淺談如何創(chuàng)新中學(xué)體育教育教學(xué)

陳美麗

摘要：隨著中國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，需要學(xué)校德智育體美勞都要全面發(fā)展，而學(xué)校如果只是對(duì)體育教學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)體育競(jìng)技和學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的全面發(fā)展并不關(guān)注，則該校的運(yùn)動(dòng)教學(xué)在新形勢(shì)下所企業(yè)出現(xiàn)的弊端將會(huì)更多。在對(duì)運(yùn)動(dòng)課程并不注重的高校中，學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也將無(wú)法保證。而通過(guò)由學(xué)生自行設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，還可以讓學(xué)生的組織能力和管理才能得到進(jìn)一步培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教學(xué)創(chuàng)新;教學(xué)模式

引言：多元發(fā)展高中體育教育教學(xué)活動(dòng)，是新課程時(shí)代高中體育教學(xué)改革的重要特點(diǎn)，同時(shí)也是改變高中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、教學(xué)方法不佳等實(shí)際問(wèn)題的重要途徑。多樣化教學(xué)方法在高中體育教育及教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用可以有效提高高中體育課程的教學(xué)水平，對(duì)高中學(xué)生綜合能力的發(fā)展也有著非常關(guān)鍵的意義。

1創(chuàng)新中學(xué)體育教育教學(xué)模式的必要性

具體的講，多元教學(xué)方法就是利用各種教育教學(xué)方法以及不同的教育技術(shù)手段，來(lái)進(jìn)行教學(xué)、并實(shí)現(xiàn)一定教育目的的教學(xué)活動(dòng)。提倡在高中體育教育課程中實(shí)施多元化教學(xué)方法的必要性主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。第一，多元化教學(xué)方法的運(yùn)用將有助于改善當(dāng)前中國(guó)高中體育教育教學(xué)方式單調(diào)、方法發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，促進(jìn)中國(guó)高中體育教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與效益的提高。運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)機(jī)械式傳遞、體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式化展開(kāi)，一直是當(dāng)前中國(guó)高中體育運(yùn)動(dòng)課程的基本現(xiàn)狀，但因?yàn)槿鄙俸侠淼慕逃侄魏拓S富的教學(xué)方式，學(xué)生們對(duì)體育教育活動(dòng)的投入興趣和主動(dòng)性都不高，初中階段運(yùn)動(dòng)教育的總體目標(biāo)還無(wú)法真正達(dá)到。其次，多元化教學(xué)方法是推動(dòng)高中體育教師教學(xué)水平提高的主要力量。多元運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式對(duì)高中體育老師的教育能力與素養(yǎng)提出了更高的要求，為更好地構(gòu)建形式豐富多樣的運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程，老師們必須采取自主學(xué)習(xí)、協(xié)作溝通、強(qiáng)化訓(xùn)練等途徑提高自己的運(yùn)動(dòng)教育能力與水平，這將有助于高素質(zhì)中學(xué)體育老師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建。最后，個(gè)性化教學(xué)方法是促使學(xué)校個(gè)體化發(fā)展的重要體育教學(xué)方法。多樣化教學(xué)方法下，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣做出自己的學(xué)業(yè)選擇，在運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中可以更盡情的發(fā)展自己的專長(zhǎng)、獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化的自由發(fā)展，而這同時(shí)也是學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)的首要目標(biāo)。

2.實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新的途徑

2.1體育課應(yīng)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合

一般的學(xué)校體育課外活動(dòng)的參加方式主要是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有濃厚興趣的學(xué)生就會(huì)參與，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)不感興趣的學(xué)生可以不參加。而由于體育競(jìng)技活動(dòng)既具有參與的趣味性，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生在參加時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)性。所以，通過(guò)體育競(jìng)技活動(dòng)能良好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的精神，學(xué)生在參加體育競(jìng)技活動(dòng)時(shí)，也能充分發(fā)揮自己的能力，積極參與各種體育競(jìng)賽。隨著有競(jìng)爭(zhēng)力的賽事的參加，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情愈來(lái)愈旺盛，對(duì)體育課愈來(lái)愈感興趣。《全民健身計(jì)劃》是當(dāng)前發(fā)展社區(qū)體育的全局性和指導(dǎo)性工作的總綱領(lǐng)，要確保學(xué)生教育活動(dòng)根據(jù)國(guó)家課程目標(biāo)和新課標(biāo)的有關(guān)規(guī)定有計(jì)劃地開(kāi)展，就必須把校園體育的基本內(nèi)容與社區(qū)體育活動(dòng)緊密結(jié)合在一起。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程的主要目的是為培養(yǎng)學(xué)生全民的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。在校園讀書(shū)過(guò)程中要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，步入社會(huì)后必須將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)終生的項(xiàng)目，才能保障全民的身心健康。所以，現(xiàn)在的體育運(yùn)動(dòng)課程不能單純把當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的好壞來(lái)作為體育運(yùn)動(dòng)課程的目的，而且要著力發(fā)展學(xué)校的體育精神。在中國(guó)素質(zhì)教育全面發(fā)展的現(xiàn)在，中學(xué)的運(yùn)動(dòng)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的良好身體素質(zhì)，使學(xué)校把發(fā)展體育成為學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的精神目標(biāo)當(dāng)作最重要。這就需要該校在體育運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)中，要改革學(xué)校以往教授單純的體育項(xiàng)目的教學(xué)方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行創(chuàng)新性的改造。將運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)的目的融合到體育比賽教學(xué)活動(dòng)之中，使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的過(guò)程中不斷地提升體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平，從而逐步形成擁有自己特點(diǎn)的群眾運(yùn)動(dòng)教育新體系。

