打造中職活力體育課堂

張峰

體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛，民族振興的夢(mèng)想。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是我們體育事業(yè)工作者的共同心愿，也是我們共同的責(zé)任。作為一名中職學(xué)校的體育教師，現(xiàn)下要做的就是緊抓體育課程改革機(jī)遇，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，發(fā)展學(xué)校體育活動(dòng)，打造活力四射的體育課堂，讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，體能、素質(zhì)、技能各方面有大的提高。

現(xiàn)階段，我校體育教學(xué)和教育方面面臨的困境也是非常的多。

首先傳統(tǒng)觀念很難改變。曾幾何時(shí)，中職、中專教育還是大眾選擇的香餑餑，那時(shí)候國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，中專畢業(yè)國(guó)家給分配就業(yè)崗位，那段時(shí)間是中職學(xué)校最輝煌的時(shí)期。后來(lái)，改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，加之高等教育（大學(xué)）不斷擴(kuò)招，各個(gè)用人單位的招聘，學(xué)歷要求更高，更多的人選擇上高中讀大學(xué)。這樣的背景下，普通高中招生人數(shù)越來(lái)越多，中職學(xué)校招生困難重重，給人們形成的觀念就是，特別差的學(xué)生才去職中。導(dǎo)致中職教育發(fā)展比較緩慢，近三年來(lái)，國(guó)家教育政策非常重視中職教育的發(fā)展，普通高中和職業(yè)高中的錄取率達(dá)到六比四，打破了之前招生困局，學(xué)生人數(shù)有了很大的提升。

第二，學(xué)生人數(shù)的快速增長(zhǎng)，挑戰(zhàn)著學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件配置。學(xué)生大規(guī)模增加，學(xué)校的體育教學(xué)場(chǎng)所不能滿足教學(xué)需求。解決的辦法就是，場(chǎng)地改造和擴(kuò)建，但是這兩樣工程的實(shí)施、看展，都是需要大量的時(shí)間來(lái)完成，在改造的這段期間里，學(xué)校體育課程就沒有辦法正常開展，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的體育課質(zhì)量就會(huì)不達(dá)標(biāo)，學(xué)校體育場(chǎng)館少，十多個(gè)班都在操場(chǎng)上課，每個(gè)班級(jí)所占的有效活動(dòng)面積有限，沒有足夠的條件開展田賽等項(xiàng)目的教學(xué)，而且學(xué)生還容易養(yǎng)成消極對(duì)待的習(xí)慣，后期改正需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。體育課需要的器材不達(dá)標(biāo)，感覺購(gòu)置體育器材比建造新的場(chǎng)地要容易不少，其實(shí)恰恰相反，學(xué)校教學(xué)設(shè)施都是配套進(jìn)行，改建操場(chǎng)的時(shí)候，原來(lái)的體育器材室都已經(jīng)拆掉，原來(lái)的一些舊器材都是沒有地方可以存放，新的器材也只能選擇體積較小的。而且，在學(xué)校大規(guī)模擴(kuò)展的時(shí)候，因?yàn)橐Ｕ蠈W(xué)校師生的住宿、吃飯問(wèn)題往往體育設(shè)施也是放在末尾進(jìn)行。

第三，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模快速擴(kuò)展，學(xué)校體育教師數(shù)量也嚴(yán)重不足，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校安排其他教師和工作人員來(lái)?yè)?dān)任兼職體育教師，這部分教師不能按照體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，加之場(chǎng)地、器材不充分，體育課形式就比較散亂，學(xué)生也不能收獲到相應(yīng)的知識(shí)、技能。第四，因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念和政策的雙導(dǎo)向，來(lái)我校的學(xué)生都是，中考失利的百分之四十以后的學(xué)生，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)性差，自主學(xué)習(xí)和自律能力也差，在這個(gè)群體里面還有之前輟學(xué)、步入社會(huì)就業(yè)，最后又報(bào)名來(lái)上學(xué)的學(xué)生，這些學(xué)生隨意性強(qiáng)，管理難度比較大，所以課程效果也是很難保證。

