通常一起演唱多個(gè)音區(qū)，教師演奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)句子，讓學(xué)生識(shí)聲。聲音的正確識(shí)別我們可以從對(duì)最接近特定音階的一個(gè)發(fā)音開(kāi)始，并在最困難的幾個(gè)旋律調(diào)和音程中逐漸可以分解它的和弦，教師應(yīng)特別注意學(xué)生更多的練習(xí)歌曲和教師指示的聲音。因?yàn)閷W(xué)生只有通過(guò)教師示范和訓(xùn)練演奏后才理解了它的音準(zhǔn)，而大大提高小學(xué)生對(duì)穩(wěn)定節(jié)奏中的變化的高度敏感性。

（五）合唱需要實(shí)踐

在固定的場(chǎng)合練習(xí)，就會(huì)引起心理放松，等真正上臺(tái)時(shí)，就會(huì)緊張的發(fā)揮失常，所以，要經(jīng)常更換舞臺(tái)，讓學(xué)生調(diào)整自己的音量和歌唱狀態(tài)。為學(xué)生尋找一個(gè)更多練習(xí)的舞臺(tái)，比如與兄弟學(xué)校的合唱團(tuán)結(jié)對(duì)，相互展示和交流，這可以提高學(xué)生的抗干擾能力，并將合唱團(tuán)的音準(zhǔn)提高到更高的水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在合唱中，音準(zhǔn)是萬(wàn)丈音樂(lè)塔的基礎(chǔ)。只有練好音準(zhǔn)的基礎(chǔ)，才能唱出和諧優(yōu)美的歌曲。每一位音樂(lè)教師都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，為歌唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，我們學(xué)生在合唱中才能綻放出無(wú)限的藝術(shù)魅力，在音樂(lè)的海洋中擊打彩浪。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳金美.談童聲合唱的聲音訓(xùn)練[J].中小學(xué)音樂(lè)教育. 2012（02）

[2]劉欣.聲樂(lè)專業(yè)歌劇演唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練——以《白鹿原》為例[J].三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019（02）

[3]劉洋.合唱中的音準(zhǔn)問(wèn)題和訓(xùn)練方法解析[J].藝術(shù)科技.2018（05）