2.2學(xué)生體育競(jìng)賽，應(yīng)該和體育課考試相結(jié)合

達(dá)標(biāo)、體育課水平考試、體育運(yùn)動(dòng)畢業(yè)升學(xué)成績(jī)考查等的內(nèi)容和形式，都能夠鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，不過(guò)在合格項(xiàng)目中，部分項(xiàng)目存在一定局限，甚至沒(méi)有設(shè)計(jì)成為比賽的模式，這也讓學(xué)校對(duì)此類項(xiàng)目提不起興致。老師在課堂中要對(duì)上述服務(wù)項(xiàng)目作出適當(dāng)設(shè)定，既能激起學(xué)員的濃厚興趣，也能培養(yǎng)學(xué)員的考評(píng)業(yè)績(jī)。在學(xué)校體育競(jìng)賽中滲透各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)考查，并組織學(xué)生訓(xùn)練小隊(duì)、班、年齡段內(nèi)和校際內(nèi)部的以開(kāi)展各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)為重要目的的群體性運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)也可在各班、小隊(duì)內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)，并互相監(jiān)督，使考試工作在公正、公開(kāi)、真實(shí)、準(zhǔn)確的要求下正常開(kāi)展。

2.3學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的最顯著特點(diǎn)之中，這一特性體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中也要具備健康性和興趣。這就需要體育參與者能根據(jù)每個(gè)中小學(xué)生的身體特征和知識(shí)層次，富于創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)一些科學(xué)、合理、簡(jiǎn)單、趣味的大眾化比賽項(xiàng)目，而以團(tuán)體項(xiàng)目居多，讓每個(gè)中小學(xué)生在和諧、公平競(jìng)爭(zhēng)和愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍中，既實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身康體的目的又能接受集體主義價(jià)值觀教導(dǎo)，從而養(yǎng)成了公平競(jìng)爭(zhēng)奉獻(xiàn)精神，促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力與積極性的全面發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)了校園體操健康教育的目的。四、將學(xué)校的體育競(jìng)賽與精神衛(wèi)生保健工作有機(jī)地結(jié)合，學(xué)校體育文化是校園文化的重要一部分，它是學(xué)校落實(shí)全民體育鍛煉規(guī)劃、推行全面素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以及完成學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)的重要途徑。學(xué)校運(yùn)動(dòng)文化具備豐富體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、修身養(yǎng)性、宣傳體育與運(yùn)動(dòng)文明、培育愛(ài)國(guó)與集體主義精神、培養(yǎng)與增強(qiáng)全民體育鍛煉與終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)以及推動(dòng)質(zhì)量提升等多重功效。學(xué)校的體育文化應(yīng)該具備能向?qū)W校傳遞基本運(yùn)動(dòng)常識(shí)的功能，以及對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康知識(shí)教育的介紹，而這種功能也是學(xué)校體育文化所應(yīng)該具有的。高校在發(fā)展學(xué)校的體育文化同時(shí)要兼顧全面，使學(xué)校體育教學(xué)工作能夠最大限度地充分發(fā)揮學(xué)校自身的功能與優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)：總之，在運(yùn)動(dòng)課堂中要形成我們自己的風(fēng)格，針對(duì)地方的特色和氣候因素，將運(yùn)動(dòng)課程發(fā)揮為興趣與競(jìng)技性為一身的表現(xiàn)形式。在設(shè)置不合格課程的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，老師要針對(duì)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特性，使中小學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中完成運(yùn)動(dòng)練習(xí)，經(jīng)過(guò)相互幫超，中小學(xué)生在體能活動(dòng)的技術(shù)水平與創(chuàng)新能力上愈來(lái)愈高，從而輕松地實(shí)現(xiàn)了發(fā)展體育課程的目的。在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)理論課程時(shí)，老師也不要一成不變地依據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而是要根據(jù)中小學(xué)生所感興趣的運(yùn)動(dòng)情境進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，并采用多姿多彩的教學(xué)方法，使中小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)課更加充滿興趣，體育理論教學(xué)活動(dòng)的成果愈來(lái)愈好。

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