社會主義核心價值觀融入小學德育課程的路徑研究

莫子慶

摘要：德育教學與德育課程是小學學習中的重要組成部分，而社會核心主義價值觀作為我國價值觀的核心內容，具有培養道德觀念、樹立正確思想以及形成積極的世界觀的作用。因此，越來越多的學者開始關注相關的路徑探討問題并提出了自己的思考。本文也正是基于此視角，從選擇適切內容、豐富教學方式、創新課程評價和樹立良好榜樣四個角度去談社會主義核心價值觀如何更好地融入小學德育課程，并列舉出一些例子以供參考。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;小學;德育課程;路徑

引言：

處于小學階段的孩子具有不成熟性、易受影響性和可塑造性等特點，所以小學生正處于構建世界觀、人生觀和道德觀的關鍵時期。因此，在這個階段學校和教師尤其要注重對他們的德育教育。并根據學生的學習情況和發展特征選擇合適的內容、合適的方式進行教學，其中社會主義核心價值觀是教學的重點。本文基于社會主義核心價值觀融入小學德育課程的視角，圍繞四個角度探討運用何種路徑能夠達到更好的效果，并提供了一些供參考的運用實例。

一、選擇適切內容

社會主義價值觀的內容具有高凝練性和高總結性的特點，因此對小學生來說難免有些難以理解和難以掌握。所有為了社會主義價值觀的更好融入，需要選擇適切的內容，并不是所有的社會主義價值觀內容都適合小學生這個階段的學習，應該要有所選擇和取舍。首先，遵循學生的發展規律。學生的發展具有順序性、階段性等特點，因此要根據不同年紀的學生的學習能力和接受能力選擇合適的社會主義價值觀內容。讓學生在循序漸進的內容學習中理解和掌握社會主義核心價值觀的內容，從而使學生學會明辨是非并懂得價值判斷，達到德育教學的目的與效果。例如，在小學低年級階段，可以選擇如誠信的社會主義核心價值觀內容;而在小學高年級階段可以選擇如民主的社會主義核心價值觀內容。其次，將社會主義核心價值觀的相關內容情景化，使其由抽象變得更形象。小學生的學習能力和思考能力還處在發展的初級階段，抽象能力發展還不足，因此教師要將富含社會主義核心價值觀的內容從理論課本上帶到現實生活中，便于學生的理解。例如，在進行愛國主義教學的時候，可以采用播放烈士事跡動畫片的形式，讓學生感受烈士的拳拳愛國之心，從而被同化并體會何謂愛國主義以及愛國主義的意義。

二、豐富教學方式

小學階段的學生因為思想不成熟存在思緒渙散、愛做小動作等問題，所以傳統的課堂教授式教學所取得的效果往往不夠好，對學生的教育成果也不盡如意。因此，為了德育教學的效果更好和社會主義價值觀的融入更順利，教師在教學中應該創新和豐富教學方式，讓教學更生動有趣。讓學生自主和積極地參與到課程中去，并在參與多樣化的活動中加深對社會主義核心價值觀內容的理解。德育教學與其他學科教學最大的區別就是，不僅僅是知識傳授，更重要的形成價值觀。因此，可以將德育教學的課堂延伸到課堂之外，從理論教學擴展到實踐教學。例如，在講授社會主義價值觀中的“文明“這一內容時，教師可以和學生一起去到生活中，請同學們分享自己在生活中遇到的文明或不文明的事情。同時，對一些比較典型的事件，教師可以邀請同學們在課堂中表演出來，然后與其他同學分享自己的感受與想法。這樣，在豐富多樣的教學活動中，讓學上在感受快樂的同時理解和掌握社會主義價值觀的內容，從而達到德育教學的目的。

三、創新課程評價

在傳統的教學中，課堂評價方式主要集中在過程性評價和總結性評價，評價內容也片面的集中在課堂表現與考試分數。隨著新課改的進行與社會的進步發展，綜合性評價與創新性評價呼之欲出。對尚處于義務階段的小學教學來說，升學與分數不是根本，根本在于德育教學與形成正確的價值觀。因此，在德育課程中，教師也應該創新課程評價。例如，可以以學生的日常表現、與老師同學的相處情況、在家里的行為等作為評價標準去綜合考量學生的德育課程學習情況，并選擇恰當的方式給出評價結果。

四、樹立良好榜樣

小學生的從眾和模仿行為比較普遍，這也使得他們容易受別人影響，所以樹立正確積極的榜樣就非常重要。習慣和價值觀一旦形成就不易改變，因此這個階段一定要慎之又慎。教師為同學們設立一個具有良好品德和積極價值觀的同伴榜樣，會在激勵學生向榜樣不斷學習靠近的基礎上潛移默化中形成自己的道德觀，從而使教師的德育教學得以在日常的生活中進行。例如，班主任可以在班級里舉辦“月度之星”。以一個月為評價周期，由所有同學和任課教師共同推選出班級內的“月度之星”，可以邀請獲評的同學在班會上與同學們分享自己在日常中行為以及對社會主義價值觀的思考，在給予獎勵的同時號召同學們向他學習。

五、結束語

德育教學之于小學教學具有重要意義，也是小學教學中不可缺失的重要內容。其中社會主義核心價值觀更是小學德育教學中基本組成部分，要實現有效的小學德育教學，就要很好地將社會主義核心價值觀搬到德育教學的課堂上去。正是因為其具有的現實意義讓很多學者加入對其融入路徑探討的過程中來，并迸發出很多頗有卓見的想法。本文基于四個角度對此做了簡要分析，并在每個分析角度的基礎上給出了參考例子。當然這些供參考的例子還存在不成熟、難以落實等問題，期待后續的研究能對其加以改進創新。

參考文獻：

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