面對(duì)重重困難，我們體育人當(dāng)然是選擇迎難而上。認(rèn)真總結(jié)分析體育課現(xiàn)狀及面臨的困難，積極向?qū)W校教務(wù)處級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，體育教研組立即展開行動(dòng)，尋找行之有效的辦法。

第一，學(xué)校高層對(duì)學(xué)校重新定位，從以前的學(xué)校畢業(yè)就業(yè)，改變?yōu)槔^續(xù)升學(xué)，學(xué)校緊抓職教改革機(jī)遇，開展單招班教學(xué)，對(duì)很多成績(jī)稍差的學(xué)生帶來(lái)了重新讀大學(xué)本科的機(jī)會(huì)，中專學(xué)生通過(guò)自己的努力也可以像普通高中學(xué)生一樣參加高考，去圓自己的大學(xué)夢(mèng)，這樣極大地推動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲望，改善了很多家長(zhǎng)的傳統(tǒng)讀中職無(wú)用論的思想。學(xué)校加大管理力度，緊抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，注重管理的精細(xì)化，通過(guò)校園體藝文化活動(dòng)建設(shè)，學(xué)校校風(fēng)，班級(jí)班風(fēng)、學(xué)生都有明顯的改善。

第二，針對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地面積小，學(xué)生人均活動(dòng)面積不足的情況，體育教研組也充分調(diào)研，克服目前的困難。采用一部分專業(yè)班級(jí)集體出操，部分班級(jí)自主出操的方式，保障學(xué)生的三操兩課正常進(jìn)行;體育課的時(shí)候，精心布局，提前規(guī)劃好每個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)項(xiàng)目，劃分指定相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，組織教師項(xiàng)目化教學(xué)，充分利用好學(xué)校所有的活動(dòng)場(chǎng)地，保障每個(gè)班級(jí)學(xué)生都有自己活動(dòng)教學(xué)場(chǎng)地，做到相對(duì)獨(dú)立，互不干擾，從而大大提高體育教學(xué)效率。每周兩次的課外體育活動(dòng)課，嘗試學(xué)生選修模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，搞活體育課堂。上課器材不足的問(wèn)題，學(xué)校也積極想辦法解決，盡量滿足上課的需求，學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球賽，獲獎(jiǎng)的班級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體育器材，這樣就可豐富各個(gè)班級(jí)的體育用品，搞活課外活動(dòng)課。

第三，針對(duì)師資力量薄弱的問(wèn)題，學(xué)校每年在政策允許的范圍內(nèi)，招聘新的體育教師，和選調(diào)農(nóng)村的體育教師，還通過(guò)外聘的方式，積極補(bǔ)充體育教師團(tuán)隊(duì)。選派體育教師參加各級(jí)各類的線上、線下培訓(xùn)活動(dòng)，不僅是增加體育團(tuán)隊(duì)的數(shù)量，質(zhì)量也在慢慢提高。學(xué)校體育團(tuán)隊(duì)，積極開展體育社團(tuán)活動(dòng)、積極組織學(xué)生參加學(xué)校和各級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，并認(rèn)真組織訓(xùn)練，從而保障體育課的教學(xué)更加規(guī)范、學(xué)校體育活動(dòng)更有活力。

天時(shí)不如地利，地利不如人和，當(dāng)我們整個(gè)體育團(tuán)隊(duì)自上而下，團(tuán)結(jié)一致的時(shí)候，為了體育事業(yè)和我們的強(qiáng)國(guó)體育夢(mèng)共同努力的時(shí)候，什么困境我們體育人都可以走出來(lái)。也只有我們把一線的體育教學(xué)搞好，讓學(xué)生充滿活力，教師充滿活力，讓我們的體育課充滿活力，我們的中國(guó)夢(mèng)、體育夢(mèng)才能早日實(shí)現(xiàn)。