莆仙戲曲進入鄉村學校的實踐研究

劉清森

關鍵詞：莆仙戲;鄉村學校;實踐研究

在莆仙戲進入鄉村學校的過程當中，由于學生一般未接觸過這一劇種，再加之家長對學生學習的重視以及鄉村教師莆仙戲教學能力的缺乏，很容易導致莆仙戲在鄉村學習的推行受到障礙。只有采取適當的方式將莆仙戲與學校教學融合，才能使學生們更好的進行莆仙戲的學習與實踐。

一、培養學生對莆仙戲的學習興趣

（一）引導學生了解莆仙戲特點

在我國鄉村學校引入莆仙戲的過程當中，為了降低學生對于莆仙戲進行學習的阻力，學校應當引導學生們加強對莆仙戲的特點進行了解。作為我國福建省地區的傳統戲劇，莆仙戲是我國現存最為古老的戲曲劇種之一，甚至有著“宋元南戲的活化石”這一稱呼，同時也是我國第一批國家級非物質文化遺產之一。通過對莆仙戲特點的介紹，教師就能夠讓學生充分了解莆仙戲這種既古老又獨特的傳統民間藝術形式，進而使學生在了解莆仙戲的過程當中逐漸形成對莆仙戲的學習興趣[1]。

（二）組織學生進行莆仙戲欣賞

在對學生進行莆仙戲的教學之前，教師還應當組織學生進行莆仙戲的欣賞。作為一種表演藝術形式，莆仙戲中的音樂曲調以及演員的表演都有著豐富的文化內涵，而且一整段莆仙戲的表演還能夠為學生們講述一個帶有一定哲理的故事，這不僅能使學生增強對莆仙戲這一傳統民間藝術形式的理解，更能夠使學生在直觀的欣賞莆仙戲的過程當中激發對莆仙戲的學習興趣，挖掘到莆仙戲背后所隱藏的藝術內涵，進而使學生在莆仙戲的欣賞過程當中奠定繼承與發揚中華民族優秀傳統民間藝術的情感基礎。

二、提升莆仙戲在鄉村學校的學科地位

（一）借助莆仙戲進行優秀傳統文化的宣傳

為了更好的使莆仙戲進入鄉村學校的教學當中，學校方面還需要提升莆仙戲這一藝術形式本身所具有的學科地位，其中首要的方法就是借助莆仙戲進行我國傳統文化藝術的宣傳。例如：《殺狗勸夫》這一劇目能夠告訴人們與朋友交往需要慎重，不能濫交酒肉朋友;莆仙戲曲《步步嬌》出自《王魁》選段，做人一定要講仁義，不能忘恩負義。借助莆仙戲對我國優秀傳統文化的宣傳，不僅可以使學生們受到中華民族傳統美德的影響與熏陶，更能夠使家長與教師們意識到莆仙戲對學生成長的教育作用，進而使莆仙戲能夠更順利的融入鄉村學校的課堂當中。

（二）將莆仙戲的學習納入教學考核的內容

為了將莆仙戲的教學融入鄉村學校的教學過程當中，學校還有另一種方法可以使用，那就是正式將莆仙戲的學習納入鄉村學校的教學內容考核當中。使用這樣的方式，不僅能夠讓家長、教師與學生們看到學校推廣莆仙戲教學的決心，更能使教師與學生更加積極主動的進行莆仙戲內容的學習與實踐，進而使莆仙戲在學校當中的學科地位得到充分的提升。

三、篩選合適的莆仙戲教學材料

莆仙戲是我國民間古老而優秀的傳統藝術形式之一，而這也為學生莆仙戲的學習造成了一定的困難，那就是并不是所有的莆仙戲內容都適合學生們進行學習，這是因為學生們的學習通常是需要按部就班的根據學生的年齡特征、思維方式等方面的規律進行教學的，而莆仙戲卻缺乏這樣循序漸進的教材內容。因此，學校方面應當加強對莆仙戲內容的研究，按照由易到難的教學原則進行莆仙戲教學材料的編制。例如，在學生們進行2學習的過程當中，教師就可以為學生們選擇《春草闖堂》的第三場中“逢大案，如船擱淺灘”的唱段，因為這一唱段不僅節奏簡單，而且唱詞也是字多腔少，非常適合初次接觸莆仙戲的學生們進行學習。

四、聘請專業的莆仙戲教師進行教學

在鄉村學校進行莆仙戲的教學過程當中，專業的莆仙戲教師也是必不可少的，這是因為許多鄉村學校的教師往往不具備莆仙戲的教學能力，而這就很容易導致學生們對莆仙戲的學習遇到嚴重的困難。因此，鄉村學校應當面向社會聘請專業的莆仙戲教師，并且同時對鄉村學校的音樂教師與學生們進行莆仙戲內容的教學，在讓學生學習莆仙戲的同時也加強對學校音樂教師的培訓，促進教師的戲曲素養與教學能力的全面提升。這樣，即使鄉村學校因為教學條件問題無法讓專業的莆仙戲教師長期停留，學校也依然具備了對學生進行莆仙戲教學的手段，從而順利解決莆仙戲教學的師資力量方面存在的問題。

五、加強學生對莆仙戲的實踐運用

（一）莆仙戲表演走進學校

在莆仙戲進入鄉村學校的過程當中，引導學生對莆仙戲的學習成果進行實踐運用也是一項幫助學生更好的進行莆仙戲學習的方法。而在學生們進行莆仙戲實踐的過程當中，除了在課堂教學中對莆仙戲的劇目進行模仿表演之外，學校還應當為學生們搭建莆仙戲的表演平臺，比如學校的文化節、運動會以及元旦或春節等傳統節日的文藝匯演當中都可以讓學生們進行莆仙戲的表演，甚至還可以專門在學校舉辦莆仙戲的表演比賽，由教師與學生們為上臺表演的學生進行打分，從而使學生有充足的機會進行莆仙戲的實踐運用，進而幫助學生們更好的學習與掌握莆仙戲。

（二）莆仙戲表演走出學校

除了在學校內部為學生們搭建實踐平臺之外，學校還應當引導學生們將莆仙戲的實踐表演“走出學校”。作為我國福建地區的傳統民間藝術形式，莆仙戲在當地民眾之間有著非常高的受眾，逢年過節都會有莆仙戲的劇團進行演出。此時，學校方面就應當加強與社會各界的合作，為學生們提供前往社會上進行莆仙戲表演的機會，比如參加當地的文藝匯演、學生才藝比賽甚至一些公益性質的演出等。只有為學生提供莆仙戲實踐表演的機會，才能幫助學生們更好的進行莆仙戲的學習。

結束語

作為我國重要的傳統民間藝術形式之一，莆仙戲在現代社會當中的傳承難度正在逐漸提升。因此，只有將莆仙戲融入校園當中，引導學生加強對莆仙戲這一藝術形式的理解與學習，才能夠在提升鄉村地區學生人文素養的同時實現對莆仙戲的傳承，避免莆仙戲這一“宋元南戲的活化石”在時間的長河中走向消亡。

參考文獻

[1]黃青梅.讓莆仙戲進入音樂課堂[J].小學教學參考，2010（06）：97-98.