打擊樂器在小學音樂課堂中的作用探究

黃榮

關鍵詞：打擊樂器;小學音樂課堂;教學探究

引言

打擊樂屬于音樂的重要組成，而打擊樂器具有超強的感染力和沖擊力。在開展小學音樂教學時，打擊樂器是最為容易學習的，其音色獨特、內容豐富，進而普遍受到小學生的歡迎。教師將打擊樂器融于音樂課堂中，充分的調動了學生學習音樂的興趣，并更好的培養了學生的音樂素養。

1探究打擊樂器在小學音樂課堂中的作用

1.1激發小學生音樂學習的興趣

打擊樂器種類多樣化，并且具有豐富的音色，能夠滿足小學生對音樂的探索，將打擊樂器融進音樂教學中，讓小學生濃厚的興趣被充分的激發，打擊樂器美妙的聲音，能夠引起小學生的注意，進而對音樂產生無限的學習熱情，并能夠增強對音樂的感悟以及體會音樂的節奏感，讓學生能夠真正愿意學習打擊樂器，增強音樂學習的效果。

1.2提高小學生的綜合能力

學習打擊樂器能夠讓小學生真正的體會藝術的內涵，讓學生的思維得到不斷的啟發，并能夠訓練學生的實踐操作能力[1]。隨著素質教育的提出，在小學音樂課堂運用打擊樂器契合于新時期教育理念，并且與小學生的成長特點相符合，小學生手腦并用，讓學生獲得靈感，能夠完美的彈奏出樂曲，發揮出打擊樂器顯著的效果，很大程度的提高了小學生的綜合學習能力，推動學生健康發展。

1.3培養小學生善于聆聽的好習慣

好習慣對于小學生而言是一生的財富，而小學時期是培養學生好習慣的關鍵，教師必須給予高度的重視。小學生在課堂中的注意力經常難以集中，而將打擊樂器融進教學中讓這個問題得到了迎刃而解，打擊樂器擁有著濃厚的感染力，音質極具吸引力，能夠更大程度的激發小學生學習的熱情，若長期堅持下去，就會促進小學正逐漸的形成聆聽的好習慣，對學生未來的發展具有積極的影響。

2 打擊樂器在小學音樂課堂中的應用

2.1重視對打擊樂器的觀察和了解

在小學音樂教學中，學習樂器需要秉承循序漸進的原則，傳授給學生音樂知識是音樂教師的職責。還需要讓學生明確樂器的價值，學生能夠了解樂器的結構，進而快速的掌握樂器的彈奏。在音樂的學習中，學生若對學習內容產生興趣，就能夠快速的進入學習狀態。而打擊樂器符合新課標的要求，教師應鼓勵學生在學習的過程中充分的感受、仔細的觀察，進而掌握打擊樂器的材質、構造、結構、音質等特點，還要明確使用打擊樂器適用的場合，增進學生對打擊樂器的了解，讓小學生掌握打擊樂器的正確使用方法[2]。因此，教師要求學生對每一種打擊樂器進行充分的觀察，不管是其外形還是構造都必須充分的了解，在此基礎上對打擊樂器進行全面的學習。在音樂課堂中，碰鈴、三角鐵等打擊樂器能夠呈現給人平和的音律，響板、木魚則帶給人們歡快的感覺，打擊樂器能夠帶給學生豐富的感受，進而讓學生通過音樂的學習收獲知識和快樂的心情。

2.2通過打擊樂器提高學生的樂感與配合度

音樂帶給人們情感和精神的體驗，音樂學科沒有考試的制約，特別是小學時期，學生的興趣對于樂感的培養尤為關鍵。所以，在平時開展教學中，教師可以通過打擊樂器獨有的節奏感調動學生對音樂的興趣。教師要加強學生樂感的培養，包含著旋律感及節奏感。首先，音樂教師要聯系教學現狀，小學生不具備生活閱歷，教師應該從精神方面給予學生指引，推動小學生更好的發展。其次，教師要充分的掌握打擊樂器的特點，進而促進學生對打擊樂產生興趣，讓學生形成屬于自己的節奏感，進而更大程度的增強學生的樂感。另外，通常而言，音樂演奏不能夠獨立存在，更多的時候與各種樂器共同演繹。而打擊樂器的主要作用是呈現出優美的旋律。所以，學生在打擊樂器的學習中，能夠積極的配合其他樂器，因而學生還需要具備協作能力。學生具備了良好的樂感，就能夠在團體演奏中發揮出最佳的效果，進而培養了學生團隊合作能力，讓學生更加積極的參與音樂學習活動。

2.3利用打擊樂器提升學生歷史與文化底蘊

在音樂中具備著豐富的文化內涵及歷史知識，在各個時期中，音樂歌詞及旋律中都傳達著不同的文化。樂器也具備著獨有的特點以及屬于其本身的歷史文化。打擊樂器也是如此，對于小學音樂教學而言，教師要以樂器為根本，讓歷史文化得到發揚。為增強文化的渲染，教師就可以發揮出打擊樂器的作用，為學生講述音樂的發展歷程[3]。比如教師可以向學生講述夏商周的樂器，其中編鐘和編磬在音樂發展中的價值。在歷史變遷中，打擊樂器在材質上也發生了變化，比如陶土、青銅以及皮革等等，而到了現代，產生了木魚、鑼鼓等多樣化的形式，這些都充分說明了打擊樂器的發展。與此同時，教師將各個時期的音樂與歷史相交融，在將中國與外國的打擊樂器進行比較，不斷的增強學生的文化素養。比如夏商與唐宋時期的樂器、抗戰時期和同時期中外的音樂等等。站在音樂的視角上進行研究，不斷的完善學生的知識，讓學生的歷史與文化底蘊進一步增強。

結語

綜上所述，在素質教學的發展中，教師要結合學生的成長特點開展教學工作。因而在小學音樂課堂教學中，教師有效的應用打擊樂器，能夠更有效的激發學生對音樂的興趣，讓學生在學習中能夠靈活的運用打擊樂器，從而提升學習的效果，讓學生的音樂素養得到更好的培養。

參考文獻：

[1]張穎.打擊樂器在小學音樂課堂中的運用初探[J].中華少年，2019（05）

[2]扈梅.打擊樂器在小學音樂教學中的創新應用[J].小學生（中旬刊）， 2019（07），

[3]周丹娜.淺談打擊樂器在小學音樂教學中的有效運用[J].北方音樂，2019（01）.