新思想視域下教師隊伍建設

徐超

摘要：近年隨著國家對教師隊伍建設的重視，教師隊伍發展迎來新的機遇和挑戰。師資隊伍建設存在師資隊伍不足、質量不高、隊伍不穩、培訓力度不足、評價不健全等問題。針對上述問題，以新時代教師隊伍建設理念為指導，提出以培養培訓為抓手，多渠道提高教師的師德和業務素質、以選聘配備為基礎，調整、配齊、穩定、優化教師隊伍，以制度建設為保障，創新完善教師評價制度和獎勵機制以提高教學質量為目標，健全管理體制、提升教師教書育人的成效的建議。

關鍵詞：教育重要論述;教師;隊伍建設

在全國教育大會上，總書記指出，教師在教育事業發展中責任重大、使命光榮，要讓教師成為讓人羨慕、受社會尊重的職業，要建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍。同時，新時代對教師隊伍建設提出了更高的要求。總書記在十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。基于對美好生活的追求，人民更加渴望公平而有質量的教育，迫切需要建設高質量的教師隊伍去實現教育的現代化，提升勞動力素質，提高生產力水平。建設一流教師隊伍需要科學理念的指引，新時代教師隊伍建設理念便能提供這樣的指引。

一、當前教師隊伍建設現狀分析

在全國教育大會上，總書記指出，要建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍。黨的十九大以來，總書記多次就教師隊伍建設發表重要講話，強調要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，要加強師德師風建設，加強教師教育體系建設，倡導全社會尊師重教，讓教師成為讓人羨慕的職業。

（一）當前教師隊伍建設取得的成果

近幾年，隨著我國高校教育體制的不斷改革和發展，教師隊伍建設逐漸成為教育的一個重要領域，教師隊伍在建設過程中取得了不錯的成效。首先，隨著我國高校教育體制改革和變化，學校辦學規模不斷擴大，構建了相對完善的教師發展體系，積累了豐富的專業教師發展工作經驗。其次，師者，人之模范也。人才培養，關鍵在教師?！笆濉币詠?，我國教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。最后，教師隊伍建設管理的不斷加強和教育體制的不斷完善，為教師隊伍建設注入了新鮮的血液和活力，給更多的優秀教師和初級教師提供了實習和學習的空間，也為教師隊伍建設工作奠定了良好的基礎。

（二）當前教師隊伍存在的問題

近年來，教師隊伍在建設過程中雖然取得了一些成績，但也存在著一定問題。一是教師隊伍的素養偏低，教師的專業對口率與教師的教育教學質量高度正相關，鄉村地區教師專業不對口、所教非所學問題十分突出，初中、小學學段的比例分別為44%和52%，由此可見，由于教師的知識和能力問題，推行教育改革、變革教學方式十分困難，嚴重影響教育教學質量。二是學歷結構不合理。盡管學歷不肯定與才能、學識成正比，但是高學歷的總體力量、學識層次更能夠讓社會認同。就整體而言，我國學校老師學歷偏低，碩士學位、博士學位的高學歷老師更是太少。三是性別結構不合理。由于男老師的缺乏，“女性化”跡象已在老師性別比例嚴峻失衡的校園中日益嚴重。詳細表現在培育學生士氣、膽識的訓練活動不是被忽視就是無法展開，而這是男老師的優勢所在。

二、新思想視域下教師擔任的使命

（一）新時代教師是教育發展的第一資源

總書記在2013年教師節致全國廣大教師的慰問信中指出，教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任。這一論斷強調了教師對于教育的關鍵性作用。教師是推動教育高質量發展的根本條件。總書記強調，教師要做教育改革的奮進者，廣大教師要牢固樹立改革創新意識，推動教育改革創新，發展教育事業，廣大教師責任重大，使命光榮。

（二）新時代教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人

教師肩負著培養擔當民族復興大任時代新人的重任?？倳浿赋?，教師重要就在于教師承載著傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時代重任。這一重要論述，深刻闡明了教師的重要使命和責任擔當。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，也是學生健康成長的引路人。

三、新時代建設好教師隊伍的啟示

（一）以培養培訓教師教師為抓手，提高教師的專業素養

新時代總書記視域下提高教師隊伍的專業性和業務能力是提高教學質量的關鍵。建立和完善的教師隊伍培訓體系，采取全員培訓、在職攻讀學位，形成了國家牽頭、地方支持和高職院校主抓的三級分工負責的教師培養培訓體系。滿足教師素質完善、能力提升的需要。通過組織深入教學一線調查、建立教師培訓研修基地、高校教師隊伍后備人才培養專項支持計劃。不斷提高教師的綜合素質和專業水平。

（二）規范教師的思想行為

教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生思想的引導者，要想發揮教師的先鋒模范作用，需要教師明確教育的性質，秉承新時代的教育思想和責任更好地開展教書育人的工作。一是教師要樹立以人為本、以學生為主體的理念，要履行全面從學生出發的責任和理念，明確各自的職責和歸屬，建立完善的責任制度，讓每個教師的責任都能夠落實到位，只有這樣才能更好地推動學校及教師工作的開展。

（三）以提高教學質量為目標，健全管理體制、提升教師教書育人的成效

新時代堅持黨對教育事業的全面領導，圍繞重師德、興師范、強素質、優結構、提待遇等關鍵環節建章立制，有力強化了教師隊伍建設的制度供給。管理政策上嚴格落實教務處各負其責、全院協同配合的工作格局，建立部門協同機制。新時代加強教師隊伍建設，必須認真遵循總書記在高校教師座談會上提出的“六個要”的要求。從學校辦學目的的特殊性、高職生培養目標特殊性兩方面進行綜合考量。高校應高度重視教師隊伍的建設和培養，有信心有決心努力打造一支數量充足、結構合理、素質優良的教師隊伍。

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