淺談希沃白板5課堂活動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐研究

區(qū)理梅

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，交互式電子白板具體是借助多媒體以及投影技術(shù)，將傳統(tǒng)的黑板板書轉(zhuǎn)變成電腦顯示屏顯示的“數(shù)字化”板書。交互式多媒體希沃白板5，為備課需要的內(nèi)容進(jìn)行資料查找。同時(shí)，希沃白板5可以實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的有效互動(dòng)，是專門為教師打造的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)多個(gè)平臺(tái)與資源的對(duì)接與傳輸。因此，小學(xué)語文作為求學(xué)生涯最重要的學(xué)科，運(yùn)用希沃白板提升教學(xué)效率勢在必行。本文基于此對(duì)希沃白板5課堂活動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐研究展開探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語文教學(xué);希沃白板

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

希沃白板5在實(shí)際應(yīng)用中，首先，能夠使學(xué)生形成更高的學(xué)習(xí)積極性，以視頻、音頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，能夠使學(xué)生對(duì)以往從課本上尋找資料的局面進(jìn)行改變，通過希沃白板尋找教學(xué)資料。同時(shí)，希沃白板在應(yīng)用中也能夠有效提升教學(xué)效率，在部分課堂當(dāng)中，教師往往需要根據(jù)教學(xué)需求在黑板上畫圖，通過多媒體軟件的應(yīng)用，則能夠快速畫出，在使教學(xué)具有互動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使課堂具有高效的特征。

一、提升學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)熱情是保證學(xué)習(xí)效果的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)語文教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。在希沃白板應(yīng)用中，能夠結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求對(duì)課件進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整優(yōu)化，對(duì)于學(xué)生在課堂當(dāng)中的表現(xiàn)，則可以結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)教學(xué)思路、重點(diǎn)與過程方法，通過該種動(dòng)態(tài)教學(xué)方式的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升具有十分積極的意義。對(duì)于小學(xué)生而言，都具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，在實(shí)際語文教學(xué)中，則可以通過希沃白板班級(jí)優(yōu)化大師功能的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生在語文課程學(xué)習(xí)當(dāng)中的情況、表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以將班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生在分為一定小組后進(jìn)行比拼，以此使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中具有更好的互動(dòng)性以及積極性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以使用希沃軟件為課堂當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加上“答題踴躍”、“表現(xiàn)很好”等星，以此使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得更好的榮譽(yù)感與學(xué)習(xí)興趣。

二、利用希沃白板提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)課堂上，教師只能利用講臺(tái)前的展示臺(tái)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示。展示臺(tái)設(shè)備笨重、操作煩瑣、功能單一，而希沃白板的展示功能操作簡便、靈活有效，能有效提升課堂教學(xué)效率。以《畫楊桃》教學(xué)為例，講到“我”畫的楊桃像是一個(gè)五個(gè)角的什么東西時(shí)，教師提問：“如果是你，你會(huì)怎么畫？”學(xué)生在即興創(chuàng)作的過程中，教師用手機(jī)拍照，利用希沃白板拍照投影功能，快速便捷地將學(xué)生作品上傳到大屏幕上，學(xué)生對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行欣賞和交流討論，再通過拖拽功能將兩幅畫拖到一起進(jìn)行觀察，通過放大功能將學(xué)生的畫面進(jìn)行放大，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，創(chuàng)新思維。又如在教學(xué)《畫楊桃》一課的生字書寫時(shí)，教師利用希沃白板“拼音漢字”功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。利用資源庫調(diào)出規(guī)范田字格進(jìn)行生字的示范書寫，利用回放功能重現(xiàn)書寫過程，重溫正確的筆畫筆順書寫步驟。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行書寫練習(xí)時(shí)，教師用手機(jī)把學(xué)生書寫生字的過程攝錄下來，放到大屏幕上進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生觀察筆畫筆順是否正確、規(guī)范，切實(shí)掌握學(xué)生的書寫情況。通過這種“你來我往”的交互式學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率。

三、分層反饋練習(xí)

