新時期背景下初中體育教學中提高學生德育素養的路徑研究

尹真真

摘要：隨著當前素質教育理念的不斷推進，對初中體育教學的需求也出現了轉變，需堅持“德體兼備，健康成長”的教育總體目標，積極推進德育工程。在初中體育教學中，教師不僅需要引導學生學習體育鍛煉技巧，同時還應該加強對學生道德素養的培養，以此來促進學生實現綜合素養得以提升。基于此，本文主要對初中體育教學中如何有效提高學生德育素養展開探究，以期能夠在提升體育教學質量的同時，幫助學生實現更好地成長與發展。

關鍵詞：初中體育;課堂教學;德育教育

加強對初中生德育的建設，可使其樹立正確的“三觀”，促使其積極向上，最終可成為對國家以及社會有用的人才。在初中體育中對初中生進行德育素養的培養較為合適。首先，有大量的德育思想蘊含在體育教材中，教師可以教材為媒介，對初中生進行德育教育;其次，在體育實踐活動中，可引導初中生養成樂于助人、勇往直前以及團結友好等優秀品質。

一、充分發掘資源，有機滲透德育

在初中體育課程中滲透德育素養，首先，老師要把體育教學的基本內容掌握好，然后再深入到各個方面中挖掘德育課程的有關資料，并通過各種方式開展德育教育，借此來營造良好的德育氣氛，讓學生既能夠在不知不覺中養成良好的思維品質，也能夠從課程中體會到品德與眾不同的魅力，最后才能真正達到德育課程的總體目標。

教師們既可發掘“體育賽事”這一教學資源，教師還可以利用多媒體播放一些優秀的體育運動員比賽的精彩回放，讓初中生以這些優秀的運動員為榜樣，學習他們的優秀體育精神，從而有效地滲透德育的理念，最終實現“德體兼備，健康成長”這一目標。所以，如果教師們為了更好地開展德育教育，就可以在老師們講授“乒乓球”這一課程之時，和中學生們一起觀看世界乒乓球球賽決賽的精彩回放，當教師在和學生們一起觀看的過程中，不僅可以為學生講授體育知識，同時還應該加強對學生神態的觀察。經過老師觀察后，會看到在整個回放中，學生心情都十分高漲。當中國隊員輸球時，學生們相當郁悶，但當中國贏球時則興奮不已。正是經過老師這樣教育，學生們既能夠掌握運動的基本知識，也能夠激起其愛國主義之情。

二、鼓勵團隊合作，塑造體育精神

很多的體育項目是需要學生以團隊的形式來完成的，這些體育項目有利于提升團隊協作能力，并且培養初中生團結合作的精神。

例如，在足球教學時，教師可創設“團隊運球接龍”這個游戲，把每一小組的學生們分成兩排，然后從第1個學生開始將足球踢向對面的第1個學生，對面的第1個學生再踢向這面的第2個學生，如此反復完成運球接龍。然后看哪一個小組用的時間最短。初中生在比賽的過程中，既可以注意傳球的力度以及角度，還要抓緊時間將足球快速地傳給下一位。在游戲的過程中肯定會有一些學生因為自己運球不當而無法讓足球快速到達下一個同學的情況，這個時候學生就會發現團隊的力量是很重要的。如果小組中的學生們全部指責出現失誤的學生，就不會學會換位思考，那么這些學生無法形成良好的團隊合作意識。這個時候教師就要引導學生去換位思考，團結合作，將比賽中出現的失誤解決掉，從而培養學生的團隊意識以及集體主義精神，提升初中生的道德水平。

三、教師以身作則，滲透德育教育

在初中體育教學中滲透德育思想，教師要認識到自身言行舉止對于學生思想品德發展是有影響的，要將以身作則的作用發揮出，以規范言行引導初中生，在體育教學中實現優秀品質的傳遞以及滲透，塑造初中生的高尚人格。在體育教學中，教師不僅需要具備扎實的理論基礎，以及專業的教學技能與較強的職業精神，還需要具備高尚的思想道德品質以及情操，以此來為初中生提供一個學習的榜樣，讓初中生在與教師的交流以及互動中實現德育滲透，以此實現德育教育目的。

初中生的模仿能力是非常強的，比如在800米跑中，教師可以在學生隊伍的前面領跑，一邊領跑一邊言語去激勵初中生，同時也要規范自身的跑步動作，使學生可以隨時根據教師的動作調整自身跑步狀態。在體育教學時，教師針對一些高難度的動作，要為初中生提供幫助以及保護，使初中生可以從體育教師這里學習到助人為樂的良好品質。當教師看到運動器械擺放得雜亂無章時，主動地擺放整齊，使初中生養成將物品擺放整齊，愛護體育器材的良好習慣。以此實現體育德育滲透目標，提升學生的思想品格，促進學生的身心和諧發展。

四、結語

綜上所述，在初中體育教學中滲透德育思想，可以進一步培養初中生形成良好的行為習慣。初中體育教師要根據體育課程基礎內容，充分發掘教育資源，有機滲透德育思想、鼓勵初中生團隊合作，塑造體育精神、教師以身作則，滲透德育教育、創設游戲活動，培養體育品德、貫徹德育思想，激發學生興趣，以此來培養初中生堅持不懈、積極進取的良好品質，促使其能夠積極主動地面對今后學習生活中的困難。

參考文獻：

[1] ?陸建華.初中體育教學中滲透德育的方法與技巧[J].新課程導學，2020（022）：77.

[2]裴娜，李建軍.探析如何在中初中體育教學訓練中滲透德育教育[J].考試周刊，2019（001）：133.