如何讓中職班級充滿生機與活力

張翛明

摘要：義務教育指出為了讓每一位學生都得到發(fā)展，讓學生的生命在課堂上得到充實與生華，讓課堂成為學生自主研究、自主學習平臺。老師就必須重視班級建設(shè)。眾所周知，學校是師生共同成長的場所，班級是師生共同進步的舞臺，因此，師生之間要共同努力，才可以讓班級變得更加的和諧，更加的富有生機活力。本文將對該如何使中職班級充滿生機與活力進行簡單的探討，并不斷尋找措施促進中職班級課堂建設(shè)。

關(guān)鍵詞：中職學校;班級管理;生機與活力;相關(guān)舉措

【正文】伴隨著新課改步伐的不斷推進，新課改在不斷呼吁人文精神的教育。因此，老師就應該注重學生在課堂當中主體地位的培養(yǎng)，并不斷幫助學生樹立正確的思想價值觀念。其次，老師在班級當中還應該為學生營造輕松的班級氛圍，這樣不僅可以緩解學生的學習壓力，還可以營造友好的師生關(guān)系，進而不斷使中職班級充滿生機與活力。

一、應該充分關(guān)注學生原有的知識儲備，以學定教

眾所周知，新課改強調(diào)以人為本，以學定教。因此，老師在進行課堂設(shè)計時，就應該打破傳統(tǒng)課堂設(shè)計的教學慣性，要結(jié)合學生的實際學習能力和學習情況，對教材進行在創(chuàng)造。比如，新課改背景下的教材版本在目錄編排上發(fā)生了很大的改變，突破了原來教材的編排，這樣就更方便老師進行相關(guān)內(nèi)容的講解，也方便學生學習記憶。

二、尊重每一位學生，創(chuàng)造良好的班級氛圍

眾所周知，課堂教學的生動與否與學生參與度密切相關(guān)。因此，老師就應該用鼓勵的語言積極鼓勵著學生，不斷增強其自信心。其次，老師也應該加強與學生之間的交流，全面了解每一位學生的特長，學會欣賞每一位孩子。對于其存在的進步要及時的進行表揚，這樣才可以不斷增強其自信心，促使其積極主動地參與課堂活動，活躍課堂氛圍，不斷營造富有生機的課堂。

三、要設(shè)計貼近生活的問題情境

老師是課程資源的開發(fā)者和搬運者，教材只是為學生學習提供了一些輔助，該如何將教材當中的知識點轉(zhuǎn)化為學生自身的知識，還需要學生不斷的去實踐、去學習。學生在課堂學習當中只有親生的去實踐，才可以感受到每一個學科的魅力，進而端正其學習態(tài)度，積極主動的去學習相關(guān)知識。其次，老師通過相關(guān)的教學內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的生活情境，可以將學生至于生活情境當中，給學生一種真實的體驗感，這樣學生在學習時其壓力就會減輕，學習起來也非常的容易。

四、要改變傳統(tǒng)的教學方法，促使學生成為學課堂的主人

眾所周知，新課改將學生從枯燥乏味的課堂學習當中解放出來，并且新課改背景下的教學目標和教學要求也發(fā)生了很大的改變，這一改變使學生積極性得到了調(diào)動，并逐漸成為學習的主人。在新課改的背景下，增加了自主學習能力的考量。為此，學生就可以自主的進行學習。在老師進行授課時，學生也可以發(fā)表自己的見解，提出自己的疑問，長此以往，學生不再處于被動的地位，并且其學習態(tài)度也正在發(fā)生良好的改變。其次，在課堂教學當中，學生也可以根據(jù)學習內(nèi)容來選擇自己的學習伙伴，選擇適合自己的方式來進行相關(guān)科目的學習，對于學生的這種學習狀態(tài)和學習方法，老師應給予支持，并對其存在的問題進行積極的討論和解決，幫助學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。針對班級當中出現(xiàn)的一些問題老師要積極的進行解決，并與學生進行溝通，積極采納學生的建議。這些民主平等的做法為學生營造了良好的學習環(huán)境，并且也讓學生的主體地位得到了體現(xiàn)，進而在日常的班級生活和學習當中，學生的主觀能動性就可以得到發(fā)揮，進而整個班級就變得非常的活躍。

五、要加強對中職學生學習特點的研究

在日常學習當中，老師首先應該加強對中職學生學習特點的研究，幫助學生建立自信。并將其貫穿于整個課堂學習當中，使課堂成為老師和學生共同進步的場所。通過相關(guān)的調(diào)查可以知道，由于中日學生在學習上面遇到很多挫折，所以其就存在著這個否定這樣的心理，長此以往學生就容易自暴自棄。為此，老師在進行備課時，就應該以學生的學習狀況和個性特征為基礎(chǔ)，進行相關(guān)課件的設(shè)計。其次，老師也應該加強課堂教學的互動，在互動時也應該用鼓勵的語言和手勢等細節(jié)地方鼓勵學生，讓學生知道其是被尊重、是被重視的。相反，如果老師在教學時，過分注重教材速度，或者一味的指責，批評學生，就會加重學生的否定心理，進而學生在課堂上就會做出更多不符合課堂管理規(guī)范的事情。

在新課改的背景，老師應該不斷更新其教學管理模式，以開放，包容的心態(tài)對待每一位學生，積極發(fā)現(xiàn)學生的特長，保護學生的學習興趣，讓學生充分展現(xiàn)自己，不斷促進其發(fā)展。

【結(jié)束語】總而言之，教育是一門藝術(shù)，是沒有固定答案的，其沒有最好，只有更好。新課改背景下的課堂教學突破了傳統(tǒng)的教學模式和傳統(tǒng)的教學方法，給學生的學習帶來了無限的生機與活力，給老師的教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。其次，老師也應該與時俱進，不斷的進行總結(jié)和創(chuàng)新，促使學生真正的成為課堂的主體。

參考文獻：

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