體育游戲在小學籃球教學中的實踐應用

于保新

摘要：體育游戲作為籃球教學中的趣味性訓練手段，深受學生喜歡，對體育教學起來推波助瀾的作用。教師在小學階段的籃球教學中，可借助體育游戲的這一教學優勢，依據學生的籃球訓練需求，利用籃球技術特點，進行籃球訓練，促進籃球教學實踐目標得以達成，從而提升籃球教學的質量與效率。以此，教師可通過籃球教學中的運球、傳球、投籃等籃球教學內容，進行體育游戲的實踐應用，提高其應用效率。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;體育游戲;實踐;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

前言

小學體育教學中的籃球教學，是小學體育教學重點部分，可培養學生的籃球技術水平，激發籃球運動興趣，并養成終身喜歡籃球運動的良好習慣。以此，教師可通過體育游戲實踐應用，達成籃球教學目標，提升籃球教學效率。同時，教師可經過對籃球教學進行細致的游戲設計，幫助學生選擇適宜籃球教學內容的體育游戲，促使學生有效完成籃球訓練，興致勃勃參與到籃球訓練活動中，取得良好訓練效果。

一、運球訓練應用體育游戲，激發訓練興趣

體育游戲的實踐應用，使得小學體育教學中的籃球教學熠熠生輝，激發學生訓練活動參與興趣。以此，教師可在運球訓練中，通過體育游戲的應用，促使原本枯燥的運球訓練變得靈動起來，培養學生對籃球運動產生強烈訓練意識，激發出濃厚參與訓練的興趣。同時，教師還可借助體育游戲，使學生完成運球訓練的同時，體驗到體育游戲帶來的樂趣，繼而樂于參與到籃球訓練中，有效地達成訓練目標。

如，教師可在運球訓練為主的籃球教學中，依據小學生喜歡游戲玩樂的特點，設計“你來我往”的運球游戲。通過游戲中運球動作與游戲的融合，完成運球訓練目標，提升訓練的效率。游戲開始，教師可引導學生以長龍擺尾式進行隊伍的排列，相互之間間距50厘米的距離，而后從第一位學生開始運球。由于隊伍的曲折性，學生應精準運球，準確接球，如果出現失誤，將會被從長龍隊伍中請出來，為大家做游戲服務工作，同時還可通過服務的好壞給予淘汰者一個復活機會。這樣有趣而又有效的體育游戲，可以幫助學生輕松地完成運球訓練，興致勃勃中提高運球水平，為提升籃球水平做好準備。

二、傳球訓練應用體育游戲，鍛造籃球能力

小學階段的籃球教學中，教師進行傳球訓練時，可針對這一重要的籃球技能，通過應用體育游戲的方式，完成實踐教學目標，鍛造學生的籃球運動能力，促使其終身喜歡籃球運動。以此，教師依據傳球訓練的目標，設計適宜學生進行籃球訓練的體育游戲，并借助游戲的有趣元素，使學生熱情參與到游戲中，活力四射地參與游戲活動，借助游戲的融合，領略籃球運動中傳球技術要領，提升傳球水平。

如，教師可依據籃球教學中的傳球訓練目標，設計“高空接球”游戲，讓學生通過游戲中的“火眼金睛”環節、“長臂猿”環節、“熊抱抱”環節，有趣的體育游戲中完成傳球技藝的訓練，提升傳球水平。游戲開始，先從“火眼金睛”環節開始，使學生可以捕捉籃球運球方向，并精準判斷籃球將要下落的點，為游戲的“長臂猿”環節做好準備，以此完成游戲的最后“熊抱抱”環節，將籃球穩穩的接到手中，完成“高空接球”整個游戲環節。促使學生被游戲的趣味性吸引，積極參與到游戲中，有效完成精準傳球的訓練，提升其籃球水平。

三、投籃訓練應用體育游戲，提升籃球自信

投籃是籃球運動的終極目標，所有籃球訓練和籃球運動都是為此終極目標服務的。以此，教師可通過體育游戲進行投籃訓練，使學生借助游戲中準確的投籃，提升籃球運動的自信心，繼而喜歡上體育教學中的籃球運動，并饒有興致的游戲參與中，提升籃球訓練的能力，取得良好訓練效果，達成訓練目標，進而使體育游戲在小學體育籃球教學中的實踐應用有效性得以顯現出來。

如，教師進行投籃教學時，可應用“三步跳”游戲。游戲的規則以學生三步跳躍后進行將籃球投進籃筐為準，以積分制評出游戲的獲勝者。教師可以憑借游戲的趣味性，引導學生積極參與到游戲中，不知不覺的游戲活動進行中，將投籃的技巧了然于心，并興趣盎然中完成整個訓練，提升了籃球投籃訓練效率，助力學生產生終身喜歡籃球的興致。同時，學生借助教師在游戲后總結評價，接受到來自教師細致化點評，從中領悟投籃運動的意義，培養良好籃球運動意識。以此，促進學生通過教師評價激勵，充滿自信地參與到籃球實踐訓練中，提升學生籃球訓練效果與籃球技能，從而不斷提升籃球訓練教學效率與質量。

總結

總之，體育游戲在小學的籃球教學中實踐應用，以其趣味性訓練手段，激發學生對籃球運動的興趣，以推波助瀾姿態助力籃球教學。同時，滿足了學生的籃球訓練技能提升需求，促進籃球教學發展，提升籃球教學質量與效率。以此，經過運球、傳球、投籃等籃球教學內容與體育游戲的融合，在實踐應用中提升體育游戲的實踐教學應用效率，達成籃球教學目標。

參考文獻

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