新媒體環(huán)境下的思想政治教育探微

[摘 要]隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以微信、微博、新聞客戶端、視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)廣播為代表的媒體平臺(tái)日益滲透并影響著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，成為我們獲取信息和與外界交往的重要渠道。時(shí)代變了，教育的環(huán)境、條件和受教育者的情況變了，思想政治教育的形式和內(nèi)容也要隨之改變，才能不斷增強(qiáng)時(shí)代性和感召力。因此，要發(fā)揮新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的有效性。

[關(guān)鍵詞]新媒體;傳統(tǒng)媒體;思想政治教育

新時(shí)代下的思想政治教育擔(dān)負(fù)著鑄魂育人的責(zé)任，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的背景下，思想政治教育工作有了新時(shí)代的“新航標(biāo)”。為此，要不斷提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新媒體的特點(diǎn)，讓思想政治教育工作推陳出新。

一、傳統(tǒng)媒體下思想政治教育的特點(diǎn)

新媒體是通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等，以衛(wèi)星、無線通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等為渠道，以手機(jī)、電腦、數(shù)字電視機(jī)等為終端，為用戶提供娛樂服務(wù)和信息的媒體形態(tài)和傳播形態(tài)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體環(huán)境呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是傳播者的絕對(duì)中心地位在逐漸淡化，任何個(gè)人都可以借助新媒體進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面等多種形式的信息傳播;二是信息傳播、接受者的地位和角色發(fā)生變化，信息傳播者既可以是主動(dòng)傳播信息者，也可以是被動(dòng)信息接受者;三是傳播秩序發(fā)生變化，新媒體有更寬闊、更廣泛的傳播空間，形成多維度、復(fù)雜化、多層面的傳播環(huán)境和更自由的傳播氛圍，傳播面擴(kuò)大，速度加快。相對(duì)于新媒體，傳統(tǒng)媒體下的思想政治教育工作形式單一，顯示出一些不足：

（一）思想行為教育模式單向傳播，內(nèi)容匱乏

學(xué)校雖然開設(shè)了道德與法治課程，但多數(shù)效果一般，沒有達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育的目的，加之課時(shí)少、教育模式、內(nèi)容、方法相對(duì)滯后，缺乏實(shí)踐，缺少時(shí)事政治熱點(diǎn)內(nèi)容，不能很好地滿足新媒體環(huán)境下學(xué)生的實(shí)際需求。

（二）思想行為教育活動(dòng)不夠深入，形式單一

當(dāng)前，學(xué)校的思想政治教育仍以傳統(tǒng)的方式為主，利用新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育的形式較少，以思想政治教育為主要內(nèi)容的主題網(wǎng)站建設(shè)不完善，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育處于起步階段，學(xué)生的參與度、積極性不高，線上線下互動(dòng)少。

（三）思想政治教育環(huán)境復(fù)雜，教育難度大

隨著互聯(lián)時(shí)代的到來，縮短了學(xué)生之間的線上距離，弱化了他們實(shí)際生活中的交往能力，導(dǎo)致思想政治教育面臨的環(huán)境相對(duì)以往更加復(fù)雜，增加了教育的難度。

二、新媒體環(huán)境對(duì)思想政治教育的積極影響

新媒體環(huán)境對(duì)學(xué)校的思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也帶來了積極的影響，具體體現(xiàn)在：

（一）新媒體成為學(xué)生表達(dá)思想、獲得信息的重要途徑

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生通過電腦、手機(jī)、平板等工具與他人進(jìn)行溝通交流、學(xué)習(xí)資料查詢、獲取信息和休閑娛樂。教師可借助微信、微博等媒體了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于及時(shí)進(jìn)行思想教育。

（二）新媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要工具

新媒體的出現(xiàn)后，帶給學(xué)生更加快捷的學(xué)習(xí)手段，拓寬了學(xué)生的視野，開闊了知識(shí)面。學(xué)生通過平板、手機(jī)等獲取信息、搜集學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)聊天、影音欣賞、發(fā)帖子等，新媒體日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的日常工具，極大地便捷了他們的吃穿住行。

（三）新媒體影響改變著學(xué)生的行為和思維方式

新媒體改變了大部分學(xué)生的行為和思維方式。大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)上瀏覽消息時(shí)會(huì)根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行自我判斷，通過自己所學(xué)的知識(shí)、積累的社會(huì)常識(shí)或經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息內(nèi)容的真?zhèn)芜M(jìn)行鑒別，分析鑒別能力日益增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生將在網(wǎng)上獲取的信息與自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融合，促進(jìn)了其思維的多元化和敏銳性。

