思想政治教育在中職語文課程中的滲透

單文華

摘? 要：伴隨中職語文課程展開要求越發增多，提高學生的審美情趣以及道德品質，已然成為當前中職語文課程教學工作展開期間的迫切任務，對于中職語文教師而言，應在實際的教學之中充分滲透思想政治教育，在潛移默化中影響每名學生，提高學生的品質和素質，同時也利于保障中職語文課程教學工作的開展意義獲得體現。基于此，本文就以思想政治教育在中職語文課程中的滲透價值分析為出發點，探討了思想政治教育在中職語文課程中的滲透方式。

關鍵詞：思想政治;中職語文課程;滲透方式

一、思想政治教育在中職語文課程中的滲透價值

對于思想政治教育工作的展開來說，其強調系統、專業地向學生講述相關的價值和政治觀念，通過開展班會以及進行宣傳等所實施的思想政治教育，即直接開展思想政治教育工作的重要形式。對于不少中職學生來說，均會存在責任意識有待提高，學習勁頭較為不足，以及紀律相對較差等的狀況，在此情況之下，若未能夠保障思想政治教育工作的有效性開展，未能夠采用正確的方式來實施此種教育，那么勢必會導致中職學生的逆反心理變得更為強烈。而在中職語文教材內容之中，所包括的思政教育資源，則包含著深切的情感，也具備著極高程度的審美價值，能夠產生潤物細無聲的教育效果。在中職語文教師的大力指引之下，也可使學生更為充分地體會以及感知課本之中所展現的事件抑或是人物的特點等，進而也能夠使學生對于當前的人生產生更深層次的感悟。

中職學生的獨立和自我意識雖說已然較好，然而在思維判斷方面卻有著明顯的不足，外部環境會對其產生較大影響，讓中職學生獨自實施探析或是感悟，并非切實契合當前的標準，所以強調對于中職學生實施直接化、系統化的思想政治教育，確定好價值觀以及思政的引領道路，也強調以間接的教育方式，指引中職學生在不斷感受以及體會之中增強自身的認識，促進中職學生具備正確的、積極的三觀。

二、思想政治教育在中職語文課程中的滲透方式

（一）重視閱讀與欣賞，挖掘思想政治教育資源

在中職語文課程之中，包括閱讀與欣賞的內容，而在這部分內容之中就蘊含著豐富的思想政治教育資源。如在許多作者的敘述之中，均以其自身的經歷和創作的背景等方面表現出了一定的思想政治教育資源，并且在敘述的過程之中，所歌頌的愛國情感以及誠實守信等，也能夠作為重要的思想政治教育資源。所以，對于中職語文教師來說，在開展教學工作時，若想實現對于思想政治教育工作的良好滲透，那么還應注重于欣賞與閱讀，深入挖掘出其中所包括的思想政治教育資源，從而讓學生結合該部分資源進行更好的體會以及感受，從而在潛移默化之中實現提高學生的思想素質以及道德品質等，同時也非常利于培養學生的愛國主義情感等，使學生也可為了國家的不斷發展奉獻出自己的一份力量。

例如，在學習《賣白菜》一文時，文中就表述了在艱難的年代，對于廣大農民來說，連基本的溫飽都難以做到，即便在此種環境之下，也沒能壓倒母親的脊梁，其仍能夠做到堅守誠信情節。學生在閱讀文章的過程之中，就能夠切實了解到這部分的思想政治內容，而教師則也需在恰當、適宜的時機對學生加以指引，讓學生能夠真正體會到文中母親的可貴精神，促使學生形成誠實守信的良好品質。

（二）通過交流和表達，提高學生思想覺悟

對于交流和表達來說，又涵蓋著交際以及寫作這兩方面的內容，且這兩方面的內容，均能夠為中職學生之間建設出實施思想交流、深化感悟的重要途徑，也能夠作為學生實施情感表達的關鍵方式。所以，對于中職語文教師而言，在開展語文課程教學的過程中，通過交流和表達，促進提高學生的思想覺悟，教師能夠在指引、溝通以及講評等環節之中，了解學生對于相關知識內容的吸收以及運用情況，并且有助于掌握中職學生的思想動態，這樣則能夠有的放矢地實施思想政治教育的滲透，讓學生可充分領悟思想素質提高的重要性，進一步提高學生的思想覺悟，如此有利于提升中職學生的整體素質。

在交流和表達的過程中，也利于提高學生的語言交流能力以及語文寫作能力等，而這兩項能力的具備，能夠為學生今后的學習發展，以及投入至具體的工作崗位之中均做出一定的鋪墊，使學生在日后可成為能夠受到企業重用的優秀人才。

例如在開展中職語文寫作教學工作時，教師需指引學生了解社會熱點內容，讓學生能夠明確假丑惡以及真善美的內涵。如在實施人物描寫的過程之中，教師可通過為學生放映《戰狼》這一電影，讓學生根據電影中的人物來實施文字描寫，在應用此種方法之后，不但可提高學生的人物描寫能力，也能夠做到洗禮學生的思想，讓學生感受到國家的強大，這樣也能夠提高學生的愛國主義情感以及民族自豪感。

（三）善于利用微課，精準滲透思想政治教育

對于中職語文教師而言，如何保障思想政治教育在實際教學之中的滲透效果，應先注重確定好課程教育的根本目標，一方面要注重提升學生的學習素質，強化其學習思想，唯有如此才更利于保障中職語文課程教學工作的開展效果。

另一方面還要善于利用微課形式，對于中職語文課程實施持續性的優化，使其能夠和當前的教育要求相一致，如此則利于確保中職語文課程教學工作開展質量的提升，并且在利用于微課之后，在實施思想政治教育滲透的過程之中，也能夠更加具備精準性以及有效性，更能夠吸引學生的關注，這樣就更能夠發揮出思想政治教育對于中職學生的思想以及行為層面所產生的引導效用，從而則能夠表現出在中職語文課程教學之中，實施思想政治教育滲透的意義與價值。

例如在展開中職語文課程教學工作時，教師能夠通過制作相應的微視頻，在最大程度上提升學生在中職語文課堂的參與度，也能夠利用于微課的形式，為學生放映相關的圖像或是視頻內容，實現在不知不覺之中將微課的教育思想滲透其中，這樣能夠使中職學生更好地理解何為思想政治教育，以及以何種方式才能夠提高自身的思想素質。除此之外，在中職語文教學之中實施思想政治教育的滲透，也強調于強化學生的自學能力，并發揮出微課的作用，凸顯出中職語文課程教學工作的開展效益，也利于提升中職學生的語文素養，能夠為思想政治教育工作在實際教學之中的滲透夯實基礎。

三、結語

總而言之，在開展中職語文課程教學工作的過程之中，教師務必重視滲透思想政治教育內容，要凸顯思想政治教育的作用，以便通過該種滲透，對于學生的思想實施有效的指引，對于學生的行為產生一定的引領作用，這樣則能夠使學生在語文課堂的學習之中，提高自身的思想素質以及道德品質。

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（責任編輯：羅? 欣）