闡述小學語文教學中的德育取向與實現路徑

易莉

摘要：隨著社會的不斷發展，人們更加注重學生的德育教育，德育教育的開展不僅僅能夠指引學生樹立正確的三觀，也能更好的規范學生的價值取向。將德育教育融入到學科教學當中，也是許多老師所面臨的共同問題，對于小學階段的學生來說，處于發展的初級階段，無論是三觀的形成還是個人行為的規范，都處于起步的階段。在這一階段，小學教師要更加注重學生的德育教育，為德育教育，指引正確的教育方向。

關鍵詞：小學語文;德育取向;面臨問題;解決方案

語文作為小學課程中的必修課程之一，對于學生當下的學習以及終身的發展都有著非常重要的影響，德育教育與語文教學相互融合在一起，能夠實現教育的雙贏。并且有關小學語文教學，要根據學生實際發展的方向進行教育方案的制定，而德育教育要與語文教育之間有著密切的關聯。將德育教育與小學語文教學融合在一起是大勢所趨，符合社會發展的規律和學生的發展需求。本文就小學語文教學中，德育學校展開探討對德育教育的發展方向進行更加嚴格的規范，更好的實現相關教育，從而保障小學語文課堂教學質量。

1.有關語文教學中德育取向的相關理論

因為小學階段是學生真正步入校園的第一個階段，與幼兒階段不同，幼兒階段更加注重學生基礎行為的教授，小學階段開始偏向于理論知識的講解。許多學生由于沒有適應環境，在小學的學習過程中，感覺非常的吃力，而德育取向的教學能夠更好的與語文教學相互融合在一起。有關德育取向的相關理論，要從以下幾個方面探討：

首先，對于養成教育來說，養成教育就是行為習慣的養成，學習習慣的養成，都說學生要從小教起，自從他們對于世界有了認知的時候，就能夠學習新的知識，小學生的思想和情感，很容易受到外界因素的影響發生改變，所以在小學階段對他們進行熏陶和感染，能夠起到事半功倍的教學效果。小學生的自律性較差，對于自我缺乏約束性，如果沒有養成良好的行為習慣和學習習慣，那么不利于他們日后步入其他階段進行學習。另外高尚的道德品質對于小學生來說同樣重要，如果只是給他們講解有關德育教育的重點，那么他們的理解便會存在著一定的困難。同樣不可否認的是這一階段的學生，他們已經具備了基礎性的學習能力，只有向正確的方向進行教育和引導，才能更好的養成行為習慣。

其次，在小學階段開展德育教育，給他們融入倫理道德教育也是非常重要的，道德教育是一種基礎性的教育，它能從潛移默化中感染學生影響學生。在學習中要教會學生，尊重老師，在生活中要孝敬父母，以倫理教育來給學生的道德教育進行正確的發展方向。另外伴隨著生活質量的不斷提升，許多小學生沒有樹立正確的勞動觀點，他們往往選擇逃避勞動，享受生活。這種做法是錯誤的，在小學階段就應該給學生樹立正確的勞動關，使他們懂得勞動的重要性，要告訴他們好吃懶做的缺點，使他們養成熱愛勞動的好習慣。

2.德育取向如何更好的在小學語文教學中得以實現

2.1發揮教材作用進行教育滲透

教材的制定本身就是為了滿足該階段學生發展而制定的教材制定具備一定的合理性知識的內容，符合該階段學生發展的規律，所以教師要學會運用語文素材來進一步的挖掘教材的內容，使學生的德育教育得以更好的保障。但是一些教師的教育觀點比較狹隘，他們只看到了教材的表面內容，沒有對教材的內容進行進一步的拓展，更好的延伸德育教育的作用。比如在學習一個“家”字的時候，教師可以對字的內容進行進一步的拓展，不僅僅要對字體的筆畫和筆順進行正確的書寫，也要對這個字進行更好的延伸。比如通過“家”字的學習，更好的拓展這一個字的道理，追尋字的由來，通過這個字去尋找相關的故事，給學生進行講解，加深學生的印象，既能培養他們熱愛家庭的感情，也能使他們更好的學習語文知識。

2.2發揮多媒體教學作用

隨著社會經濟的不斷發展和科技水平的不斷進步，計算機技術逐漸出現在人們的日常生活以及工作當中，同樣計算機技術也為教育行業的發展輸入了源源不斷的活力。多媒體技術作為計算機技術發展的產物，對于語文這門學科來說非常重要，它能更好地拓展語文知識，給學生制定正確的價值取向，教師可以通過多媒體技術去搜尋有關正確價值觀以及德育教育的小故事，通過故事播放的形式，使學生們加深教育的印象，既能夠吸引學生的注意力也能培養學生的個人情感。

結束語：

總的來說，伴隨著新課改的不斷推進，人們的教育觀念也發生了相應的改變，對于學生的教育不僅僅要停留在文化課程的講解上，更要注重學生的德育教育，為學生的德育教育指引正確的教育方向，糾正學生的價值取向。身為小學階段的語文教師，要結合教材的內容進行不斷的拓展，學會利用多媒體技術來豐富課堂表現形式。德育教育的滲透是非常重要的，不僅僅會影響學生當下的學習，也會影響他們日后的生活，甚至會為他們步入工作步入社會提供更好的幫助。所以小學語文教師一定要加強德育教育的投入，不斷完善教育的內容，達到應有的教育效果，使德育的教育取向與實現路徑能夠更好的滿足小學階段學生的發展需求。

參考文獻：

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