今夜沒有暴風雨

唐靜

摘要：教育是一項系統工程，學生的健康成長需要家長和學校的緊密配合，新時代的新課程改革，更是強調注重學生的心理、身體、學業的全面健康發展，這更需要加強家庭教育和學校教育的聯系。可是傳統的家長會，老師就像家長的家長，學習成績不好或者淘氣學生的家長，常常會感到尷尬、顏面無光，認為家長會就是“教訓會”、“批斗會”，而學生眼中的家長會則是“告狀會”甚至是“暴風雨”的前奏。因此我通過有效路徑，在這次新型家長會后，學生則說，“今夜沒有暴風雨了”...

關鍵詞：班主任;家長會;暴風雨

“今夜沒有暴風雨了！今夜沒有暴風雨了......你瞎高興干嘛？說不定老師正在你家長面前告你的狀呢。這你就不知道了，我們的家長會新穎、感人得很呢。還不接下去看！

家長會開始啦！兩位主持人伴隨著音樂《燭光里的媽媽》閃亮登場。瞧，他們一出場，就把家長震住了。首先，他們兩位主持人致辭：親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了，感謝你們！主持人面對著47位家長道出了開場白。接著按既定程序進行著各個項目：（1）班長向家長匯報班級半期以來各方面的情況，總結成績表揚優秀小組及優秀個人;（2）小組長向家長交流各小組成員在校的表現以及建議;（3）請品學兼優和進步較快的學生家長介紹他們成功的家教經驗：（4）現場采訪，采訪些學生們普遍關注的問題，如：假如您的孩子考試不理想，您會怎么對待？孩子在家做家務，您會不會給孩子相應的報酬？您認為孩子參加課外活動會影響學習嗎？為什么？......（5）觀看主題班會《爸，媽，我想對你們說！》，通過相聲、小品，串燒，詩朗誦，真情表白等表演。

“爸爸媽媽，我長大了，不再是嬌滴滴的小女孩，我可以自立了，不用擔心我，無論遇到什么我都能勇敢地面對，

“爸爸，不要埋怨自已給于我的太少，你已把一切都給了我，你給予我的愛足己撐起我的一生，相信找吧，一年后，我一定把重點高中的錄取通知書交到你的手上。”

“親愛的爸爸媽媽，我一直都不敢把成績告訴你們，女幾真對不起你們，不過，請你們相信，找會努力的?！?/p>

“親愛的爸爸，十分感謝您一直以來對我的關心和鼓勵，我一直都在努力著，相信一年后的那一天，我一定會比那些人更出色?！?/p>

“爸爸，請保重身體，少抽煙......”

“親愛的爸爸，媽媽，你們別吵，別鬧了好嗎？我渴望一個溫暖的家，請你們原諒我以前所犯下的過錯，爸爸媽媽，對不起！”

......

“老爸，老媽，你們辛苦了！我們愛你們！我們永遠是你們的好兒女！此時此刻臺上臺下淚眼迷離。

“老師媽媽，謝謝您！老師爸爸，謝謝您！......”

一句句發自內心的話語貼在電腦屏幕上，圖文并茂形成了一個“心”形，48顆“心”（老師有一張）緊緊依靠著一張父母簡筆畫，有如眾星捧月。

聽著，看著，母親的心酸了，父親的眼紅了。他們為孩子的健康成長而驕傲，為孩子的長大，懂事而自豪，為學校和老師對孩子的關心教育所取得的成效而感動......

聽著，看著，不少家長哽著喉、流著淚，握著我的手說：“感謝你們老師的付出和努力，相信在你們老師的幫助下，孩子通過努力會不斷進步......謝謝你們！

聽著，看著，每個同學心靈的底片上留下了永不磨滅的一筆。

聽著，看著，家長們把新的育人理念用心記下，把埋怨和責備孩子的火苗深深地埋在心底，代之的是理解、支持、信任和鼓勵的目光。

整個家長會，我有意識地把時間和空間讓給家長和學生，讓他們成為家長會的主角，我沒有批評一個學生，只是在整個活動中借機贊美學生，鼓勵家長要相信自己的孩子能學好，學習不能僅限于書本，一個人能力的大小絕不是試卷成績能說明的，要關注孩子，不僅追求學習成績，更重要的是品德修養。

就這樣，在這個干凈而又整齊的教室里，歌聲、笑聲、掌聲，還有那么多人發自內心的真情流露和忍也忍不住的淚水使40多個小家庭在這兒融成了一個溫馨、理解、寬容的大家庭。同學們跟隨父母伴隨著音樂<感恩的心>走出了教室，依依不舍的回家了。

誰說家長會是老師累，家長怯，學生怕？誰說家長會是任務布置會，批評指責會，成績發布會，告狀會？誰說家長會是老師唱，家長聽的獨角會？

我正沉浸在這次成動的家長會的喜悅中時，只見小淘氣氣喘吁吁，兩眼淚花地跑過來：“感謝唐老師，感謝家長會，今夜沒有了暴風雨！謝謝您！我會努力地，一定不會讓您失望......！”

參考文獻：

[1]《班主任班級管理的智慧與技巧》陶海林，東北師范大學出版社

[2]《班主任工作藝術》葛明榮、王曉靜，2010年科學出版社出版