德育在初中道德與法治課程中的有效滲透

袁玉婷

摘要：近幾年，我國的經濟和社會發生了翻天覆地的變化，人們對教育的需求也發生了巨大的變化。在“立德樹人”思想的推動下，道德教育已逐步成為各級學校的重要目標。在中學階段，由于道德與法治課程的學科性質，它自然而然地成為了德育的“主戰場”。然而，處于青春期的初中生個性獨立，性格敏感，因此，如何運用道德與法治課程進行有效的思想品德教育，成為廣大教師面臨的重要問題。文章就如何有效地發揮初中道德與法治的作用，增強對學生的德育效果進行了詳細的探討，以期對中學思想政治教育工作做出科學的指導。

關鍵詞：德育;初中;道德與法治;教學策略

初中生處在一個重要的發展階段，在這個階段，中學生的總體認知和邏輯思考還處在懵懂的狀態。為了使初中學生能夠更好地發展，必須在中學階段將思想道德和法制教育相結合，在這兩部分內容教學的基礎上，培養學生的道德意識和法律意識，并使其逐漸形成良好的法治思想和道德文化品質。在具體的初中道德與法治教育中，要使德育工作達到較好的效果，教師要在具體的課程中優化教學設計，根據教學實際內容以及學生學習發展需求，創新活動組織，通過潛移默化的教育方式幫助學生形成良好社會道德觀和法治教育觀念，促使學生健康全面成長。

一、應用先進教學技術，激發學生學習興趣

隨著科技的飛速發展，現代的教育技術在教育實踐中得到了廣泛的運用，這一手段既可以創新知識的表現形式，又可以深化德育滲透實效。在這一背景下，中學道德與法治課程教師要適應信息時代的發展和變革，提高自己的知識素質和教學水平，并運用多媒體等先進的信息技術，通過圖片展示、動畫演示、視頻播放等方式，加強德育內容的滲透，營造出一種生動的德育環境，有效地激發學生的多種感官，提高他們的道德認知水平，促使學生不斷地認識和完善自己。

比如，在“生活需要法律”這一課程教學中，教師可以先播放一些常見的違法事件，讓學生們去分析其中的違法行為，以此來加深對法律的認識。同時，教師還可以讓學生自己想出解決問題的方法，讓學生思考如果自己面對這一問題該如何解決？讓學生結合實際的案例，來提出解決的方案，并一起探討這個方案的可行性。通過這種方法，可以提高學生的法律意識和自我保護意識，了解在遇到不法侵害時，應該運用合法的方法來解決問題，從而達到保護自身的目的。再比如，在教學“感受生命的意義”這一課程時，教師可以利用多媒體教學系統，通過播放有關生物演化、物種變遷的影片，使學生們能直觀地體會到生命的生老病死的過程，并用形象的方式來闡釋“生命是否永恒”這個命題。在教學過程中，結合思想道德教育內容，來播放相應的教學視頻，可以有效地提高學生對學習內容的認識，從而達到良好的德育效果。

二、聯系生活實際案例，促進學生積極學習

道德與法治課程是一門與生活息息相關的學科，其中教材本身具有很多的生活案例，基于這一特性，教師在開展德育時，也應格外注意聯系生活事例進行教學。通過這一方式，突出道德與法治課程教學的優勢，同時讓學生可以在熟悉的生活環境中，進行知識的有效學習和良好品德的有序形成。

比如，在“網絡生活”課程的教學中，教師可以通過學生日常的上網經歷，邀請一些喜歡上網的同學分享他們在閑暇時的經歷和體會，這樣既能提高學生的學習熱情，又能把教材中有關“合理使用網絡資源”的德育理念融入到學生的日常生活中，讓他們深刻體會到不合理使用網絡資源的后果，以及今后在生活中要學會怎樣調節自己的行為，從而達到理性上網的目的。這樣，將道德與法治教育與學生的生活實踐相結合，既可以豐富學生的知識，使他們更好地了解課本的內容，也能幫助學生在不知不覺中形成正確的價值觀念，促進學生的綜合素質培養。

三、通過社會實踐活動，有效滲透德育教育

教學實踐是衡量知識掌握、理解和應用的重要手段。在實際工作中，教師應主動組織學生參加社會實踐，使其獲得豐富的社會經驗，以達到提高學生道德品德素養的目的。同時，通過開展社會實踐，使學生能夠走出教室，把課堂上的知識運用到實際生活中去，也能有效增強學生的學習體會，加深對道德與法治課程教育的認識。

比如，教師可以經常帶學生到養老院探望，使他們對家里的長者多一些關懷，或者組織學生參加一些公益活動，讓他們體會到幫助別人的快樂。在實際操作中，教師可以通過與當地的社會公益團體合作，帶領學生參加一些公益項目，或者是讓學生在父母的陪伴下積極參加。例如在養老院探望孤寡老人、為白血病女孩籌集善款、在城市公園做清潔志愿者等。在活動結束后，讓學生們根據自身所見所聞，把自己的經歷和感悟記錄下來，然后提交給教師作為課后作用。這一活動不僅能豐富學生的生活，而且能使學生的思想道德教育更加真實、有效，是一舉數得的好辦法。

總而言之，中學生在步入社會以后，一定要有一個很好的品德修養，這樣才能更好地應對生活的種種問題。同時，中學階段學生正處在身心飛速發展的時期，也正逐步形成自己人生觀、世界觀和價值觀的重要階段，作為教師要把握這個良機，瞄準德育的滲透，采取更加符合當前中學生發展現狀的方法，以取得越來越好的德育效果。

參考文獻：

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