基于思政元素的房屋建筑學課程改革研究

趙樂萌 江夢瑤

摘要：“課程思政”是基于目前我國進入建設中國特色社會主義新征程新的歷史起點下，對于高等院校思想政治工作提出的新要求，對于當下我國高等學校實現(xiàn)“三全育人”具有重要的理論與現(xiàn)實意義。本文剖析了現(xiàn)階段房屋建筑學課程的教學現(xiàn)狀，以及將課程思政元素融入到房屋建筑學課程中的必要性，提出了基于現(xiàn)階段的我國普通高等學校房屋建筑學課程思政改革的思路與方法措施，進而提升教學效果與課程教學綜合維度，使得思想政治的原理與專業(yè)課程的知識點達到水乳交融、完美融合的效果，讓學生在潛移默化之中提高政治站位與覺悟。

關鍵詞：房屋建筑學，課程思政，三全育人

1.引言

2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提出“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。

房屋建筑學課程屬于工程管理專業(yè)學生認知建筑的入門級專業(yè)課程，貫穿專業(yè)學習的全生命周期，主要講述房屋建筑的構造組成、構造原理及構造要求，主要研究建筑的空間構成及功能和外觀形象。

課程思政不是簡單的在“課程”上加上“思政”的兩張皮，而是實現(xiàn)“專業(yè)知識”和“思政”的深度融合。課程思政的教學改革及其實踐，是要牢固樹立專業(yè)技術傳授和價值觀傳承同頻共鳴的教育理念，始終把握學科專業(yè)及課程內容的特點，圍繞房屋建筑學課程的專業(yè)知識，深入挖掘課程思政元素，凝練課程思政建設目標，重點突出遵章守規(guī)、質量、安全、責任擔當意識、艱苦奮斗、吃苦耐勞敬業(yè)精神、工匠精神以及團結協(xié)作，有力促使立德樹人目標的達成。

2.房屋建筑學課程教學現(xiàn)狀

房屋建筑學課程是一門專業(yè)性、應用性與綜合性很強的課程，其內容包含建筑與土木工程的各個方面，這就要求我們在培養(yǎng)學生較為牢固的基礎理論外，還要培養(yǎng)學生對本行業(yè)規(guī)范的熟練應用和串聯(lián)起土木工程材料和土木工程施工技術相關課程，并引導學生對相關軟件的應用。傳統(tǒng)教育強調學生的繪畫能力，鼓勵學生對房屋建筑的相關知識有一定的了解，熟悉建筑設計的基本原理和建筑的構成及構造。但是教師與學生的互動較少，教師與學生均缺乏主動性與積極性，而且房屋建筑學課程教材的內容時效性差，不能及時體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展，國內優(yōu)秀建筑案例少，學生帶入性較弱。

3. 房屋建筑學課程思政改革

3.1房屋建筑學課程思政的必要性

在工程管理專業(yè)的教學培養(yǎng)方案中，《房屋建筑學》是研究建筑空間組合與建筑構造理論和方法的理論與實踐、教材與現(xiàn)場結合緊密的重要專業(yè)課程，是塑造培養(yǎng)學生專業(yè)技術和管理能力的重要課程。通過課程教學，旨在培養(yǎng)學生“技術+管理+德高行正”綜合職業(yè)能力素養(yǎng)，從這一培養(yǎng)目標視角課程思政完全必要且與課程思政可完全契合。

3.2“房屋建筑學”課程思政改革的思路

習總書記強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強提升，……，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。”

經過政策文件學習，查閱相關研究文獻，筆者認為：新時代課程思政是以立德樹人為根本目標，以科學創(chuàng)新為思維指引，以立體多維為教改架構，以顯隱灌潤結合為講授方法的在教學相長中實現(xiàn)專業(yè)知識和守正品德鑄魂的教學課程建設改革實踐及協(xié)同育才范式。

《房屋建筑學》課程思政是將思想政治教育融入到課程教學的各個環(huán)節(jié)之中，把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。“不破不立”，“破”—課程思政建設要破一個時期以來思想政治教育和專業(yè)教育隔絕的局面，“立”—就是旗幟鮮明的讓立德樹人在授課的全過程、全方位、全體人員中貫徹始終。

3.3《房屋建筑學》課程思政改革

課程思政是對歷史和當今的尊重與肯定，也是對未來發(fā)展的美好愿景與展望。國家的發(fā)展和社會的進步都離不開房屋建筑的設計與建設，在歷史的長河中，每個時期都有能夠代表人類智慧結晶與社會發(fā)展烙印的特色建筑。因此，課程思政教育與房屋建筑學教學息息相關。

