淺談高職院校鋼琴教學中學生音樂表現力的培養

摘要：本文闡述了在高職院校鋼琴教學中音樂表現力的重要性，并且就現實問題，分析了高職院校鋼琴教學中影響學生音樂表現力的因素，探索如何幫助同學們提升自己的音樂表現力，提升自己的整體水平。幫助同學們樹立多對音樂進行欣賞的意識，老師幫助學生對所聽音樂進行全面的分析，增強對音樂知識的研究和自己的音樂表現力，并且多多鼓勵同學們將學習到的知識運用到現實中，在表演中實踐，使學生能夠在彈奏的同時進行唱歌表演，重視培養學生進行二次創作的意識，在二次創作當中無形提升自己的音樂表現力。

關鍵詞：音樂表現力;高職院校;鋼琴教育

學生音樂表現力在高職院校鋼琴學習中的重要性，衡量一個鋼琴表演水平的高低往往都會通過其音樂表現力。高職鋼琴院校要尤其注重對學生音樂表現力的培養，老師要靈活教學，幫助同學們在進行技巧訓練的同時不要忘記結合音樂表現力的訓練，讓同學們從內心里愛上音樂，從而幫助同學們音樂理解更深一步，進而提升自己的音樂素養。

一、高職院校鋼琴教學中音樂表現力的重要性

音樂表現力是演奏的靈魂，只有擁有了音樂表現力才能夠感動觀眾，將表演帶入人心，因此音樂表現力對于一個鋼琴演奏者是十分重要的。因此在高職鋼琴教學當中放棄對音樂表現力的培養是不正確的，老師應該更加注重對同學們音樂表現力的培養。很多老師不明白音樂表現力的重要性，在教學當中讓同學們將大量時間應用于最基本的鋼琴彈奏技巧之上，沒有注重將靈魂注入到表演當中。這就導致了很多同學能夠很流暢的彈出曲子，但是卻無法給人們帶來深入人心的作品，表現出來的的作品往往都是生硬的沒有感情的。長此以往，還會導致同學們忽視對作品內涵的思考，使作品只有軀干沒有靈魂。因此，在鋼琴教育當中我們要正確認識到音樂表現力的重要性，從始至終要將音樂表現力的培養作為重要內容，這樣鋼琴學習的效果將會對比之前將會大大提升，學生的鋼琴素養也會不斷的提升。

二、高職院校鋼琴教學中影響音樂表現力的因素

1、教學中忽視了對音樂表現力的培養

在有些學校制定的鋼琴教學方案中往往是讓同學們將自己的大部分時間都用于對鋼琴彈奏技巧的練習，將少量時間應用于對經典鋼琴曲的欣賞。彈奏技巧只是曲子的骨肉，無法深入人心，只有理解音樂加強音樂表現力才能使曲子更具感染性。

2、學生自身的因素

有的學生在學習中忽視培養自己的音樂表現力，僅僅注重技法上的練習，認為將樂譜完整的彈奏出來就算表演成功了，長期以往導致自己的對音樂的理解力不夠強。有些同學雖然很有上進心，但是作為表演者他們心里素質不夠強大，每次出現在舞臺上的時候都會怯場，彈奏是都會顯得十分緊張，很難發揮出自己真正的水平。

三、高職院校鋼琴教學中怎么提高學生們的音樂表現力

1、老師帶領同學們用心感受音樂，分析音樂

音樂中往往蘊含著作者本人的情感，表現了當時身處的背景。老師要循循善誘，引導同學們對作者身處的社會環境思考，結合音樂本身的音色和聲色，結構和風格來探索作品背后蘊藏的內涵，走進作者的內心世界正確的把握情感取向。只有真正理解了一個作品中含有的寓意才能夠真正演奏出振聾發聵、深入人心的作品。

2、引導同學們多多欣賞音樂

世界上有很多鋼琴大師創作的深入人心的鋼琴曲，引導同學們欣賞這些鋼琴曲，往往能夠提高同學們對音樂的感知能力，和對音樂好壞的判斷力。在高職院校鋼琴教學中多多組織同學們欣賞經典音樂，感受大家風范，有利于同學們更加全方面的感知音樂的魅力，在不斷聆聽欣賞中學習，逐漸提升自己的音樂表現力。

3、鼓勵學生們邊彈邊唱

在鋼琴學習中我們要鼓勵學生們將自己彈奏出來的每一個音符都唱出來，通過這種方式我們可以讓同學們感！受到音樂的魅力，也可以幫助同學們訓練手眼耳的協調性，幫助同學們沉浸式彈奏更好的感受音樂旋律，體會音樂中蘊含的靈魂。邊彈邊唱的確是很難的一件事，但是也是我們培養音樂表現力必須的一步，用心唱歌，用心把握音樂，我們才能彈出深入人心的曲子。

4、老師鼓勵學生多參與實踐

學習上有實踐出真知，彈鋼琴也一樣。老師們要引導學生們將自己平時學習到的鋼琴技巧應用到實際表演當中，幫助同學們大膽展示自己的才華。有些同學在平時訓練的時候，彈奏的效果很好，可是一登臺表演就緊張，老師要加強學生的心理建設，消除他們的怯場心理，多鍛煉他們的上場能力，自信地將自己的才華展示給大家。

5、增加對樂譜的研究

提升音樂表現力，對樂譜這個最基本的單位深入研究是必不可少的，要將樂譜上的一切內容細致的研讀，這樣才能正確地把握樂譜，學習到知識。尤其要注重樂譜上的標記，不要只看音符，老師有多引導學生對樂譜進行改造，加入有自己個性的東西，但是萬變不離其宗，無論我們加入什么，我們都要將最初的樂譜研究好。因此老師引導同學們精研樂譜，有助于同學們掌握作品風格，更加了解作品。

總結

音樂表現力的培養，在高職鋼琴教學中非常重要。我們要采取多種手段對學生循循善誘，培養他們的音樂表現力。鼓勵學生們多聽，多唱，多彈，多分析，深入的了解作品，了解作品的內涵，師生共同研究，有效交流，幫助同學們建立音樂表現力。老師和同學們進行有效的交流，也可以讓同學們對音樂的理解力不斷加強，使同學們的音樂素養不斷提高。

參考文獻：

[1]趙娟. 淺談高職院校鋼琴教學中學生音樂表現力的提升策略[J].戲劇之家.2019（5）.

[2]王碩.大學鋼琴教學中學生音樂表現力的提升策略分析[J].通俗歌曲.2016（6）.

[3]葉翠.淺談鋼琴教學中影月表現力的培養[J].音樂時空.2018（9）.

作者簡介：盧萌萌（1986.12-），女，漢族，湖北宜昌人，碩士研究生，講師，研究方向：學前教育鋼琴專業