小學道德與法治教學中學生家國情懷培養的策略

摘要：家國情懷指的是以地緣或者血緣為基礎的對國家形成的歸屬感和認同感，提高學生的社會責任感以及使命感，集中體現在對故土和國家的情感。在思想政治工作開展中，小學道德與法治課堂是非常重要的場所，在進行學生家國情懷培養的時候，必須將小學道德與法治課堂的作用發揮出來，幫助學生養成正確的觀念，為其將來更好的學習和發展奠定基礎。

關鍵詞：小學道德與法治;家國情懷;培養

中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）03-0147-04

小學道德與法治教學中，做好家國情懷培養，符合課堂改革深化和立德樹人的需要，能夠培養出更多社會需要的高素質人才。這種情況下，教師必須認識到小學道德與法治教學的重要性，重視教育手段的豐富，幫助學生提高其家國情懷素養，給學生更好的學習和成長奠定基礎。

一、家國情懷分析

隨著社會經濟的發展，文化也愈加的豐富，特別是互聯網技術的發展，各種文化也開始交融和碰撞。小學生年齡比較小，不夠了解我國的歷史文化，這也導致了很多學生出現了思想觀念上的偏差，給其將來更好的學習和發展造成極大的影響。所以，我們必須認識到家國情懷培養的重要性，特別是在小學階段，小學生所處的階段是事物認知的初級階段，很難對事物本身的正確性進行正確的判斷，甚至可能會產生錯誤的觀念，給其將來更好的學習和成長造成嚴重的負面影響。所以，小學時期，教師必須認識到思想教育的重要性，幫助學生養成正確的觀念意識，幫助小學生更好地了解我國傳統文化，幫助學生了解我國歷史發展的情況。……