新時代多元文化視角下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)與對策

張鵬

摘要：中國特色社會主義發(fā)展新時期社會快速發(fā)展，錯綜復雜的多元文化背景之下，對高校的思想政治教育提出了更高的要求也帶來了更大挑戰(zhàn)。如何在新時代多元文化發(fā)展中抓住機遇面對挑戰(zhàn)已成為當今高校必須重視的問題。本文就多元文化視角下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)進行簡單的分析，有針對性地提出相應對策，從而為高校培養(yǎng)社會主義合格接班人貢獻智慧和力量。

關(guān)鍵詞：新時代;多元文化;高校思政教育;挑戰(zhàn)與對策

新時期在面對嚴峻復雜的國內(nèi)外形勢，面對世界百年未有之大變局，我們必須做好應對外部環(huán)境變化的準備。既要不斷傳承發(fā)展主流思想文化，也要汲取外國先進文化。多元文化本身帶有鮮明的特點和極強的影響力。一方面對于拓寬學生視野以及促進中外文化交流來講具有較為明顯的積極作用。

一、多元文化下高校思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校思政教育主旋律受到?jīng)_擊

多元文化對高校思政教育而言有利有弊，不同的文化思潮沖擊著大學生所依存的文化陣地高校，也正是這種多元文化的沖擊，使得大學生無法意識到主流文化的重要性。由于缺乏對于多元文化內(nèi)涵以及實質(zhì)的認識和鑒別。加上一些傳統(tǒng)文化教育的缺失，大學生思想觀念呈不同趨勢發(fā)展，如接受一些非主流的價值觀，比如較為突出的有金錢至上、個人主義、及時享樂等思想，甚至一些大學生因為受到不同文化的影響，對于馬克思主義的價值觀、世界觀產(chǎn)生了懷疑。毫無疑問，高校思政教育的主旋律勢必會受到較為嚴重的沖擊。小部分學生理想信念不堅定，會受到其他文化的侵襲，嚴重影響學生思想也使得我國社會主義核心價值觀遭受威脅，使高校思政教育的努力付之東流。

（二）高校思政教育主陣地受到侵蝕

高校作為思政教育的主陣地承擔著培養(yǎng)中國社會主義接班人的重要責任。在開放的多元文化背景下，不同的價值觀念以及文化理念相互碰撞，對于學生的意識形態(tài)發(fā)展來講有著較為嚴重的影響。部分學生對于多元化文化滲透不能做到取其精華去其糟粕，導致缺乏對傳統(tǒng)文化的堅定和自信。高校文化主陣地受到侵蝕不僅影響大學生未來的發(fā)展，更影響著黨和民族的前進方向。

二、多元文化下高校思政教育開展的對策

（一）堅持正確的政治方向指導思想的統(tǒng)一

在新時期多元文化的發(fā)展中，要在浪潮之中站穩(wěn)腳步，首先遵循的原則是政治方向性的原則。文化可以多元而思想應統(tǒng)一，此時就需要堅持馬克思主義所具有的主體地位，并始終用新時期中國特色社會主義思想來教育、啟發(fā)學生，進而將立德樹人的任務落實到各個環(huán)節(jié)。

高校需要將馬克思主義思想作為基礎，與先進的文化進行整合，引導教育大學生堅持和運用馬克思主義立場觀點方法觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代。高校思政工作者需要認真研究并且系統(tǒng)性地認識到馬克思主義理論以及中國特色社會主義理論存在的關(guān)系，進而指導學生們構(gòu)建正確的三觀與社會主義核心價值觀，領(lǐng)悟到馬克思主義魅力。同時，還應該讓廣大的青年學生認識到我黨領(lǐng)導下產(chǎn)生的巨大成就，進而促使他們認可并在內(nèi)心深處始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導以及馬克思主義指導思想，強化對于中國特色社會主義的政治認同和情感認同，能夠從主觀意識上主動去抵制多元文化之中存在的一些腐朽、落后的文化與思想，努力做堅定的馬克思主義弘揚者和實踐者。

（二）堅持教育教學的科學性開放性

在當前多元化的背景下，高校思政教育應該采取的包容態(tài)度，即取其精華去其糟粕;堅持實事，摒棄偽造的思想。高校要有辨別性地去對待并繼承社會主流思想，來面對時代發(fā)出的各項挑戰(zhàn)。高校可以將多元文化之中的精髓融入進來，如西方文化之中的法律公正、公民道德、理性認識、個性化發(fā)展文化等等。高校思政教育工作者應該準確認識到多元文化之中的精華以及糟粕，進而將多元文化與傳統(tǒng)文化進行結(jié)合，引導大學生對于多元文化進行正確的分辨、吸收和借鑒，能夠正確認識到馬克思主義所帶來得到指導思想，可以根據(jù)時代發(fā)展的步伐，來領(lǐng)悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，進而強化其影響力和感染力，始終堅持用社會主義核心價值觀來育人。

（三）堅持教育教學的主導與主體相結(jié)合

在高校思政教育工作之中，教育工作者還需政治引導、學理闡釋和價值塑造上下功夫發(fā)揮好思政教師的主導作用。灌輸式的教育教學方式會直接導致學生們產(chǎn)生較為明顯的反感行為。在多元化的世界里，教育如果一味地抹殺學生們的個性選擇以及價值觀，勢必不利于高校思政工作質(zhì)量的提升，因此高校需要發(fā)揮好當代大學生的主體性作用。

三、結(jié)語

總的來說，新時代把握住多元文化背景下帶來的機遇和挑戰(zhàn)，高校思政教育工作者不斷改革創(chuàng)新，堅持正確的政治方向和價值導向，做到政治要強、情懷要深、思維要新，保持理念、方式方法的先進性、科學性以及開放性，在教育中發(fā)揮好政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用。

參考文獻：

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