初中英語寫作的有效策略研究

李海燕

摘 要：進入到新的歷史發展階段，我國經濟社會對外開放程度持續提高，英語作為主要的溝通交流工具受到了更為廣泛的重視，也加快了英語教學的深化落實。初中，是英語學習的關鍵階段，扎實有效的英語學習，可以幫助學生更好了解英語知識的基本內涵，更好把握英語應用的技巧要求。本篇文章主要是圍繞初中英語寫作進行了不同層面分析，這對于加快英語教育教學的高質量落實，切實滿足學生成長進步需求都有重要影響。

關鍵詞：新時期;初中英語;寫作教學;有效策略

英語，是一門非常重要的交際語言，有著最為廣泛的世界應用范圍，對深化和推動我國改革發展都有著重要影響，更是新時期人才培養的重要衡量標準。在當前的教育教學中，初中是非常重要的階段，扎實有效的英語寫作教學，不僅能夠幫助學生更好的了解英語學習的基本內涵，提高已經掌握理論知識的應用水平，而且還能夠讓學生在實際學習中更好的把握問題所在，針對性的對自己進行改進提升，這對于豐富學生的英語學習視野都有很大幫助。

1 當前初中學生英語寫作的基本現狀

1.1取得的進步

在社會發展推動下，大量的外國人進入到國內，越來越多的人會說英語，英語已經成為了一門普通性的應用語言，已經從以往的專門性學習過渡到日常性應用行為，英語學習也更加的普遍，初中階段學生接觸了解英語的機會明顯增多，甚至不少學生小學階段就可以說一口流利的英語，這些都為英語寫作的開展創造了條件。同時，伴隨著科學技術的發展，以計算機為核心的信息技術廣泛應用，不同類型的信息化平臺、載體相繼出現，都為學生學習好英語知識打下了堅實基礎。學生可以登錄互聯網，可以通過微信公眾號、抖音等非常好的了解有關英語寫作方面的知識內容，可以聆聽其他學校地區專家的解讀，這些都極大豐富了初中學生的英語寫作視野，對于提高寫作的質量水平也都有著非常大的幫助。

1.2存在的問題

雖然初中生英語寫作整體環境比以往好了很多，但是英語寫作不同于口語表達，實際的深化應用也更加復雜特殊。要想寫好英語寫作，就需要學生掌握一定數量的好詞好句，或者扎實掌握有關的英語寫作片段，但是很多初中生的詞匯量還明顯不夠，片段的掌握也比較零散，寫作時容易出現無從下筆的情況。英語寫作，需要學生有著一定的自覺性、興趣性，這樣才能讓學生靜下心來，將自己掌握的基礎字詞材料在寫作中體現出來，而不少學生對于英語寫作都發愁，并且對英語寫作表現出了明顯的抵觸情緒，這些都影響了高質量寫作，不少學生在寫作中亂寫一通，語句意思表達不清楚，整篇的意思講述也比較凌亂，存在著湊字湊句的現象，自然難以圍繞著寫作的主題進行清晰到位的講解。

2新時期提高初中英語寫作成效性的基本策略

當前，我們國家已經進入到了第二個百年奮斗歷史階段，對外開放水平越發提高，英語的基礎性、根本性影響自然更加深刻的體現出來，扎實做好初中英語寫作“教”與“學”就顯得尤為迫切。為此必須要做好以下幾點：

2.1要引導學生認識寫作的重要性

寫作，是對理論掌握情況的檢查，通過扎實的寫作訓練及考核，能夠幫助教師更好的了解英語教學中的問題不足，可以讓學生更加清晰自身存在的短板問題，教師需要引導學生高度重視英語寫作，真正將英語寫作用來衡量評判整體學習情況。同時，寫作，在當前初中教學中，也是重要的考試項目，實際占分比較高，能夠在寫作上得高分必然能夠幫助學生提高整體成績，寫作的深化落實，也會讓學生對自己的英語學習基礎情況進行更好把握，堅定英語學習的信念。

2.2要引導學生豐富寫作基礎知識

教師應當從寫作需求上切入，引導學生扎實的學習掌握英語單詞句子，將一些常用的字詞句子進行重點記憶，明確基本的用法，從而讓學生在寫作中能夠信手拈來，提高寫作的成效性。同時，教師應當將各種寫作范文提供給學生，讓學生對范文進行更好的研究與了解，幫助學生對如何寫作開頭，怎樣更好的結尾，實現框架式的把握，這對于提高寫作進度，降低學生寫作的難度都非常有幫助。為了幫助學生對寫作范文進行更好的了解，精準把握要義精髓所在，教師需要對范文進行有效講解，結合學生寫出的文章進行比較，讓學生看到自己與范文的差距所在，進而從自身找到問題所在。通過不同類型范文的學習，教師的合理引導，學生對于英語寫作的理解與相關技巧應用會更加到位。

2.3要提高學生寫作的主動性趣味性

教師要充分利用教室中的多媒體設備，合理選擇時間為學生播放各種純英語的視頻內容，讓學生原汁原味的感受英語文化，對英語的理解與認識更加接近實際，這對于提高學生英語寫作的興趣性有很大幫助。同時，還需要鼓勵學生更好的應用其他互聯網技術手段，利用各種時間了解與英語寫作相關的知識內容，提高自己學生的自覺性，通過不同層面知識視野的豐富完善，可以推動英語寫作更好落實下去。要圍繞著英語寫作進行各種形式的競賽，或者進行寫作專題討論，讓寫作能夠融入到生活的點滴中去，通過比賽等的競爭，能夠讓學生更好的認識自身劣勢，更加自覺的參與到寫作中去，依托良好寫作環境氛圍的塑造，能夠讓學生在寫作上更進一步。

結束語

綜上所述，本篇文章主要是立足初中階段，對學生英語寫作教學進行了深入分析，深刻認識了英語寫作的特殊性，通過一系列寫作學習舉措的研究，不僅能夠幫助學生更好的認識英語學習的重要性，而且還能夠讓學生在英語寫作及整體學習上更加深入、到位，進而能夠更好堅定學生英語學習的自信心。

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