幼小協同，科學銜接

吳美娟

摘要：我們的大班孩子很快就會升入小學，成為小學生。從幼兒期到小學的過渡以及對小學生活的適應對兒童來說至關重要。在學前教育中，幼兒園和小學之間的良好聯系可以促進兒童的健康發展，幫助他們更好地適應小學的生活。幼兒園應與家長建立聯系，靜心合作，幫助孩子適應小學生活，實現從幼兒園到小學的順利過渡。如何把學前教育做得更好，是我們教育工作者目前需要解決的問題。

關鍵詞：幼兒大班;小學生活;策略研究

引言

當兒童從幼兒園升入小學時，由于教育和生活條件的突然變化，他們不可避免地要經歷一個適應過程。學前教育和小學教育是兩個不同層次的教育，它們既有聯系又有區別。幼兒園和小學的教學要求、教學方法和管理制度有很大不同，這意味著兒童必須從游戲走向學習的生活。孩子們必須停止玩耍，進入以學習為重點的小學。

1 大班幼兒適應小學生活作息的策略研究

1.1為了更好地在幼兒園和小學之間架起橋梁，我們應與附近的小學合作，對該小學進行了一系列訪問，向孩子們介紹小學的環境、教學樓和操場。為了幫助孩子們盡快適應小學生活，重要的是讓他們在入學前獲得基本信息，了解小學生活的概況。因此，幼兒園可以邀請小學一年級的老師在幼兒園組織一次研討會，讓孩子和家長全面了解學校生活，熟悉小學的教學理念、學習目標、課程設置和其他重要程序。讓幼兒理解幼兒園和小學的作息、學習內容是不相同的。幼兒園沒有嚴格的上課、下課時間規定，比較自由，中午還可以午睡;而小學每節課都要上完一定時間，不能遲到，不能隨意走動，中午也沒有午睡。學習內容來說，幼兒園主要是以玩為主;小學則是學習知識為主，孩子的興趣和理解能力不同，學起來沒那么簡單。對于這些家長必須理解和重視，幫助孩子樹立時間觀念同時為了保證孩子上學精力充沛，晚上要督促孩子早點睡覺。提醒孩子嚴格遵守學校的作息時間，教育孩子按時上學。孩子在家里完成一些簡單的口頭作業時，家長應開始注意培養他的學習習慣，不要邊玩邊學，在這段時間內專心做功課，做完之后可以適當放松娛樂。學習上來說，要正確學習基本知識，拼音和加減法等，家長要配合學校管理，要讓孩子明白每個人都要學習知識的，學習不是一種簡單的事，要有吃苦的準備。

1.2一些剛上小學一年級的學生在入學之初顯得很害羞，不積極與其他孩子互動。這是因為他們不熟悉新的環境，不習慣離開自己的第一個朋友;而且他們缺乏主動性，無法適應新的群體和融合過程。針對這種情況，教師應積極組織小組和合作活動，如一起畫畫或一起組織課外活動，以加快兒童的學習、交流和學習過程。在出現沖突的活動中，如搶奪玩具和打架，他們應鼓勵孩子們相互謙讓和禮貌;父母應準備好傾聽孩子的意見，并聽取他們的意見。家長需要做好準備，傾聽孩子在學校的有趣故事，鼓勵他們把新朋友帶回家玩，幫助他們與新同學和朋友分享零食和玩具，培養他們的溝通能力，為早日適應小學生活打下良好基礎。在幼兒園里，孩子們沒有很多機會自己與同齡人交流，大多數事情都是由家長和老師直接完成。然而，在開始上小學后，兒童需要自己與同伴和老師互動，并學會與他們相處。因此，幼兒園應組織適當的教育活動來發展兒童的社會技能。通過不同的活動，我們可以幫助孩子們學會與同伴和老師相處，在學習任務中感到舒適和合作，從而提高他們的社交能力，為他們上小學后的人際關系打下良好的基礎，避免社交恐懼癥。

1.3隨著兒童年齡的增長和學習的增加，他們的自理能力也在提高。然而，小學的環境與幼兒園不同，所以孩子們必須自己做很多事情，自我管理能力的要求比幼兒園高得多。因此，教師必須教孩子們如何獨立解決簡單的問題，以便他們能夠適應新環境，并在開始上小學時更好地照顧自己。教師應該知道，他們永遠不會取代兒童自己能做的事情，而只是在必要時給予適當的指導。當兒童在完成任務時遇到特殊困難或失敗時，教師應給予他們所需的鼓勵和支持，讓他們繼續前進，而不是勸阻或責罵他們，這樣他們完成任務的動力才不會減弱。教師可以在必要時給予兒童適當的指導，幫助他們學習正確的解決問題的方法。一旦他們開始上小學，他們就過上了相當獨立的生活，需要夠照顧自己。小學的主要任務是傳授知識，這就是為什么許多規則和條例適用于小學的學生。因此，作為父母，你不應該溺愛你的孩子，為他打理一切，而是讓他做他力所能及的事情，如穿衣服、系鞋帶、上廁所、拿玩具和學習用品。父母不應急于幫助孩子克服生活中遇到的任何困難，而是先引導他們，然后讓他們自己想辦法解決。

1.4當孩子們開始上小學時，學習環境和生活時間的變化會讓他們感到不適應。因此，我們積極與家長合作，幫助孩子養成小學生應有的行為習慣，使他們能夠盡快適應小學生活。寫作業往往是小學生最難的活動，因為他們覺得寫作業很困難，速度很慢。這是因為手腕和手指的骨骼發育尚未完成，小肌肉尚未成熟，兒童沒有足夠的機會活動手指。 因此，教師需要在年末提供一系列靈活的手指操作活動。良好的學習習慣是兒童小學學習的重要先決條件。因此，首先應要求兒童每天帶書包上學，并學會如何使用書包。在幼兒園培養孩子們的意志力是非常重要的，因為在小學，他們必須努力學習，長時間集中精力，在課堂上不說話、不做小動作，學會控制自己的行為和情緒。

結語

總之，幼兒園和家長之間的密切合作對于從幼兒園到小學的良好過渡至關重要。要根據幼兒園的實際情況，鼓勵教師探索實用的教學方法，創新課程內容，真正培養幼兒的社會適應能力和學習能力，促進幼兒全面健康發展。

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