3.3.1 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激發(fā)學生愛國情懷，堅定民族自信

房屋建筑的發(fā)展貫穿于整個人類文明的發(fā)展進程，中國是世界四大文明古國之一，中華文化博大精深，形成了富有中國特色的建筑風格和建筑技術。優(yōu)秀的建筑設計離不開好的創(chuàng)意加好的表現(xiàn)，其中好的表現(xiàn)體現(xiàn)在先進的工藝工法、先進的管理模式與新型建材，從古至今，我國的建筑文化都是豐富多姿、百花齊放、與時俱進、不斷發(fā)展的，都是中國人民克服困難、探索創(chuàng)新的成果，這些優(yōu)秀的中華建筑文化激發(fā)了學生的愛國情懷，增強了學生們的民族自信心，傳統(tǒng)建筑往往跟所處的歷史時期息息相關，授課時可以將歷史文化元素融入到建筑分析中，增強課堂的趣味性與吸引力。

3.3.2典型建筑啟迪學生，堅定民族自豪感，成為合格的社會主義事業(yè)建設者

典型建筑是中華文明的坐標，也是教書育人的優(yōu)質資源。在中華大地悠久的歷史長河中，典型建筑隨處可見，如北京的天壇、西藏拉薩的布達拉宮、廣州大劇院、廣州圖書館、廣州塔——小蠻腰、國家體育館——鳥巢、水立方、國家短道速滑館——冰絲帶、上海的金茂大廈等，建筑樣式和規(guī)模都體現(xiàn)出我國建筑的高質量以及從古至今我國社會的發(fā)展，國家的昌盛與繁榮。這些典型建筑都無不閃爍著中國特色社會主義文化之光，也是我國科技發(fā)展水平不斷進步的真實寫照。新型建筑使用到了新材料、新工藝，在一定程度上彌補了教材滯后的問題。

2020年初，新冠疫情肆虐，火神山、雷神山醫(yī)院等一大批特殊建筑建成并投入使用，不僅有力支持了全民抗疫，并且向世界展示了中國速度，體現(xiàn)了同心同德、患難與共、牢不可破的中國力量，也是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的有力表現(xiàn)。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)建設的主力軍，必須毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，遵紀守法，恪守職業(yè)道德底線，增強職業(yè)責任感，勇于創(chuàng)新與擔當，用炙熱的專業(yè)使命感和崇高的社會責任感完成時代賦予當代青年大學生的使命。

3.3.3順應歷史發(fā)展趨勢，樹立綠色建筑意識

當前我國建筑設計與施工工法領域存在諸如：①現(xiàn)代化的設計理念較弱，設計過程中只考慮建筑當前的作用和功能，對于其長久的作用和功能等卻嚴重忽略;②缺乏綠色生態(tài)可持續(xù)的設計要素，認為只要將建筑物周圍設計，一定的綠化環(huán)境就是生態(tài)建筑，這種理解較為片面，從而影響設計效果;③施工過程中污染重、消耗大量能源等一系列的問題，無法實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。2016年《中共中央、國務院關于進一步加強城市規(guī)劃建設管理工作的若干意見》確立“適用、經濟、綠色、美觀”的建筑方針。因此，在建筑設計和施工過程中應當貫徹“綠水青山就是金山銀山”的節(jié)能環(huán)保理念，以“四節(jié)一環(huán)保”為基本約束，“以人為本”為核心要求，從而實現(xiàn)人與自然的和諧共處。

建筑工業(yè)化在節(jié)能減排、保護環(huán)境方面具有明顯優(yōu)勢，符合我國建筑業(yè)綠色可持續(xù)、高質量的發(fā)展方向。裝配式建筑是建筑行業(yè)的“綠色革命”，較好的降塵效果，節(jié)約水、電等能源，同時裝配式建筑所用的裝配式構件，由計算機精確控制，杜絕了材料的浪費，減少了建筑垃圾的產生。裝配式建筑的構件還可以重復利用，達到資源或材料的再利用。裝配式建筑可減少40%以上的碳排放量，是建筑業(yè)實現(xiàn)“碳峰值”和“碳中性”的重要技術路徑。而目前課程設置及教材大多缺少這一方面的知識，需要教師補充講解，為學生建立對綠色建筑的基本意識。

4.結語

本文主要基于課程思政理念下，房屋建筑學課程教學改革的初步探索與研究，從房屋建筑學當下的教學現(xiàn)狀，到房屋建筑學課程思政改革的必要性與整體思路及具體落實進行相應論述。

因此，進行“房屋建筑學”課程思政改革，我們一定要把立德樹人作為教育的根本任務，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激發(fā)學生愛國情懷，堅定民族自信;用典型建筑啟迪學生，堅定民族自豪感，成為合格的社會主義事業(yè)建設者;順應歷史發(fā)展趨勢，樹立綠色建筑意識。通過以人為本的核心設計思想為學生講大勢、傳大道、提升學生思想政治教育的親和力和針對性，使得思想政治的原理與專業(yè)課程的知識點達到水乳交融、完美融合的效果，讓學生在潛移默化之中提高政治站位與覺悟。

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作者簡介：趙樂萌（1991—），男，漢族，籍貫：河北省秦皇島，助教，碩士。主要研究方向：土木工程施工、建設工程合同管理、建設工程監(jiān)理與全過程咨詢

江夢瑤（1988-）女，漢族，籍貫：湖北省京山市，建筑設計工程師，碩士，主要研究方向：房屋建筑學、綠色建筑、建筑設計