三、新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新思路

新媒體環(huán)境下，學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。學(xué)生的自制力不同，會(huì)導(dǎo)致思想政治教育的效果不同：一些學(xué)生會(huì)利用新媒體來獲取知識(shí)和信息，豐富自我，對(duì)信息的辨別能力也較強(qiáng);一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，良莠不分，產(chǎn)生不良的思想和行為。因此，既要引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體學(xué)習(xí)知識(shí)，又要充分發(fā)揮新媒體在互動(dòng)交流上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為上的正確引導(dǎo)，構(gòu)建完善的思想政治教育體系。

（一）重視新媒體下的信息引導(dǎo)工作

如今，新媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要媒介，為此，要構(gòu)建一個(gè)健康文明的新媒體環(huán)境，滿足學(xué)生的精神文化需求。學(xué)校作為新媒體的重要建設(shè)者和管理者，要提升教師利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的能力，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上輿論的正面引導(dǎo)，利用新媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生形成正面、積極的思想。對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假或不良言論的學(xué)生要做到及時(shí)關(guān)注、積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，防止新媒體環(huán)境下不良信息對(duì)學(xué)生思想行為的引誘和侵害。

（二）發(fā)揮學(xué)校思想政治教育的重要作用

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場所，要通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育，尤其是充分利用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)、思想轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)、生活及日后工作必備的思維習(xí)慣和素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，改變單一、單向的教育模式，發(fā)揮新媒體對(duì)學(xué)生思想教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育方式和教育手段，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的思想行為向善向好，在堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長知識(shí)見識(shí)，培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，將他們培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）利用新媒體的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新教育手段和模式

相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)建立有特色的紅色教育主題網(wǎng)站、博客、微博或微信公眾號(hào)，發(fā)揮新媒體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)向?qū)W生宣傳中華民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀;同時(shí)創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和形式，搶占新媒體思想政治教育的前沿陣地，并針對(duì)現(xiàn)今學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，通過線上解答、論壇交流、現(xiàn)場直播、微信公眾號(hào)、快手視頻等方式幫助學(xué)生答疑解惑，端正思想和行為。

（四）弘揚(yáng)積極、正面的網(wǎng)絡(luò)文化

教師要會(huì)利用各類新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如利用微博、微信、班級(jí)群、QQ、抖音、快手等與學(xué)生進(jìn)行溝通，傳播積極向上、健康、正確的內(nèi)容，在潛移默化中將正確的思想道德觀念滲透到學(xué)生的頭腦中。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地開展以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等為主題的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，抵御各種不良網(wǎng)絡(luò)傾向和行為。

（五）提高教師熟練運(yùn)用新媒體的水平

新媒體技術(shù)的不斷更新，對(duì)教師也提出了更高的要求，要求教師不僅要提高自身素質(zhì)，熟悉學(xué)校思想行為教育的基本規(guī)律，構(gòu)建先進(jìn)的思想教育體系，快速適應(yīng)新媒體環(huán)境下學(xué)生的思想行為變化，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整策略，而且要掌握運(yùn)用新媒體的水平，利用新媒體融入學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，適時(shí)、適當(dāng)與學(xué)生溝通，通過主動(dòng)引導(dǎo)、快速反應(yīng)、積極融入來構(gòu)建師生間的思想行為紐帶，為新媒體環(huán)境下的思想教育助力。

（六）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新媒體的掌控能力

新媒體發(fā)布的內(nèi)容具有開放性、及時(shí)性、范圍廣等特點(diǎn)，一些學(xué)生容易被一些不良信息所誘導(dǎo)，導(dǎo)致思想行為出現(xiàn)偏差。為此，要對(duì)新媒體平臺(tái)進(jìn)行有效、科學(xué)的監(jiān)督與管理，最大程度上幫助學(xué)生規(guī)避不良信息的影響。例如，利用學(xué)校公眾號(hào)、視頻號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)定理想信念、砥礪品德修養(yǎng)、擁抱新時(shí)代、勇于創(chuàng)新的教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育也應(yīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，面向現(xiàn)代化，面向信息化，積極運(yùn)用新媒體，改進(jìn)創(chuàng)新教育方法手段，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生思想行為的變化，及時(shí)分析思想現(xiàn)狀，適時(shí)對(duì)苗頭問題進(jìn)行預(yù)警和干預(yù)，以此增強(qiáng)思想政治教育的前瞻性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]段志英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育拓展研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（03）.

[2]丁放，王冉.新媒體環(huán)境下高校思想政治工作策略探析[J].當(dāng)代旅游（高爾夫旅行），2018，（10）.

[3]趙丹.論思想政治教育新媒體環(huán)境的優(yōu)化[J].法制與社會(huì)，2019，（16）.

（責(zé)任編輯 付淑霞）