淺議優(yōu)化中職電子技術基礎課程教學效果的有效舉措

楊韜

關鍵詞：中職教育;電子技術基礎;教學效果;有效舉措

引言

社會的不斷進步也需要國家教育事業(yè)能夠有所發(fā)展，中職教育作為培養(yǎng)職業(yè)性質人才的重要基地，必須要重點地凸顯出中職教育的優(yōu)勢和特點，但是根據實踐調查發(fā)現，在中職電子技術基礎課教學過程中，往往會出現學生學習興趣低下，難以養(yǎng)成良好學習習慣等教學問題。究其原因是因為很多中職電子技術學科教師依然采用傳統(tǒng)的教學方法，很少發(fā)揮學生們的相關學科特長，也很少開展相關課程的教學實踐活動，筆者也將結合以往的教學經驗，制定出更加合理有效的教學方法，以此構建高質量的中職電子技術基礎課堂。

一、目前中職電子技術基礎教學的現狀

盡管國家教育部門已經重點要求中職教育需要進行不斷的教學創(chuàng)新，但是依然有部分中職電子技術學科教師采取一些脫離生活實際的教學策略，枯燥沉悶的電子技術基礎課程內容，無法將電子技術發(fā)展的新特征引入到課堂教學環(huán)節(jié)中，是很難有效地使中職生對其產生濃厚的興趣，過于注重理論教學，嚴重忽視實踐教學，也很難提高中職學生將所學知識更好地運用到實踐當中，同時有些教師為學生們提供相關的學習實踐機會也比較少，中職學生普遍都缺乏自主創(chuàng)新能力，這樣也很難優(yōu)化中職電子技術基礎教學的效果，所以相關領域教師必須要積極構建出良好的電子技術基礎課堂教學體系，這樣才會有效地提高中職學生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。

二、優(yōu)化中職電子技術基礎課程教學效果的有效舉措

（一）采用現代教學技術手段優(yōu)化課程內容

新時代很多教育領域中都會將多媒體教學技術作為主要的教學輔助工具，并且也在大量的實踐教學過程中取得了巨大的教學貢獻力量，多媒體教學設備中的圖像，音頻，視頻等高科技功能，可以更好地把枯燥乏味的理論性知識點轉變的更加直觀、形象、生動。通過將多媒體教學技術引入到中職電子技術基礎課堂當中，可以讓中職學生更加積極主動地研究相關知識點，從而有效地提高中職電子技術教學效率。例如，在講解“半導體器件的認識”“認識二極管”“三極管基本放大電路”等電子技術基礎課程時，由于中職學生在日常生活中很少甚至沒有接觸過此類學習內容，所以在實際學習的過程中會產生各種思想方面的誤區(qū)，通過教師用多媒體教學技術將這些課程主題用圖像的形式呈現出來，可以讓中職學生們更加清晰地觀看到不同元器件的內部構造情況以及他們的工作原理，還可以逐漸地提高他們的識圖能力，讓他們將所學的知識點理解的更加透徹掌握的更加扎實，還可以有效地幫助學生們突破學習方面的難關，從而更好地優(yōu)化中職電子技術教學效果。

（二）采取直觀教學方法，降低教學難度

中職院校中的學生們來自不同地區(qū)，所以各自對知識的理解能力和學習能力都各有不同，為了更好地平衡中職學生之間的個體差異性，相關教師可以在電子技術基礎課程教學環(huán)節(jié)中將晦澀難懂的知識，用實驗演示的方式直觀的體現出來，在教師演示的過程中學生們可以更好地觀察其現象，也會產生研討學習活動，最后教師再根據學生們的不同想法進行歸納總結出正確的結論，這樣可以更好地幫助中職學生建立起良好的思維模式，讓他們更加深刻地掌握好理論知識和科學實驗方法。比如，在講解有關于“三極管的電流分配規(guī)律”，“晶閘管的導電特性”“偏置電阻對放大器波形的影響”等知識時，教師先要在課堂上用相關工具向學生們演示實驗過程，并且讓學生們對所出現的實驗現象做出總結，還要對相關數據進行詳細的分析，這樣可以更好地讓學生們證明出所學的相關原理的可行性，還可以使他們對相關科學實驗方法認識的更加深刻，從而更好地幫助中職學生建立起更加嚴謹的學習態(tài)度。

（三）開展實踐教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新水平

由于中職院校學生群體普遍的文化水平和學習能力都不夠高，所以在實際學習電子技術這門課程的時候，會對教材中比較繁瑣的理論以及公式等的電子基礎知識產生很大的學習壓力，這種高難度的電子技術基礎理論知識會使他們逐漸喪失對該學科的學習興趣，并且這門學科更加注重理論與實踐教學措施，為了更好地幫助中職學生解決這方面的學習困境，教師必須要開展實踐教學活動，比如，在講解模擬電子技術基礎課程時，教師可以為學生們安排一項串聯穩(wěn)壓電源的實驗活動，需要學生們通過實踐動手操作穩(wěn)壓電路，整流濾波，這樣可以使他們在此過程中產生更加良好的創(chuàng)新思維能力，還可以更好地加深他們對電子原理的理解程度，還可以根據現實生活情況組織學生們參與相關實踐比賽活動，這樣可以更好地幫助學生突破學習困難。

結束語

總之，要想優(yōu)化中職電子基礎課程教學效果，相關領域教師就必須要采取具有針對性合理的教學舉措，要借助現代教學技術手段優(yōu)化課程內容，要多向學生們直觀演示實驗過程，還要不斷地鍛煉中職學生的實踐操作能力，這樣才會有效地提高他們的技能素養(yǎng)。

參考文獻：

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