論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

唐婧

摘要：小學(xué)生正處于自我調(diào)整和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，自我控制能力比較差，容易受到外界干擾，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，導(dǎo)致很多小學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象、難學(xué)的，不能很好地適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，趣味性教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，受到越來(lái)越多的關(guān)注，并且被廣泛地應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。趣味性教學(xué)法符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以輕松、幽默的教學(xué)風(fēng)格和清晰、明朗的教學(xué)內(nèi)容，改變了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知，促使小學(xué)生強(qiáng)化對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，幫助小學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中展開學(xué)習(xí)，達(dá)到寓教于樂的效果。因此，教師要深入研究趣味性教學(xué)法，不斷挖掘小學(xué)生的潛力，為小學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：趣味性;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

趣味性教學(xué)是指在教學(xué)活動(dòng)中融入趣味元素，這樣不僅可以更好地吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。近年來(lái)，趣味性課堂在小學(xué)得到廣泛應(yīng)用，其中以數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用效果最為突出。從數(shù)學(xué)知識(shí)角度來(lái)看，當(dāng)教師能夠?qū)崿F(xiàn)趣味性教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得有趣，就連師生互動(dòng)都變得十分和諧。為了進(jìn)一步體現(xiàn)出趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中的關(guān)鍵作用，做好對(duì)其實(shí)施途徑的分析至關(guān)重要，文章以此為基礎(chǔ)展開討論。

一、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，趣味性教學(xué)的運(yùn)用意義具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，數(shù)學(xué)教師有效運(yùn)用趣味性教學(xué)，充分激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，教學(xué)過(guò)程精彩紛呈，使得學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)且主動(dòng)探究，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累越來(lái)越豐富，不僅學(xué)科成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步空間，能力水平也將得以更大程度的提升。第二，數(shù)學(xué)教師有效運(yùn)用趣味性教學(xué)，整體提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，結(jié)合主要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，深化學(xué)生理解，挖掘?qū)W生潛能，耐心引導(dǎo)他們走上個(gè)性化發(fā)展之路，進(jìn)而形成和諧的師生互動(dòng)關(guān)系。第三，數(shù)學(xué)教師有效運(yùn)用趣味性教學(xué)，改善了傳統(tǒng)教學(xué)的諸多弊端，促使小學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，積極地思考問題，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考能力、主動(dòng)探究能力、綜合實(shí)踐能力的全面提高，熟練掌握更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用就會(huì)變得異常順利，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)，成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才指日可待。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）以趣味性導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是保證課堂教學(xué)工作有效開展的基本前提，因此做好趣味性教學(xué)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用至關(guān)重要。考慮到小學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)一些趣味較強(qiáng)的練習(xí)題對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很有必要。例如，在進(jìn)行“多邊形的面積”導(dǎo)入之前，為了提升學(xué)生對(duì)多邊形的理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們思維狀態(tài)的啟發(fā)，我就在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生設(shè)計(jì)了“七巧板”游戲。游戲中，我運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)出幾個(gè)圖形，學(xué)生需要根據(jù)自己的思維實(shí)現(xiàn)對(duì)這些圖形的拼組，并將圖形和七巧板臨摹下來(lái)。之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去探究這些圖形中一共有幾個(gè)邊，像什么，由此來(lái)調(diào)動(dòng)他們的想象力，讓他們可以獲得思維的進(jìn)一步啟發(fā)，為接下來(lái)的課堂教學(xué)工作做好鋪墊。

（二）結(jié)合游戲教學(xué)法，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的興趣傾向和性格特點(diǎn)，積極地開展趣味性教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有效地發(fā)掘游戲教學(xué)的價(jià)值，并探索如何結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有效地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，切實(shí)地進(jìn)行學(xué)情分析，采取有效的教學(xué)手段促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的改善，同時(shí)尊重小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合有效的教學(xué)方法開展實(shí)際教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分了解學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，切實(shí)運(yùn)用游戲教學(xué)法來(lái)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

（三）實(shí)施趣味教學(xué)評(píng)價(jià)

以前教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只注重結(jié)果，不注重過(guò)程，評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的主觀性，并且把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂評(píng)價(jià)缺乏客觀性和全面性，對(duì)小學(xué)生起不到激勵(lì)和促進(jìn)的作用，甚至還會(huì)適得其反。每個(gè)小學(xué)生都希望得到教師和同學(xué)的認(rèn)可，因此教師要從小學(xué)生的心理出發(fā)，對(duì)小學(xué)生展開個(gè)體化評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，從而提升學(xué)習(xí)的自信心。教師可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行代幣獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)小學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)發(fā)放小紅花、小星星、小笑臉等形式，讓小學(xué)生感受到自己的表現(xiàn)得到了肯定，促使小學(xué)生加倍努力，取得更大的進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)，不僅可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這對(duì)他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了關(guān)鍵作用。在實(shí)際工作中，為了保證趣味性教學(xué)的有效性，教師必須保證其可以符合學(xué)生的認(rèn)知興趣。在此基礎(chǔ)上，教師還要讓學(xué)生完成互動(dòng)后獲得成就感和自信心，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谝院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的主動(dòng)性，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)由此得以實(shí)現(xiàn)。

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