在希沃白板技術(shù)應(yīng)用的情況下，對(duì)教師計(jì)算機(jī)原有操作方式存在的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)，在實(shí)際教學(xué)中，可以在移動(dòng)設(shè)備上安裝希沃授課助手，并將學(xué)生在課堂當(dāng)中的練習(xí)拍成照片后上傳到希沃白板中，且能夠以此為基礎(chǔ)將其制作為教學(xué)活動(dòng)，使相關(guān)活動(dòng)以此具有游戲的特點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，選詞填空是經(jīng)常應(yīng)用到的一種方式，在課程開始之前，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備好部分使用修辭手法的語句，在課堂中以白板的方式為學(xué)生呈現(xiàn)。如《桂林山水》中“桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，又如《美麗的小興安嶺》中“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”。以及《春望》的“感知花濺淚，恨別鳥驚心”等。使學(xué)生能夠在活動(dòng)中說出答案，在將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其充分的感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以此對(duì)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足。總體來說，希沃白板是一種課堂教學(xué)當(dāng)中的輔助工具，同時(shí)具有多媒體教學(xué)、黑板教學(xué)優(yōu)勢，在實(shí)際教學(xué)中，只有教師能夠明確掌握希沃白板技術(shù)，對(duì)課件制作留白形成重視，才能夠使學(xué)生在課堂當(dāng)中具有更多的發(fā)揮以及思考空間，更好的實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、突出教學(xué)重點(diǎn)

同傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，希沃白板在實(shí)際使用當(dāng)中具有更為人性化的特點(diǎn)，該特點(diǎn)的存在，則能夠使教師在教學(xué)中有效的突破難點(diǎn)與重點(diǎn)，對(duì)課堂當(dāng)中存在的問題進(jìn)行實(shí)時(shí)解決，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率。例如，在《吃水不忘挖井人》這堂課程的教學(xué)中，教師則可以使用希沃白板視頻播放功能，為學(xué)生播放課文的故事情節(jié)，使其能夠在觀看視頻的過程中充分了解到挖井人員的辛苦與功勞，以此在對(duì)文章加深理解的情況下，使學(xué)生能夠懷有感恩的心。在課堂朗讀階段，教師也可以對(duì)希沃白板的朗讀功能進(jìn)行使用，呈現(xiàn)出文章當(dāng)中重點(diǎn)的段落，使學(xué)生在一邊聽、一邊思考的過程中，尋找文章中最讓自己感動(dòng)的語句，并在尋找相應(yīng)語句后表達(dá)出感動(dòng)的原因，在此當(dāng)中，教師也可以積極做好學(xué)生的引導(dǎo)，使其對(duì)相關(guān)語句內(nèi)容加深理解，對(duì)文章所表達(dá)的含義進(jìn)行深入的體會(huì)。此外，教師也可以在教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過希沃白板進(jìn)行板書。可以說，在小學(xué)語文課程教學(xué)中，做好重點(diǎn)的突出是一項(xiàng)關(guān)鍵性內(nèi)容，能夠有效幫助學(xué)生對(duì)文章思想進(jìn)行理解與感悟。在語文教學(xué)中，通過希沃白板教學(xué)功能的應(yīng)用，即能夠充分發(fā)揮功能，通過希沃白板朗讀、視頻播放與查看圖片等功能切實(shí)提升學(xué)生的思維能力，使其在課文朗讀的過程中對(duì)文章內(nèi)容加深理解，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在語文思維能力方面具有好的表現(xiàn)。

五、結(jié)束語

希沃白板的出現(xiàn)與應(yīng)用，對(duì)于傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的缺陷與不足起到了較好的彌補(bǔ)效果，能夠?yàn)榻處熖峁┦重S富的教學(xué)資源，不僅能夠有效的改善教學(xué)環(huán)境，且能夠在提升師生間交互的情況下，使學(xué)生始終在學(xué)習(xí)中保持活躍的思維。在實(shí)際語文教學(xué)中，教師即需要能夠?qū)οＮ职装宓淖饔眯纬芍匾暎鶕?jù)教學(xué)需求做好希沃白板的科學(xué)應(yīng)用，不斷提升課堂教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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