高校基層黨組織對大學生入黨教育有效機制研究

趙宇

摘要：在高校基層黨組織的日常工作過程當中，對大學生開展積極有效的入黨教育是其工作的一個主要方向。本文主要探討當前大學生入黨教育有效機制開展中所存在的問題以及今后的優化思路與策略。

關鍵詞：基層黨組織;高校大學生;入黨教育

為了更好地提升大學生入黨的積極性，需要強化和完善必要的入黨教育體系，但是由于受到諸多因素的影響和限制，我國一些高校在大學生入黨教育機制開展的過程、內容以及形式等方面還存在一些問題。因此，本文嘗試探討高校基層黨組織大學生入黨教育開展存在的問題以及具體的提升策略，對于該領域相關研究的深入與完善有著一定的積極意義。

1.高校基層黨組織對大學生開展入黨教育存在問題

為了更好地了解高校基層黨組織對大學生開展入黨教育所存在的一些問題，本文通過走訪調研獲得第一手資料。在研究中發現，高校基層黨組織對大學生開展入黨教育，其主要存在著以下幾個方面的問題。

首先，入黨教育形式有待優化。高校學生黨組織受其自身因素與客觀環境的影響，存在一些難以逾越的障礙。第一是高校學生黨組織自身因素方面的限制，學生黨組織的主要成員是學生，學生的主要任務是學習，由于專業學習任務較重，學生黨員在開展入黨教育學習的過程中，難免因為自身學習精力與學習時間的限制，使得入黨教育目標無法真正實現，學生黨組織也因為需要在學生上課之余開展活動，無法組織學生開展有益于學生黨性鍛煉的社會實踐活動。為了更好地滿足高校大學生入黨需求，了解我黨發展的相關歷史，一些高校開展了相應的入黨教育形式和課程，但是，在具體的實現過程當中，圍繞入黨教育形式的多元化以及教育形式的創新等方面還存在一些問題。所以，在今后的高校基層黨組織圍繞大學生入黨教育進行有效機制發展過程當中，應該在必要的教育形式方面進行提升。

其次，入黨教育環境有待優化。在整個高校入黨教育開展中，外在的教育環境扮演著極為重要的角色。一方面，需要充分地考慮到多元性;另一方面，也需要充分地考慮到發揮環境中相關教育積極因素所具有的價值與作用。從目前來看，高校在大學生在入黨教育開展中的相關環境，特別是在網絡環境的優化和改進中，還存在一定的提升空間。基于此，在今后的高校基層黨組織對大學生進行入黨教育的過程當中，還應該在必要的環境體系方面進行改進。

最后，入黨教育評價體系有待完善。積極完善大學生入黨教育評價體系，可以有效地了解在高校基層黨組織在大學生入黨教育中所存在的一些問題。從目前來看，高校大學生入黨教育的宏觀、微觀等相關指標體系等方面還存在著一些不足，這些不足需要借助必要的評價體系來進行原因的分析以及結果和解決策略的論證。所以，在今后的基層黨組織工作機制完善過程當中，還應該在必要的大學生入黨教育評價體系方面進行系統的改進。

總之，從以上的分析中可以看出，在當前的基層黨組織圍繞大學生開展入黨教育的過程當中，在必要的環境、方法創新以及評價體系等方面還存在一些不足。這些不足，也為今后的大學生入黨教育發展指明了提升方向。

2.高校基層黨組織大學生入黨教育機制優化策略

為了更好地發揮出高校基層黨組織所具有的作用，提升教育的效果，本文在借鑒相關研究成果之上，從以下幾個方面提出相關建議，以供參考。

首先，優化教育形式。在今后的高校基層黨組織開展大學生入黨教育的過程當中，要充分地發揮出教育形式所具有的價值。一方面，在教育形式多元化，尤其是創新性方面加大力度。另一方面，還應該在必要的教育形式所具有的引領作用以及新媒體在教育形式中所發揮的主要作用等方面進行必要的完善。借助當地革命遺址、愛國主義教育基地等，將紅色文化、革命文化融入入黨教育內容中，組織學生參觀愛國主義教育基地，或將紅色文化資源引入到學校，豐富入黨教育的內容與形式，使入黨教育在黨員思想建設、組織建設方面發揮更大的作用。只有這樣，大學生入黨教育才能夠在現有基礎上獲得進一步的發展提升。

其次，優化入黨教育環境。在今后的高校大學生基層黨組織工作過程當中，還應該在必要的教育環境體系方面進行相應提升。一方面，從校園文化建設方面入手，將黨員宣傳建設與校園文化建設有機地融合在一起;另一方面，還應該在必要的環境中的主要因素挖掘方面，融入更多的黨性黨章的宣傳。借助這種方式來引導大學生更好地了解新時期黨的主要思想，從而積極地參與黨的發展。高校學生黨組織入黨教育的開展，需要以黨組織的規章制度為依據，但同時也要學生黨員發揮自身積極性與主動性。一方面是黨組織在黨章黨規的規定下有組織黨員開展學習、教育的紀律，在對黨員開展入黨教育方面，黨組織是開展入黨教育的主體，但同樣也是入黨教育內容得以有效影響的教育載體，學生黨組織開展入黨教育必須按照規章制度進行，這是黨的紀律性的體現。

最后，完善入黨教育評價體系。入黨教育制度化就是指入黨教育在教育內容、教育方式、教育管理、保障體系等方面有具體的規章制度可循，使得入黨教育正式化、規范化，以提高入黨教育的科學性、有效性。在今后的大學生入黨員隊伍過程當中，不僅需要考慮必要的教育內容的完善，還應該在相應的教育評價體系方面進行系統的完善。通過教育效果評價為基礎來進行系統的分析，幫助了解該領域存在的不足，從而引導新時期高校基層黨組織在大學生入黨教育發展中獲得更大的助力。

總之，在今后的大學生入黨教育開展中還應該在必要的環境、形式以及評價機制方面進行提升。只有這樣才能夠實現預定的發展目標。

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