健康教育在骨科護理中的應用

摘要：目的：研究健康教育方式在骨科護理管理中的效果。方法：將2018年1月～2019年2月我院收治的90例骨科患者，根據抽簽方式，隨機分為對照組（傳統的護理方式）和實驗組（全程健康教育方式）兩組，每組45例。對照組使用傳統的教育方式，而實驗組使用全程健康教育方式。然后比較兩組的患者滿意度、骨科護理質量、健康教育質量、患者對骨科康復的認識水平、接受治療的依從性、患者并發癥的發生率等情況。結果：實驗組患者滿意度、骨科護理質量、健康教育質量、患者對骨科康復的認識水平、接受治療的依從性以及生活質量狀況均高于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。結論：健康教育方式能夠幫助患者恢復健康，有利于減輕患者在疾病中的疼痛，讓患者感受到細致體貼的照顧，最終緩解醫生和患者之間緊張的醫患關系，提高現代護理水平。

關鍵詞：健康教育方式;骨科護理管理;應用效果

對于各科患者來說，健康教育是必不可少的，更是現代醫學治療的重要環節[1]。健康教育方式可以極大縮短患者恢復健康的時間，同時減少患者的病痛，是當代醫療水平和護理條件與時俱進的體現[2];傳統的教育方式不適用患者的新需求，再加上傳統教育方式過于簡單、沒有規則性等缺點，在護理患者的過程中出現了很多問題。健康教育方式在這種背景下的出現，能夠更好的護理骨科患者，緩解醫生和患者之間緊張的醫患關系[3]，本次研究主要內容如下。

1、資料與方法

1.1 一般資料

將2018年1月～2019年2月我院收治的90例骨科患者，根據抽簽方式，隨機分為對照組和實驗組，每組45例。其中實驗組男32例，女13例;年齡20～76歲，平均（34.87±2.82）歲。對照組男31例，女14例;年齡21～76歲，平均（34.97±2.56）歲。對照組和實驗組的患者一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 納排標準

納入標準：經過醫院鑒定屬于骨科患者;醫院與患者進行事先溝通，患者同意醫院進行研究，并積極配合;本次研究經由醫院等機關批準;患者具有可以跟醫生、護士等醫院工作人員溝通的能力，大腦保持清醒，無精神類疾病。

排除標準：患有精神病的患者、重度昏迷的患者、不配合的患者。

1.3 方法

對照組使用傳統的護理方式，即：（1）對骨科患者使用藥物進行治療，使患者嚴格遵守醫囑服用藥物。（2）護理人員將患者的傷處固定牢靠，定時更換藥物。（3）保持室內適宜的溫度和濕度，定期消毒。實驗組使用全程健康教育方式。（1）組織骨科康復知識講座。提高骨科培訓人員的護理知識和技能。（2）對患者進行飲食教育。對于骨科患者，要及時補充高鈣質、高蛋白的食物。（3）用藥知識科普。要對患者進行用藥教育。（4）疾病知識科普。及時向患者說明自己骨折的情況，堅持康復訓練以及術后恢復時間等情況。（5）積極進行康復訓練?？祻陀柧毥逃軌驑O大縮短患者康復的時間。（6）對患者的行為進行培訓。患者出院后要保持正確的坐姿和站姿，避免久坐和久站的情況。

1.4 觀察指標

根據醫院自行編制的護理滿意調查表對兩組患者進行調查，總分為100分，將其分為不滿意（<60分）、一般滿意（60～89分）和非常滿意（≥90分）三個等級，護理總滿意度=（非常滿意+一般滿意）例數/總例數×100%。其中骨科護理質量、健康教育質量、患者對骨科康復的認識水平、接受治療的依從性測試項目，各項滿分為100分，分數越高效果越好。通過問卷調查得知患者的滿意度，醫生的復查來鑒別患者的治療效果。觀察實驗組和對照組便秘、切口感染、壓瘡等并發癥的發生率，并發癥越少則效果越好。

1.5 統計學方法

采用SPSS20.0軟件進行數據比較，計量資料用（x±s）表示，使用t檢驗;計數資料用[n（%）]表示，采用χ2檢驗，當P<0.05時，差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者滿意度比較

實驗組患者滿意度高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組骨科護理質量、健康教育質量、患者對骨科康復知識認知水平、接受治療依從比較實驗組骨科護理質量、健康教育質量、患者對骨科康復知識認知水平、接受治療的依從性均高于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。見表2。

2.3 實驗組和對照組并發癥發生率比較實驗結果表明，實驗組并發癥的發生率低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

本文轉變傳統的護理方式，使用健康教育方式，從而有效減輕患者的傷痛，最終改善患者和醫生之間的關系，提高醫療現代化的水平[4]。健康教育方式是新時代醫學進步的產物，給予患者在病痛中無微不至的照顧，最終幫助患者恢復健康，建立一種更加健康的醫患關系。以上我們進行了檢測健康教育方式的實驗，分為實驗組和對照組兩部分，實驗過程最大程度保證其公正性和科學性，實驗結果表明，實驗組患者滿意度、患者和醫生之間的關系以及患者恢復健康的時間都高于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。而實驗組患者的并發癥發生率都低于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。結果發現健康教育方式是最適合患者的需求，是醫療護理水平進步的表現。

通過實驗我們得知健康教育方式在外科疾病中有很好的效果，能夠替代傳統教育方式。健康教育方式也是現代醫學護理進步的體現，從患者角度思考問題，更加體現了現代社會人性化的訴求[5-6]。總而言之，新型護理方式能夠使患者在疾病中保持積極樂觀的心情，配合藥物的治療發揮更大的效果，使患者在康復過程中保持積極樂觀的態度，對未來充滿希望，消除患者焦慮的情緒，減少患者病后抑郁的情況，從而提高患者的健康教育質量，提高患者對醫院護理的滿意度。

參考文獻：

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[3]岳忠娟，李慧，王麗燕，等.護理管理對骨科手術患者院內感染預防效果分析[J].國際醫藥衛生導報，2020，26（10）：1471-1474.

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作者簡介：孟陽 1993年10月 女 陜西省漢中市 護師 本科 單位：西安大興醫院 710002