賴建平
同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢?如果讓你寫一篇有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)作,你會(huì)寫什么呢?
分析題目
本次習(xí)作,主題是“中華傳統(tǒng)節(jié)日”。第一個(gè)限定詞是“中華”,這就意味著愚人節(jié)、狂歡節(jié)、感恩節(jié)等外來節(jié)日不屬于本次習(xí)作的范疇;第二個(gè)限定詞是“傳統(tǒng)”,“傳統(tǒng)”是在民族或國家的歷史文化長期積淀的過程中形成的,除夕、元宵、清明等就是傳統(tǒng)節(jié)日,而教師節(jié)、護(hù)士節(jié)等則是非傳統(tǒng)節(jié)日;55個(gè)少數(shù)民族是中華民族的有機(jī)組成部分,各民族的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩,蒙古族的那達(dá)慕節(jié)、傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)、藏族的酥油花燈節(jié)等等,也都是中華傳統(tǒng)節(jié)日。
習(xí)作要求選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,可以寫自己家過節(jié)的過程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。這里的關(guān)鍵詞是“故事”。唯有故事,異彩紛呈,能吸引讀者。
怎么寫
確定了要寫的節(jié)日后,就要弄清楚什么是故事。所謂故事,是一種文學(xué)體裁,側(cè)重于對(duì)事件發(fā)展過程的描述,情節(jié)生動(dòng)連貫,描述細(xì)致入微,適用于口頭講述。用通俗的話來說,故事就是“一件事,三兩個(gè)人,轉(zhuǎn)幾個(gè)彎”,可以是已經(jīng)發(fā)生的事,也可以是想象的事。這次習(xí)作要寫的是已經(jīng)發(fā)生的事。那么,什么樣的故事才會(huì)受讀者歡迎呢?
第一是內(nèi)容要真實(shí)。比如,同樣是寫重陽節(jié)去敬老院慰問老人,一位同學(xué)寫的是為老奶奶捶背,手都捶酸了,老奶奶請(qǐng)她喝一盒牛奶,她有禮貌地拒絕了,可是回家后,她寫道:“我好想喝老奶奶的牛奶呀!……