基于家校合作的小學生誠信教育實踐研究

楊雯婕

摘 要：與其它教育階段相比，在小學階段開展的“誠信”教育可以使學生在一開始就建立起“誠信”的良好習慣。家庭與學校的誠信教育對學生的影響主要表現在三個方面：第一，兒童在思想、人格發育的關鍵時期，對其進行誠信教育，有利于培養其良好的行為習慣，同時也能促進其今后的學業和發展。其次，由于小學生的年齡偏小，對外部環境的負面影響比較大，因此，積極推行“家庭-學校-模型”模式下的誠信教育，可以使學生能夠有效地避免外部負面信息的沖擊，使他們在學習中始終保持良好的心態。最后，本文提出了一種以“家校合作”為目標的小學誠信教育模式與內容，既可以作為全國小學的一個參考和參考，又可以為我國初中乃至大學的發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：家校合作;小學生;誠信教育;實踐

前言

在我國小學教育中，“家校合作”模式具有很強的實用性和實用性，在今后的發展中，將進一步豐富和完善“家校合作”的教學模式，對改善小學教育、提高學生的學習效果起到了積極的作用。

一、家庭和學校之間的誠信教育問題

（一）學校方面

作為家校合作誠信教育的組織實施主體，學校在家庭校合作中的引導和執行過程包括兩個方面：一是讓學生家長明確家校合作德育的目標和意義，加深學生家長對家校合作德育教育的印象和意識，讓全體學生家長都能夠從內心深處認同學校開展的家校合作誠信教育，確保家長都能參與其中保障活動的質量和效果。第二，要對家校合作誠信教育進行持續的總結與反省，通過問卷的方式收集反饋意見和建議，并對其在開展中存在的問題進行改進。

（二）家庭問題

首先，在家庭學校合作中，父母應該負起重要的責任，采取切實可靠的行動和積極的態度，積極地參與到學生的學習中來。第二，一些學者認為，家長在家庭校合作中起著舉足輕重的作用，既是對學生的學習，又是對學生的學習和成長起到了積極的作用，學生的父母應該積極參加和參加學校的各種活動，并發表自己的意見和見解，提高高家校之間的誠信教育。第三，在家庭和學校的合作中，父母應該積極地參與到家庭和家庭的信任中去，積極地承擔起自己的責任，幫助學校改善和提高家庭之間的誠信教育，幫助孩子們在家庭和學校之間建立起良好的信任關系。

二、基于家校合作的小學生誠信教育策略

（一）學校方面

1.應該加強對教師的協作的培訓

作為老師，要認識到家庭和學校之間的信任教育，要經常與父母保持良好的溝通，要學會如何與父母溝通，如何幫助父母。老師和家長之間的溝通，就會變得更加融洽，也會讓他們之間的合作變得更加順利。在實際的協作過程中，老師既是組織的組織者，又是學生的導師，家長的重要助手。要正確地對待不同的角色，必須樹立終身學習的觀念，適時更新教育觀念，不斷提高自己的課堂教學質量，不斷地完善和創新知識結構。在與父母的交流中，老師要多聽取父母的建議，這樣才能提高自己。在對老師進行培訓的同時，還可以開展一些活動，如定期講座和遠程研究，從而形成多元化的教學模式。

2.應該加強對父母的協作的培訓

父母群體是一個特殊群體，他們的文化程度也不同，因此，他們的整體素質也是參差不齊的。定期組織家長進行教育，讓家長們正確對待自己的態度，提高自己的合作意識，讓自己的孩子能夠更好的成長。在訓練的時候，父母會告訴他們，他們有權知道更多的事情，比如知情權、決策權、選擇權，讓他們知道，父母才是最好的老師，父母有權主動教育自己的孩子。父母要有自己的主動性，在這種自然的條件下，父母可以主動地和具有包容性地參加家庭和學校之間的活動，而不會產生分歧。

3.建立評估機制，使父母參與

在合作過程中，父母是主要的參與者，在建立評估機制時，要從多個角度來考慮問題，在評估機制中，父母是一個被評估的對象，父母的參與會對合作工作的質量有很大的影響，也會對孩子進行積極的教育。為了使家校合作的誠信教育能夠順利開展，必須建立起一套科學的、長效的、有針對性的評估機制，以防止父母的不理性行為，促進幼兒健康成長。

（二）家庭問題

1.信任老師并糾正教學的動機

在今天的社會中，競爭越來越激烈，父母必須給予學校和老師足夠的關注，而且要正確對待自己的學習動機，以免產生焦慮和驚慌。父母的教育動機有兩類：一是出于本能，二是出于道德。父母對子女的教育，既包含著愛的驅動力，也包含著道德義務。父母的責任和關愛，讓父母不遺余力地幫助自己的孩子。因此，父母與老師必須要達成一致，攜手合作，共同促進兒童的健康成長。

2.增強學習能力，提升自己的素質

從調查結果來看，許多父母都是根據自己的人生經歷來進行兒童的誠實教育。隨著時代的發展和進步，教育理念和方法都要革新，父母不能僅僅照搬傳統的教育方式，而要做好口頭上的教育。在小學的時候，孩子和父母在一起的時間更多，孩子最擅長的就是模仿大人。父母要有良好的表率意識，能跟上時代的步伐，不斷地充實自己的知識，通過學習的平臺，主動提高自己的文化素質。

3.增強家庭與學校之間的交流與協作

學校教育在人才培養方面具有顯著的權威性，但只能說明，在家校合作中，學校的角色是主導的，不能削弱家庭教育的重要性，也不能忽視家庭與家庭的關系。父母要與學校、老師溝通，就誠信教育達成一致，在學校教育中做出積極的貢獻。許多研究表明，父母的積極參與能使學生在提高學業成績的同時，也能促進他們的健康成長。

三、結論

目前我國教育事業的不斷發展，與家庭教育緊密結合的學校管理已成為必然。積極開展家校合作誠信教育，既能推動學校發展，又能促進家庭教育的協同發展，提高實踐應用效果。小學階段的學生，其性格習慣和心理品質都處在一個重要的發展時期，而學校的機構為他們提供了有組織、有系統的專業輔導，能夠促進他們的全面發展。

參考文獻

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