自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究

王玉姣

摘要：英文知識內容的學習，在小學階段是非常重要的，也是學生學習的基礎課程內容，所以教師在新課程教學改革的背景下，都需要幫助學生掌握正確的英語發音規律，這樣才能對于學生的閱讀能力和語言表達能力，進行合理的培養。在將自然拼讀教學法運用到英語拼讀教學過程中的時候，需要幫助學生記憶和掌握不同類型的單詞，促進學生的英語學習基礎的夯實，所以教師在開展不同的課堂教學活動的時候，都需要增加學生在課堂中的發言次數，提升學生的英語學習的自信心。

關鍵詞：小學英語;拼讀教學;情境創設;拼讀興趣;多媒體技術優勢

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

開展不同的課堂教學互動環節，能讓課堂中的教學氛圍變得更加的活躍，也能減輕學生在課堂中的學習壓力感受，所以教師在面對不同的教學課程改革目標的時候，都需要積極的落實到學生的實際學習情況中來，促進學生對于英語拼讀學習熱情的提升，培養學生的英語學科核心素養，對于提升學生在課堂中的學習效果而言，是具有非常重要的教學積極意義的，所以教師在面對不同的自然拼讀教學法則運用的時候，都需要結合課堂中所要講解的知識內容，讓學生對于不同的文章段落進行合理的劃分，這樣才能不斷的促進學生在課堂中參與程度的提高，也能讓學生對于不同的發音規則進行合理的掌握。

一、加強具體拼讀學習情境創設，改善英語拼讀氛圍

在加強不同的教學情景創設的時候，教師都需要與學生保持良好的溝通關系，這樣才能不斷的拉近與學生的學習距離，也能讓學生對于不同的理論知識內容，進行合理有效的思考和探索。教師在引導學生對于不同的知識內容，進行合理有效運用的時候，可以提高學生的實踐學習的意識，讓學生在課后的學習時間可以運用英文的方式，與他人進行良好的溝通和交流，所以在改善不同的課堂教學氛圍的時候，任課教師都需要開展不同的課堂教學活動，讓學生在積極的參與到課堂學習活動中來的時候，可以復習自己在課堂中所學習的內容。

例如，在教授學生學習“My classroom.”這一章節內容時，教師在改變自己的教學語言的時候，需要加強學生在課堂中，對于知識內容的學習和理解，改變學生在課堂中的學習狀態，幫助學生對于不同的學習情景，都可以進行合理有效的融入，通過集中學生在課堂中的學習注意力，都可以優化學生互動學習的效果，這樣自然拼讀法在課堂中的應用，才可以變得更加的高效。

二、強化游戲性拼讀教學，激發學生英語拼讀興趣

將游戲化的教學理念，運用到拼讀教學活動開展中的時候，能激發學生的拼讀學習的興趣，也能讓學生在這樣的學習過程中，主動的探索自己對于知識內容的運用效果，這樣學生才能了解到自己的學習情況，所以教師在開展不同的課堂教學環節的時候，都需要對于學生的綜合學習能力進行合理的培養，而且在小學階段的教學過程中，教師需要關注學生的學習能力的發展，讓學生對于不同的理論問題進行合理有效的概括和總結，增強學生在課堂中的表達能力，能讓學生對于拼讀活動進行合理的參與。

例如，在教授學生學習“My schoolbag.”這一章節內容時，學生在對于自己的書包進行有效描述的時候，教師都可以讓學生運用英文單詞的方式，對于書包的幾個重要特點進行合理的概括，這樣才能不斷的增強學生在課堂中對于知識內容的學習和理解，而且也能讓學生對于不同的理論問題進行很多思考，在開展不同的課堂教學環節的時候，都能幫助學生對于相關的知識內容進行合理有效的探究，通過注重將自然拼讀教學法進行合理的運用，可以激發學生的英語拼讀的學習興趣。

三、發揮多媒體技術優勢，強化學生英語拼讀學習體驗

通過將智能化的教學設備進行合理的運用，可以在一定的教學過程中，提高對于知識內容講解的趣味性，而且教師在面對不同的課堂教學環節開展的時候，也能強化學生的英語學習的體驗。所以在面對不同的學生所表現出來的學習狀態，教師都需要注重對于學生的綜合學習能力的提升，這樣才能不斷的幫助學生對于理論問題進行思考和探索，促進學生對于不同的學科問題知識的內容進行合理的運用，加強對于學生的英語語法知識內容的訓練。

例如，在教授學生學習“My friends.”這一章節內容時，學生在學習物主性代詞的時候，教師都需要讓學生結合自己在日常生活中的實際情況，對于朋友進行合理的分析，這樣才能不斷的引導學生將自己所學習的知識內容，運用到日常生活中去理論與實際的結合才能幫助學生加深自己的語言知識學習印象，教師在面對不同的課堂教學活動開展的時候，都需要注重對于學生的綜合實踐能力的培養，在發揮多媒體教學技術優勢的時候，能強化學生在英語課堂中對于拼讀知識內容的學習體驗感受。

總而言之，根據學生在課堂中對于知識內容的學習和表現，所以教師在幫助學生對于知識內容進行合理有效分類的時候，才能主動的與學生根據相關的知識內容的理解，為學生提供不同的學習建議，教師在幫助學生對于知識內容進行合理有效思考的時候，都可以開展不同的拼讀教學活動，將自然拼讀教學方法進行合理有效的運用。

參考文獻

[1]陳慧娟. 小學英語自然拼讀教學誤區及優化措施[J]. 學周刊，2020（2）：103.

[2]孫文靜. 淺析自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用[J]. 英語教師，2020，20（5）：74-76.