趣味理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

劉琦

摘要：在新課標(biāo)教育理念下，教師要以全新的教學(xué)思維和方式將趣味教學(xué)理念融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，以具有新穎性的教學(xué)內(nèi)容和有趣的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中快樂的發(fā)育和成長，本文將對趣味理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究提出幾點策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué); 趣味教育理念; 有效途徑

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

前言

趣味教育理念是在新課標(biāo)改革背景下教師所應(yīng)用最為有效的課堂教學(xué)手段之一，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要將趣味理念融入其中，充分挖掘教材當(dāng)中的趣味元素，為學(xué)生設(shè)計多樣化的趣味性教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和思考體系，以靈活的學(xué)習(xí)方式去理解數(shù)學(xué)重點、難點知識的含義，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康發(fā)展的核心教育理念。

一、融入趣味競賽游戲

興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好為基礎(chǔ)原則為學(xué)生營造一個趣味性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，而游戲活動是最能夠引發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)樂趣的有效教學(xué)手段之一，教師要根據(jù)學(xué)生的特性選取不同類型的游戲模式，要符合于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要，讓學(xué)生在快樂游戲中去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識，在實踐活動中拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和解題思路，以多角度出發(fā)去探究和摸索數(shù)學(xué)原理，從而學(xué)好數(shù)學(xué)知識。教師在設(shè)計游戲形式和內(nèi)容的時候，要立足于教學(xué)目標(biāo)實際，圍繞數(shù)學(xué)重點、難點知識內(nèi)容開展游戲活動，同時游戲模式要具有層次性，既能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究、自主分析、獨(dú)立思考、自主解決問題的綜合能力素養(yǎng)，又能夠使學(xué)生在快樂的游戲中鞏固和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，所以，教師所設(shè)計的游戲模式必須要具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性，充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)新知求知欲望和好奇心，使學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和積極探索科學(xué)知識。

例如，在講解人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《分類與整理》一課時，這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解分類的含義和意義，掌握一些基礎(chǔ)的分類方法，在生活中可以應(yīng)用分類知識解決一些實際問題。在授課教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生設(shè)計了這樣的游戲模式，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了各種各樣的文具、書本等道具，并讓學(xué)生根據(jù)這些實物的特征和特點進(jìn)行分類和整理，有的學(xué)生根據(jù)自己的觀察和判斷對這些物體進(jìn)行分類和整理，按照大小的規(guī)律進(jìn)行分類，還有的學(xué)生按照物體的用途進(jìn)行分類，也有的學(xué)生按照物體的形狀進(jìn)行分類，教師根據(jù)學(xué)生所分類的結(jié)果做出了相應(yīng)的評價與反饋，并告訴學(xué)生分類的意義在于將復(fù)雜的事物變?yōu)楹唵位阌谖覀內(nèi)フJ(rèn)識和理解，所以，數(shù)字也是一樣，按照一定的規(guī)律性將其分類和整理就能夠找到這些數(shù)字所蘊(yùn)含的意義性。在游戲活動中，學(xué)生不僅感受到了學(xué)習(xí)的快樂，同時也深刻的理解了分類與整理的意義，在實踐游戲體驗中拓展了數(shù)學(xué)思維，以創(chuàng)新的分類方式展現(xiàn)出了學(xué)生良好的觀察能力、判斷能力、想象能力和總結(jié)能力。

二、融入趣味操作活動

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師在開展游戲活動的時候要能夠?qū)⒗碚撝R與實踐應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生動手操作的能力，在實踐當(dāng)中也有效活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，探究和摸索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和技巧，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。例如，在講解人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克》一課時，教師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的生活情境，并讓學(xué)生開展課堂表演活動，讓學(xué)生分別扮演超市的售貨員、稱重員和顧客，并準(zhǔn)備了一臺小型的電子秤和一些水果，教師讓學(xué)生根據(jù)平時生活當(dāng)中的情境場景以演繹的形式還原當(dāng)時的情景，學(xué)生結(jié)合這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容通過實踐活動深刻的理解了克和千克的含義及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生實踐應(yīng)用的能力和口語表達(dá)能力，在趣味性的操作活動中展現(xiàn)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、融入趣味視頻播放

教師可以利用信息技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的情境模式，將重點、難點數(shù)學(xué)知識以視頻的形式為學(xué)生播放出來，同時在視頻中要添加一些趣味性元素，讓學(xué)生以直觀的視角去觀察和體驗，以更加生動形象的數(shù)學(xué)知識來讓學(xué)生去體會和理解，極大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和能力選取適合的媒體資源素材，要有效的刺激學(xué)生的視覺感官系統(tǒng)，以更加有趣的視頻內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，從而構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。例如，在講解人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年、月、日》一課時，教師要求學(xué)生能夠自己學(xué)會制作活動日歷，在制作活動日歷之前，教師利用信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富多樣的活動日歷模板，以此吸引學(xué)生的注意力，也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新性的邏輯思維和想象能力，結(jié)合這節(jié)課所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，制作出了更加有新意性的活動日歷，達(dá)到理想的課堂教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

總之，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要充分挖掘趣味元素，以趣味教學(xué)理念為學(xué)生設(shè)計多樣化的趣味性教學(xué)活動，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主觀能動性為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)模式中去深度理解數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，掌握和鞏固基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識要點，展現(xiàn)學(xué)生良好的生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭雅琦. 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探究[J]. 散文百家，2021（24）：279.

[2] 劉世遠(yuǎn). 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)[J]. 讀與寫，2021，18（7）：187.