“雙減”背景下道德與法治課堂的有效實施

李曉紅

【摘要】本文首先探討與研究“雙減”背景對于道德與法治課堂教學的指導意義，之后分析當前小學道德與法治課堂教學工作當中所存在的幾項問題，筆者提出在當前“雙減”背景之下切實做好教學工作的有效策略，用以促進教學工作的順利進行，強化小學道德與法治課堂教學質量。

【關鍵詞】“雙減”;道德與法治;有效實施

一、“雙減”背景對道德與法治課堂教學的指導意義

為了進一步在“雙減”背景之下做好小學道德與法治課堂教學，需要對道德與法治課堂教學進行深入的分析以及研究，著力將“雙減”的理念融入其中，以此為學生減輕學習負擔，促進學生的健康成長。當前“雙減”背景對于小學道德與法治課堂教學的指導意義有以下兩點。

1.促進道德與法治課堂改革創新

在當前“雙減”背景之下，加強對于道德與法治課堂的分析以及研究是各個教育工作者的重要任務。能否在當前“雙減”背景之下切實做好道德與法治課堂教學也成為強化教學工作質量的重要一環，因此需要嚴格遵循“雙減”政策要求，貫徹落實立德樹人教育理念，有效促進學生的健康成長，使之學習到豐富的科學文化知識、強化學生的道德認知，促進學生的健康成長具有積極意義。在當前小學道德與法治課堂教學中，嚴格遵循“雙減”政策要求積極展開道德與法治課堂的教學設計有助于摸索出全新的教學模式，使道德與法治教學更具條理性與層次感，強化課堂教學質量，切實推動道德與法治課堂教學的改革與創新，以達到良好的教育效果。……