小學數學實驗教學的實施策略研究

歐新紅

摘 要：實驗教學方式作為一種有效的數學教學方法，需要相關教師高度重視，這一方法能夠將抽象的數學概念以更加直觀、形象的方式展現出來，易于學生理解，并且能夠激發小學生的創新思維。因此，教師需要積極開展小學數學實驗教學具體實施策略的研究工作，推動小學數學教學工作的順利開展。

關鍵詞：小學數學;實驗教學;實施策略

小學數學教學需要做好學生創造性思維能力的培養工作，促進學生打破傳統的公式限制，利用學習能力實現邏輯運算，能夠主動查找自身學習過程中所存在的問題，在不斷思考和試驗的過程中總結新的學習方法，促進自身數學學習能力的有效提升。

一、小學數學實驗教學的重要作用

開展小學數學教學的過程中，對實驗教學方式進行運用，能夠將靜止的圖形變得更加形象、具體，幫助學生樹立空間觀念，加深對數學知識的理解，為今后開展幾何知識的學習奠定基礎。另外，數學實驗教學方式還可以啟發學生的思維，調動學生學習積極性，突出教學中的重難點問題，推動課堂教學目標的實現。與此同時，利用數學實驗教學方式還能促進學生鞏固數學知識，將眼前現實與教學內容完美融合，提升感性認知，推動學生思維能力和理解能力的提升。利用數學實驗教學，在培養學生嚴謹治學態度的同時，還能推動學生樹立勇于探索的精神，不僅能夠從數學實驗中獲取知識，還可以更好地解決具體問題，獲取學習樂趣。……